金色的鱼钩(完美版)PPT课件
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2021
速读课文 、思考问题
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、表现了红军战士什么品质？ 3、老班长在照顾伤员时，做了 哪些事？（试着用小标题的形式来 概括。）
2021
思考课文主要写 了一件什么事？
1935年秋在二万五千里长 征途中，老班长接受党的任务， 尽心尽力地照顾好三个红军伤 员，在即将走出草原时， 自己却牺牲了。
• 老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革 命的意志，对党的忠诚和坚持。
2021
• “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可 不要再告诉别人。”
• “指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘ 他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无 论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草 地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走 出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身 子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就 会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难 道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己 克服了困难出来啦’？”
2021
红军长征中跋涉的草地
2021
红军当年从这里过草地
2021
2021
红军过2021草地
红军过2021草地
2021
2021
2021
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。《金色的 鱼钩》就是其中之一。
2021
用较快的速度读课文 １．解决生字词，将课文读通读顺。 ２.了解课文主要讲了一件什么事。 ３．理清课文的叙述顺序，各部分主要 讲了什么内容。 ４.想一想：读了课文，你觉得老班长是 一个什么样的人？
2021
表现了红军战士什么品质？
表现了红军战士忠于革命、舍 己为人的崇高品质。
2021
接受任务（1－2）：草原途中，照顾我们
2021
护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃
2021
壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒
2021
永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰
2021
再读课文，做好批注 1、什么地方最能打动你，从中你 感受到了什么？有感情地读一读。
2021
神态描写
小组合作讨论： 这几个词语是描写老班长的神态。 分别是在什么情况下出现的？说明了什么？
2021
语言描写
• “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说 真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜， 也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少 草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了 ，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
2021
字词积累
颧骨 两鬓 青稞 搪瓷 熬过 唉 收敛 疙瘩 奄奄一息 抽噎 红锈
2021
•词语解释：
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本文 是指老班长的笑容消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。 无边无涯：没有边际。 奄奄一息：形容气息微弱。
• 他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。
2021
“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
• “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着 指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没 把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
• 把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前 仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最 后一份光和热。
们，为了革命，你们必
须吃 下去。小梁，你
不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
2021
为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？ 最后一句话是暗示小梁，要他记住，“共产党员要服从 党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪， 鼓舞他们的信心”。这是老班长前一天对小梁说的话。这里 的暗示带有命令的意思，所以是严厉的。
2021
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从 中看出老班长具有怎样的品质。
2021
啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿， 就皱紧眉头下硬去咽。 我觉得好像有万根钢 针扎着喉管，失声喊 起来: “老班长，你怎 么 ······”
2021
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老 班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。 他说: “怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱们 就走不出这草地。同志
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• 第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头， 眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情 绪鼓励着我们。
• 对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
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动作描写：
• 他坐在那里捧着搪（táng）瓷（Байду номын сангаасí）碗， 嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼 了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。
• 先人后己
2021
金色的鱼钩
——革命回忆录
2021
• 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成 麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、 牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供 过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然 尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每 个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有 3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生 命代价。
2021
• 这篇课文运用了（语言）描 写，（ 动）作描写，（ ）神描态写，
（ ）描心写理等手法，塑造了 （ ）老高班大长光辉的英雄形象，
让我们为老班长（
）和
（ 忠于）革的命革命精舍神而己深为受人感
动，鼓舞和震撼。
2021
2、为什么老班长牺牲后，“我” 要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈 你的理解。
2021
外貌描写
动作描写 神态描写 语言描写
2021
外貌描写
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次 有何不同?划出来,读一读,仔细体会.
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点 儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑 白了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可 歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想 光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于 革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来， 是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革 命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班 长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。
ad是痴呆最常见的原因之一肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
2021
此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么?
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擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。
我这样做是想_______________________，是 想________________________。
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为什么说“在这个长 满了红锈的鱼钩上，闪烁 着灿烂的金色的光芒！”？
速读课文 、思考问题
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、表现了红军战士什么品质？ 3、老班长在照顾伤员时，做了 哪些事？（试着用小标题的形式来 概括。）
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思考课文主要写 了一件什么事？
1935年秋在二万五千里长 征途中，老班长接受党的任务， 尽心尽力地照顾好三个红军伤 员，在即将走出草原时， 自己却牺牲了。
• 老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革 命的意志，对党的忠诚和坚持。
2021
• “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可 不要再告诉别人。”
• “指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘ 他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无 论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草 地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走 出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身 子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就 会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难 道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己 克服了困难出来啦’？”
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红军长征中跋涉的草地
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红军当年从这里过草地
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红军过2021草地
红军过2021草地
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在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。《金色的 鱼钩》就是其中之一。
2021
用较快的速度读课文 １．解决生字词，将课文读通读顺。 ２.了解课文主要讲了一件什么事。 ３．理清课文的叙述顺序，各部分主要 讲了什么内容。 ４.想一想：读了课文，你觉得老班长是 一个什么样的人？
2021
表现了红军战士什么品质？
表现了红军战士忠于革命、舍 己为人的崇高品质。
2021
接受任务（1－2）：草原途中，照顾我们
2021
护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃
2021
壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒
2021
永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰
2021
再读课文，做好批注 1、什么地方最能打动你，从中你 感受到了什么？有感情地读一读。
2021
神态描写
小组合作讨论： 这几个词语是描写老班长的神态。 分别是在什么情况下出现的？说明了什么？
2021
语言描写
• “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说 真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜， 也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少 草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了 ，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”
2021
字词积累
颧骨 两鬓 青稞 搪瓷 熬过 唉 收敛 疙瘩 奄奄一息 抽噎 红锈
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•词语解释：
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本文 是指老班长的笑容消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。 无边无涯：没有边际。 奄奄一息：形容气息微弱。
• 他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。
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“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
• “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着 指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没 把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
• 把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前 仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最 后一份光和热。
们，为了革命，你们必
须吃 下去。小梁，你
不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
2021
为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？ 最后一句话是暗示小梁，要他记住，“共产党员要服从 党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪， 鼓舞他们的信心”。这是老班长前一天对小梁说的话。这里 的暗示带有命令的意思，所以是严厉的。
2021
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从 中看出老班长具有怎样的品质。
2021
啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿， 就皱紧眉头下硬去咽。 我觉得好像有万根钢 针扎着喉管，失声喊 起来: “老班长，你怎 么 ······”
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我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老 班长看到这情况，收敛了 笑容，眉头拧成疙瘩。 他说: “怎么了，吃不 下? 要是不吃，咱们 就走不出这草地。同志
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• 第二次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头， 眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情 绪鼓励着我们。
• 对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
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动作描写：
• 他坐在那里捧着搪（táng）瓷（Байду номын сангаасí）碗， 嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼 了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。
• 先人后己
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金色的鱼钩
——革命回忆录
2021
• 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成 麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、 牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供 过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然 尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每 个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有 3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生 命代价。
2021
• 这篇课文运用了（语言）描 写，（ 动）作描写，（ ）神描态写，
（ ）描心写理等手法，塑造了 （ ）老高班大长光辉的英雄形象，
让我们为老班长（
）和
（ 忠于）革的命革命精舍神而己深为受人感
动，鼓舞和震撼。
2021
2、为什么老班长牺牲后，“我” 要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈 你的理解。
2021
外貌描写
动作描写 神态描写 语言描写
2021
外貌描写
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次 有何不同?划出来,读一读,仔细体会.
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点 儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑 白了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可 歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想 光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于 革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来， 是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革 命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班 长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。
ad是痴呆最常见的原因之一肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
2021
此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么?
2021
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。
我这样做是想_______________________，是 想________________________。
2021
为什么说“在这个长 满了红锈的鱼钩上，闪烁 着灿烂的金色的光芒！”？