课程思政《环境科学导论》教学设计

课程思政《环境科学导论》教学设计
课程背景
环境科学导论是一门旨在引导学生全面了解和掌握环境科学基础知识的课程。

通过本课程的研究，学生将能够了解环境科学的基本概念、原理和发展趋势，并培养环境科学思维和解决环境问题的能力。

教学目标
1. 理解环境科学的基本概念和重要性；
2. 掌握环境科学的基础知识，包括环境系统、环境污染和环境保护等方面；
3. 培养环境科学思维，能够分析和解决实际环境问题；
4. 培养环境保护意识，增强环境责任感；
5. 培养良好的科学研究和研究能力。

教学内容
1. 环境科学的概述和基本概念；
2. 环境系统的组成和功能；
3. 环境污染及其影响；
4. 环境保护和可持续发展；
5. 环境科学研究方法和技术。

教学方法
1. 授课结合案例分析，引导学生分析和解决环境问题；
2. 课堂讨论，鼓励学生积极参与，展开思辨和交流；
3. 实践活动，组织学生参观实地或实施小型实验，加深对环境科学的理解；
4. 作业布置，包括文献阅读、实验报告和小组研讨等，培养学生的科研和研究能力。

教学评价
1. 平时表现，包括课堂参与、作业完成情况等；
2. 期中考试，考查学生对环境科学基本知识的掌握；
3. 实践报告，对学生的实践能力进行评估；
4. 期末综合考试，考查学生对整个学期内容的综合理解。

教学资源
1. 教材：《环境科学导论》；
2. 动态电子课件，包括课堂案例和图表等；
3. 实验室设施和实验器材；
4. 相关学术文献和参考书籍；
5. 网络资源和多媒体资料。

参考文献
1. 环境科学导论. 上海交通大学出版社，2018年；
2. 陈立勇，杨彦红，张伟. 环境科学导论教学. 高等教育出版社，2019年；
3. 环境科学原理. 北京：科学出版社，2021年。