2021年护理教育导论自考试题及答案一

护理教诲导论
一、单项选取题
1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球实验”创立新概念是（）
A.强化
B.惩罚
C.反射
D.塑造
2.社会学习理论重要代表人物是（）
A.托尔曼
B.桑代克
C.加涅
D.班杜拉
3.下列关于文化分析课程模式阐述，不对的
．．．是（）
A.以使用文化分析为基本来设立课程
B.文化作为决定课程基本因素
C.教诲目在于使下一代获得咱们因此为文化精髓
D.在课程设立中，不需要考虑不同年龄阶段心理作用及影响
4.精神运动领域目的重要涉及是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）
A.模仿、操作、连接、精准、自然化
B.模仿、操作、精准、连接、自然化
C.连接、模仿、精准、操作、自然化
D.模仿、精准、连接、操作、自然化
5.“学生可以运用小儿营养计算法，对的地为特定年龄和体重小朋友计算食物摄入量”这一教学目的为认知领域
（）
A.知识层次
B.理解层次
C.应用层次
D.分析层次
6.在行为目的模式4个重要成分中，最核心某些是（）
A.目的
B.内容
C.办法
D.评价
7.“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得人们支持”属于（）
A.“宣布”决定
B.“推销”决定
C.“磋商”决定
D.“参加”决定
8.关于测量和评估描述对的是（）
A.评估只能用于可量化事物
B.测量只能用于非量化事物
C.测量可用于量化和非量化事物
D.评估可用于量化和非量化事物
9.经验学习需要一种环境，抱负经验学习环境被称为（）
A.学习团队
B.社会团队
C.实践团队
D.小组团队
10.在教诲活动中随时进行评估属于（）
A.总结性评估
B.间断评估
C.过程性评估
D.定性评估
11.下列关于教师授课质量评价，对的是（）
A.授课评价只能通过观测法来完毕
B.学生和教师都可以参加授课评价
C.用观测法进行授课评价近似于定量评价
D.学生评价每次授课比评价一门课程更故意义
12.关于临床带教教师选取应遵循原则，下列陈述中不对的
．．．是（）
A.对健康护理结识，有自己独特看法，不一定与学校一致
B.热情
C.必要是一种有效护理实践者
D.具备良好人际沟通能力
13.以为一份试卷，其试题难度(P)适中，区别度(D)良好，可表达为（）
A.P>0.5，D>0.2
B.P<0.5，D>0.2
C.P>0.5，D<0.2
D.P<0.5，D<0.5
14.讲授法长处是（）
A.一种教师可与各种学生交流
B.教师可发挥自己特长
C.教师可针对学生个体需要组织内容
D.学生可以选取自己想听内容
15.富故意义经验应当具备特点是（）
A.持续性
B.互动性
C.客观性
D.持续性和互动性
二、多项选取题
16.护理教诲研究办法涉及（）
A.观测法
B.调查法
C.文献法
D.比较法
E.记录法
17.教诲目的特点有（）
A.有关性
B.明确性
C.可测量性
D.可行性
E.可比性
18.学科课程缺陷涉及（）
A.分科过细，容易忽视学科间联系
B.强调知识体系，忽视学习者因素
C.缺少系统性和连贯性
D.有很大偶尔性和随机性
E.不也许预先编定课程
19.拟定学校教诲目的根据是（）
A.学习者自身
B.学习资料
C.社会需求
D.教学办法
E.学校哲理
20.要使课程组织有效，必要符合原则是（）
A.持续性
B.程序性
C.统合性
D.横向性
E.综合性
21.临床学习环境构成中，其她专业人员是指（）
A.医生
B.理疗师
C.营养师
D.化验员
E.卫生员
22.社会学习理论强调（）
A.学习护士专业角色
B.教师是角色榜样
C.学生间互相学习
D.尊重学生
E.注重课堂氛围
23.成人教诲模式体现为（）
A.学习者概念自我定向型
B.学习者经历对学习作用不大
C.学习意愿和需要有关
D.学习倾向性以生命为中心
E.学习动机来源于父母和教师
三、填空题
24.护理教诲是指为护理学科培养具备宽厚医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务专业人才活动。

25.在桑代克学习理论中，桑代克以为学习是一种渐进、______过程。

26.行为目的模式是______模式，过程模式是______模式。

27.认知理论以为，人类有3种不同记忆形式：______、短期记忆和______。

28.罗杰斯把教师看作是学习增进者和学习资源______，是可以与学生分享感觉和知识人。

29.按照社会学习理论，行为被看作是个体与环境互相作用，也就是说，______都是学习决定性因素。

30.桑代克学习理论中应用律是指任何刺激与反映之间联结，通过应用或练习则可使之______。

31.心理学研究证明：讲授语言清晰度与______呈正有关。

四、名词解释
32.综合课程
33.应答性行为
34.定量评估
35经验学习
五、简答题
36.简述讲授法长处。

37.简述制定课程科目大纲应遵循原则。

38.简述小组教学法中常用问题。

六、阐述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39.阐述经验分类在护理中应用。

单选
DDDBCABDACBAAAD
多选
ABCDE ABCD AB ACE ABC ABCD ABC ACD
填空
24 人类健康 25 重复尝试 26 输出输入 27 感觉记忆长期记忆
28 提供者 29 人和环境 30 加强 31 学生和学习效果
名词解释
32又称广域课程，她主张实行分科教学，但又要克服学科课程分科过细这一缺陷，采用合并相邻领域学科办法，以减少教学科目，把几门学科教材组织在一门综合学科中，于是产生了综合课程。

33应答性行为是由始终刺激所引起反映，可写成公式S----R
34定量评估：采用定量计算办法，对评估内容进行数量化过程。

35经验学习：学习那些从经验中获得成果和知识，其实质是通过“做”进行学习，而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识
简答
36①一种教师能与许多学生交流；
②简介新课题；
③简介课本里没有新知识；
④教师把题材系统化后讲授给学生；
⑤给学生一种对方能建立框架；
⑥优美生动讲授能提高学生主观能动性
37课程目的合理
明确课程内容个某些之间关系
澄清评价办法与专家办法异同点
分清主次结识核心
确认课程内容顺序
树立课程评估整体性观念
38全构成员同步发言
浮现个别好说活跃学院
浮现争执场面
个别成员突然愤然离开
学生不肯参加
阐述
39面临----我观看了一次注射过程
我听到了关于护理程序课
参加----我准备进行一次注射
我试图应用护理程序
认同----我可以完毕一次注射
我可以纯熟应用护理程序
内在化---执行注射当前成为我生活中一某些
护理程序当前成为我生活中一某些
传播----我专家其她学生进行注射
我给其她学生示范如何运用护理程序。