幼儿园中班科学教案《找月亮》

幼儿园中班科学教案《找月亮》
一、教学目标
1.让幼儿认识并了解月亮的特征和变化规律。

2.引导幼儿观察和思考月亮的出现和变化，激发幼儿
对科学的热爱和探索欲。

3.培养幼儿的动手能力和合作精神，提高幼儿的团队
合作意识。

二、教学内容
1.月亮的特征和变化规律。

2.观察和记录月亮的变化。

3.小组合作，寻找月亮。

三、教学重难点
教学重点：让幼儿能够认识并了解月亮的特征和变化规律。

教学难点：引导幼儿通过观察月亮来记录月亮的变化。

四、教学方法
1.教师讲授和示范
2.观察实验
3.小组合作
4.问答互动
五、教学步骤
1. 导入环节
教师问：大家喜欢看月亮吗？今天我们就来讲一讲月亮的
特征和变化规律。

2. 感性认识
1.在黑板上给学生展示夜空与白天空。

教师提问：大
家看看这两个图，有什么不同吗？为什么？
2.教师指着夜空中的亮点，问孩子们认识不认识这是
什么。

孩子们可能说是星星，但教师要告诉他们其中一个
就是月亮。

3.教师向孩子们介绍月亮的形状和颜色，并提示孩子
们看看自己生活的地方月亮的形状和颜色怎样。

3. 探究性学习
1.教师让孩子们观察月亮，发现月亮变化的规律。

2.孩子们可以通过观察自己家里或学校附近的月亮来
进行实践。

3.孩子们可以用相机或者笔记本纸简单记录月亮的状态，例如月亮的形状和颜色。

4. 实践探究
1.孩子们分组讨论，合作探究寻找月亮的总规律，例如：寻找月亮的时间、位置。

2.同学们可以在固定位置观察月亮，然后记录月亮变
化时间和位置。

3.同学们可以在老师的带领下寻找为期一周的月亮出
现时间和位置。

5. 总结小结
1.教师让孩子们总结一下他们今天学到的内容，例如：月亮的基本特征、月亮变化规律、记录月亮的方法等。

2.让孩子们分享在寻找月亮的过程中的经验和感受。

3.教师可以用ppt或其他形式展示同学们记录下来的
月亮变化数据。

六、教学评估
1.观察孩子们对月亮观察的认真程度和记录月亮变化
的方法是否准确。

2.评估孩子们分组合作的情况，包括分工、协作、沟
通等能力。

3.通过答题的形式考查孩子们对于月亮变化规律的记
忆和理解。

七、教学后记
在本次授课中，我们通过直观的观察和记录月亮变化来让
幼儿们感性认识月亮。

小组合作寻找月亮可以锻炼幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的团队意识和团队协作能力。

同时，通过观察月亮变化的规律，可以培养幼儿的探究精神和科学意识，引导幼儿对科学的热爱和探索欲。