变中求新
稳中有变 变中求新（下）
稳中有变变中求新（下）作者：冯汝汉汤存兵来源：《作文周刊·中考读写版》2020年第34期命题内容——亮点频现，体现价值引领一、培根铸魂，彰显立德树人导向2020年中考作文试题命制进一步落实了立德树人的根本任务，引导考生坚定理想信念，促进德智体美劳全面发展，体现以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。
譬如，湖北武汉卷关于“担当”的材料作文，就突出了立德树人的导向。
担当，是时代的主旋律，是不断前进的精神武器，是不懈奋斗的动力源泉。
以此为题，贴近考生生活和时代主题，恰逢其时，有效地落实了培根铸魂的任务。
四川绵阳卷作文题以“人生最贵的是_____”为题渗透着“立德树人”的教育宗旨，所提供的三则材料既有区别，又有共同的主题：强调公正公平的规则，强调诚实做人、诚信待人的处事标准。
广东深圳卷作文题“见证美好”温暖人心，激励斗志，充满了正能量，在润物无声之中，体现了“立德树人”的育人目标。
浙江绍兴卷作文题引导考生由庭院中的花各有所长，学会审视他人、审视自我、审视人生，领悟人各有所长，不必去羡慕别人，而要自信地面对人生，做最好的自己。
四川眉山卷作文题要求考生针对“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人知的努力和坚持”这句话写一篇记叙文或议论文。
这道题时效性很强，有较强的带入感，引导考生坚定理想信念、培养奋斗精神，巧妙地传递了当下社会的核心价值观。
二、贴近生活，凸显时代主题2020年是不平凡的一年，对于刚刚经历了疫情防控的考生来说，中考作文充分发挥了积极导向功能，贴近生活实际，讲好家国故事，凸显时代主题。
有的考区命题直接出现了2020年热词或图片，譬如四川南充卷作文题“2020，我的抗疫生活”引导考生从医护人员、工人、社區工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，叙写全民抗疫的生活故事，抒发终身铭记的独特体验。
四川达州卷的材料作文要求考生在阅读材料后通过写自己感受最深的事来展现2020年的不平凡，并配以人们和医护人员在一起欢呼拥抱的图片。
稳中求变，变中求新
稳中求变，变中求新作者：薛莲来源：《成才之路》 2013年第32期江苏靖江薛莲一、总体印象2013 年泰州中考历史试卷保持了中考试卷的稳定性，题型题量没有变化。
考点分布九年级略少，占30%，八年级略多，占40%，七年级正常，占30%。
整张试卷涉及约40 个考点，不特别追求知识的覆盖面，侧重于基础知识特别是主干知识的考查。
重点内容反复考查，不因去年考过而回避，如清闭关政策、辛亥革命、中美关系改善、世界反法西斯联盟的建立等。
《2013 年泰州市中考历史科考试大纲》新增或变动的考点在试卷中明显体现，如夏朝建立者、孔子的政治主张、开元盛世、两宋经济重心南移的政治原因、瓦舍、《汉谟拉比法典》、斯大林模式。
二、试题评价（1）简洁明快，难度适中。
2013 年中考试卷没有繁杂的语言表述，也没有过多的热点迎合。
题干和材料简洁明了、直达主题，版面活泼优美、赏心悦目，让人如沐春风、清新自然。
所有考查内容紧扣《考纲》，能级要求都低于或持平《考纲》能级要求。
材料题学生只要抓住题目中的关键词，就能轻松作答。
材料题有5 分左右的考查内容因设问的角度比较新颖或需综合概括，部分学生做起来有点犹豫或困难。
但总的来说，这份试卷难度适中，符合易、中、难7:2:1的比例，面向了学生全体，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。
（2）图文并茂，考查能力。
试题沿用了近年来命题素材丰富的特征，以电影、童谣、地方史、诗歌、图表、报刊社论、历史论著、人物言论、漫画等入题，活化历史，精心设问，注重引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识，考查重要历史知识点和基本技能。
①运用时序和地域概念，对历史史实理解和判断的能力。
如第2 题，必须记得《史记》记述的时段；第6条要先计算出杨老先生的出生年代，然后得出童谣写作的时期；第17 题、24（3）亦然。
又如第3、5、12 题只要抓住地点“新疆”“圆明园”“两河流域”，选出正确答案是非常容易的。
②史料解读能力。
试卷上最常见的是文字史料。
坚持变中求新、变中求进、变中突破
6杭州 2015.7坚持变中求新、变中求进、变中突破以更精准有效的举措推动经济稳中向好适应和把握我国经济发展进入新常态的趋势性特征，保持战略定力，增强发展自信，坚持变中求新、变中求进、变中突破，走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的发展新路，推动我国经济向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段演进。
抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。
要激发调动全社会的创新激情，持续发力，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
要积极营造有利于创新的政策环境和制度环境，对看准的、确需支持的，政府可以采取一些合理的、差别化的激励政策。
要改善金融服务，疏通金融进入实体经济特别是中小企业、小微企业的管道。
我国经济潜在增长率能够支撑中高速增长，关键要遵循发展规律，坚定发展信心，掌握发展主动权，用更大的努力和耐力来推动。
中国经济升级发展根本靠改革创新。
企业是市场主体，也是创新主体，要继续实施创新驱动战略，抓住国家推出“中国制造2025”、“互联网＋”行动和推进“一带一路”、国际产能合作的机遇，面向市场，贴近需求，着力提升核心竞争力和品牌塑造能力。
要大力推动大众创业、万众创新，支持创新型企业特别是创新型小微企业发展，让各种创新资源向企业集聚，让更多金融产品和服务对接创新需求，用创新的翅膀使中国企业飞向新高度。
CURRENT POLITICS时政——7月10日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开经济形势专家和企业负责人座谈会并讲话。
——7月16日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在吉林调研并发表重要讲话。
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稳中求变变中求新
稳中求变变中求新随着时代的变迁和发展，人们对于未来的展望也在不断地发生着变化。
对于企业和社会组织而言，面对未知的未来，稳中求变和变中求新是一种非常重要的经营策略。
稳中求变在企业经营过程中，稳中求变是非常重要的一环。
稳指的是保持企业本身的品牌形象、管理模式和市场定位不变，即公司的“家底”要保证稳定。
变指的是不断地进行内部改革、持续地提升企业的管理水平和运营效率，以保证企业长期的生存和发展。
振兴企业文化企业文化作为一个公司的灵魂，其所含的价值观和信仰对公司长期的生存和发展至关重要。
稳中求变是指在企业文化方面保持基本、核心、不变的理念和价值观不动摇，但在细节和内容上能够不断地进行改进和完善，以满足企业的发展需求和时代的变革。
提升管理水平稳中求变也是指企业应在管理标准、流程和人员激励上持续地提升。
企业在这个过程中要将自己摆上一个全球化的层面，紧密围绕“打造全球卓越企业”的目标，通过不断地学习、改进管理标准与流程，提升人员激励和能力，提升企业核心竞争力。
数据化决策稳中求变也指企业在数据化管理方面迎头赶上。
数据化管理能够帮助企业对于各类数据源进行更为准确的数据分析和决策。
这样企业可以根据数据进行有针对性的管理和调整，帮助企业快速响应市场的变化，对于未来具有更好的应对能力和预判能力。
变中求新变中求新是指企业在核心上必须有所改变，长期持续的伴随着变化才有可能创造新的价值。
随着科技的发展和市场的变化，企业必须敢于面对变化，从而开创出新道路。
技术的创新随着市场的发展，科技的日新月异更新换代，企业必须抓住机会，不断地从技术方面进行创新。
比如，企业可以从产品、流程、服务等方面出发，立足于技术的创新，来提升产品的质量、加强流程的透明度和提高服务的质量。
创新的产品和业务模式在企业的成长过程中，创新的产品和业务模式亦是非常重要的一环。
比如在互联网+时代中，有很多企业发掘互联网的优势，面向更广泛的市场进行创新型产品的研发和营销，然后进行市场推广，获得了极为不错的市场口碑和用户反馈。
稳中求变变中求新
稳中求变，变中求新——2011年高考浙江文综历史试题简评东阳市教研室胡龙品今年是浙江省进入新高考的第三年，今年的历史试卷充分体现了浙江省单独命题以来命题思路和技巧的稳打稳扎与日臻成熟，平实而不平庸，稳重而不失灵动，继承中又带着创新，重视主干知识、思维创新、价值观引领，符合学情生情。
整体而言体现出在求稳中求变、在求变中求新。
在立足历史学科、关注社会生活、体现新课程理念方面，对今后的中学历史教学起到了很好的指导作用。
研究今年的高考卷，对全面贯彻和落实新课程理念、改进和完善中学历史教学，备考来年的高考具有方向性的指导意义。
一、试题命题特点（一）注重主干知识，突出能力考察与前两年的试卷相比，2011年注重在平稳中过渡，整份试卷注重主干知识，把教材的内容在试题中活化、迁移。
知识的落脚点和选项的设置都贴近学生的学情，与中学教学相吻合，依托课本又超越课本。
以选择题为例，第13题（唐宋五大名窑）、第15题（会馆）、第16题（新文化运动）、第16题（西安事变）、第21题(马克思主义传播)、第22题（印象主义画派）都是以相关的教材主干知识为依托，考查获取和解读信息的能力，并根据这些信息调动所学知识回答问题，体现学生对历史问题的认识过程。
非选择题第38题第（1）问考察分封制、郡县制、专制主义中央集权制三个主干知识；第（2）问根据第一问的答案考察“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。
例如第39题第（1）考察《苏德签订互不侵犯条约》、二战爆发、苏德战争爆发、《联合国家宣言》签署、斯大林格勒保卫战、雅尔塔会议、苏军攻克柏林这些基本历史史实。
让学生阐述苏联在这些事件中所起的作用。
充分体现了以知识为载体，以能力立意的指导思想。
（二）创设材料情境，活化所学知识与前两年的试卷相比，2011年整个试卷秉持了“新情境、新材料”的命题理念，除了选择题的第12题和第23题采用直接表述以外，其余题目都创设了材料情境，让学生根据所学知识来回答问题，体现了论从史出、史论结合的特点，又没有完全脱离学生所学知识，通过问题激活了学生所学的知识。
稳中有变 变中求新——2010年高考作文全景透视
领 悟 “ 处 种 菱 浅 种 深 稻 ， 深不浅种荷 花” 不
的 寓 意 ， 即 在 不 同 的
定 规 律 的 ” 这 就把 主 题 限 定 在一 。
定 的范 围 之 内 ， 考 生 有话 可 说并 言 让
之有 物 ； 将 提示 语 包 含 在 材 料所 述 或
的事 件 或 场 景 中 ， 如 四川题 的提 示 譬
者 ” 二个 小 故事 后 ， 着 说 ： 以上 这 三 接 “
深浅荷。 、 深 不 浅 种 荷 花 ” 、 不种花鑫 ＼ 这 ＼ 首
诗 表 面 上 写 的 是 江 南 水 乡 的 生 活 ，但 蕴 含
着 深 刻 的哲 理 。 只有
现象 肩 示 人 们认 识 到 ， 才 成 长 是有 人
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题 ， 体 感 觉 是 ： 中 有 变 ， 持 能 力 总 稳 坚 立 意 ； 中 求 新 ， 领 素 质 教 育 。概 括 变 引 起 来 ， 特 点 主要 有 ： 其
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对 优 势 ， 续 走 俏 。这 种 趋 势 值 得大 继 家关注 ！ 新材 料 作 文题 型 是 在材 料作
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变中求新变中求进变中突破
近日出台的《中共中央国务院关于全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见》（以下简称《若干意见》），明确了推进东北老工业基地全面振兴的总体思路、发展目标和重点任务。
省委书记巴音朝鲁在《人民日报》发表署名文章中也指出：“我们一定要以落实《若干意见》为契机，牢固树立强烈的机遇意识和责任意识，进一步突出重点，抢抓机遇，狠抓落实，坚决打赢全面振兴这场硬仗。
”贯彻落实中央《若干意见》要求，关键是落实好习近平总书记视察吉林时的讲话精神，着力于推进发展方式的转变，实现变中求新、变中求进、变中突破。
一、变中求新从短缺经济到产能过剩，可以说是我国经济的一大进步，但也给我们带来了新的问题，即进一步发展的空间在哪里？解决这个问题更多要依靠创新，其难度必然比以往要大得多。
首先是开发新产品。
从我省的实际情况看，农业是一大优势，人均粮食产量多年来居全国第一，其中主要品种是玉米。
就是由于这一种植结构，使我省农业沦为原料基地。
这是因为，随着人们生活水平的提高以及食品结构的改进，玉米已经不再是人们的主要口粮，绝大多数被用作饲料和工业原料。
从工业领域看，石油化工的优势主要在化工原料，精细化工产业不发达，农产品加工业也多是淀粉、酒精等原料产品，直接进入最终消费的产品比例不大，整个工业以初级产品为主，原料性的特征十分明显。
一般情况下，初级产品、原料型产业创新相对较少，难度也非常大。
所以，除了要继续加大投入，搞好原有产业的创新以外，还应当利用现有的产业优势，延伸产业链条，大力发展最终消费产品，并利用消费品日益多变的产品创新，带动全省产业的新产品开发。
其次是努力发展新产业。
应当说，我省农产品加工业的发展，是近些年产业结构变化上的一大亮点。
长期以来，我省一直是汽车、石化两大产业支撑，产业结构相对单一。
由于农产品加工业发展得非常快，目前的产业规模已经超过了石化工业，成为我省第二大支柱产业，形成了三足鼎立的局面，极大地改善了产业结构。
这是一个很大的进步，但还不够，需要进一步努力。
稳中求变，变中求新
稳中求变，变中求新作者：***来源：《求学·志愿填报版》2020年第03期总结与建议遵循考纲，稳中求变《考试大纲》和《考试说明》既是高考命题的依据，也是考生复习备考的依据.《考试大纲》规定了考试的内容及要求，对命题原则、试题题型及试题难度做了说明.高考试题的背景、考查内容及要求不变，与教材的相同之处即高考命题之“源”;而不同之处在于高考试题是对教材中的习题素材进行了加工改造. 高考命题坚持“遵循考纲，稳中求变”的命题原则，对《考试大纲》与教材进行比较，不难发现：①高考数学试题严格遵循《考试大纲》要求;②高考数学试题源于课本，是从课本中变化而来的;③“变”的表现类型为知识应用型——应用教材上探究出来的认知及练习得到的结论来解答高考试题.因此，同学们复习备考要“以纲为纲，立足课本”，稳稳抓住考查内容及要求，探究高考试题是怎样“变”出来的.突出基础，抓住热点用统计方法进行比较分析，发现近几年的数学高考试题内容基本体现“四九原则”，即《考试大纲》涉及的40%的考点属于常考的热点，而这40%的考点在高考数学试卷中几乎占到全卷（150分）90%的分数（135分），这些考点就是复习备考的重点.透过往年高考试题不难发现：集合、复数、常用逻辑语言、线性规划、平面向量、数学运算、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中出现频率较高;这些试题以“知识型试题”为主，注重对高中基础内容的全面考查.“知识型试题”的主要特点：一是有公式可依;二是有固定的解题步骤，形成了机械化的操作程序;三是在教材上都能找到它的原形.聚焦主干内容，突出关键能力高考数学试题重点考查考生空间想象、逻辑推理、数学运算、数学阅读和数学表达等关键能力，对数列、三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数导数等学科主干知识一般采用解答题的形式进行考查.所以，同学们复习备考要“普遍撒网，重点捉鱼”，把精力放在主干内容上，并突出关键知识点.建议1：重视基本概念、定理、公式的复习从概念的定义出发，由表及里，去伪存真，掌握概念的本质属性，这是提升数学素养的必要途径.此外，在概念复习中还要避免模式化，避免机械套用有关结论.很多同学存在“重应用，轻推导”的现象，只重视定理公式的应用，而忽视公式的推导、定理的证明.事实上，重视公式的推导、定理的证明，不仅有利于理解与掌握定理和公式，理解公式之间的相互关系，而且还可以进一步挖掘公式中蕴含的数學思想，从而让其成为我们解决有关问题的敲门砖.建议2：重视教材的应用教材是《课程标准》的具体体现，是学生获取知识的主渠道，是高考命题取之不尽、用之不竭的源泉. 同学们要注重对教材中的重要例题和习题所反映的相关数学理论的本质属性的研究，从中提炼出所蕴藏的数学重要思维方法，并对这类数学问题进行类比、延伸、迁移、拓展，从而更加有效地巩固基础知识，发展数学能力，提升数学素养.“稳中求变，变中求新”——2020年高考仍处于普通高考走向新高考的过渡期，“稳”即高考延续2019年的风格，数学试题仍然要稳定体现全面覆盖知识的基础性，增强数学应用性和综合性;“变”是高考永恒的主题，变的是命题的背景;“新”是命题立意新颖，富于时代气息和创新意识.紧张往往源于对未知的恐惧，同学们要正确认识紧张情绪并化紧张为动力，有节奏、有计划地进行复习.。
变化中求发展的句子
变化中求发展的句子1、不墨守成规，不故步自封，才能在变化中求进步；不短视近利，不好大喜功，才能在守成中求成长。
2、不墨守成规，不故步自封，不短视近利，不好大喜功。
永远在变化中求进步，不断在守成中求成长。
3、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。
谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！新就是求新，改革就是求变。
求新不是排斥传统，而是继承传统；求变不是表面背叛，而是内在蜕化。
科学的本质就是创新，变化的本质就是发展！4、激情热火永不息，发展涛声催人急，欲变欲改求创新，再创福田新佳绩。
5、中国崛起，最根本的两件事是改革与发展。
改革是途径，发展是目的。
改革应当贯穿发展的全部过程，发展依赖改革而保持速度与效益。
改革与发展既是小平理论的核心，也是人心与天意。
改革无虞，发展就能科学。
改革受阻，发展必出问题。
6、社会如逆水行舟，不进则退，只有改革，才能不断地完善自我，发展自我。
改革是社会进步的强大动力，改革是诸城永葆生机与活力的保障。
7、弃旧谋新，经济振兴求稳定；图强致富，科学发展不折腾8、人的一生中，你求上，有可能居中；你求中，则有可能居下；而你若求下，则必定不入流。
以在人生起步的时候，立志必须高远。
学雄鹰展翅飞，不效燕鹊安于栖。
有志存高远，才能激发你生命的潜能，步步为营，逐渐走向辉煌。
9、发展之源，未来在我们大家手中！让我们大家以十年的历史与积淀，十年的坚持与不悔，十年的诚挚与热情，携手奋斗，勇往直前！谢谢我们大家！10、大学新生活，人生转折点。
播种新希望，规划新目标。
一定要自信，遇事不示弱。
一定要自律，成功靠自己。
有得必有失，不后悔过去。
把握住现在，不强求未来。
金子会发光，理想终实现。
以变促变以新求新申论范文
以变促变以新求新申论范文在这个飞速发展的时代，世界就像一个巨大的魔方，时刻都在变换着模样。
而我们，就像是魔方的转动者，只有不断地以变促变，以新求新，才能在这个复杂多变的世界中玩出精彩，转出希望。
咱先来说说这个“变”。
你看啊，以前人们出门得带一堆东西，钱包、钥匙、地图啥的，现在呢？一部手机就搞定了。
这就是变化，科技的变化让生活变得超级便捷。
对于一个国家、一个社会来说，这种变化更是翻天覆地的。
以前咱们的城市到处是矮旧的房子，现在高楼大厦林立；以前交通靠走，通讯靠吼，现在高铁、飞机四通八达，网络让世界近在咫尺。
这种大环境的变化就像是一股强大的潮流，推着我们不得不跟着变。
如果哪个企业或者个人还守着老一套，那肯定就被拍死在时代的沙滩上了。
就拿那些传统的实体书店来说吧。
以前啊，大家买书都去书店，书店就等着顾客上门就行了。
可是随着网络购物的兴起，电子书的流行，很多书店的生意那是一落千丈。
有些书店呢，就开始抱怨，说都是网络的错，是电子书抢了他们的生意。
可是有一些聪明的书店就不一样了，他们以变促变。
比如说有的书店把自己打造成了一个文化综合体，不仅卖书，还设置了舒适的阅读区，提供咖啡、点心，定期举办文化讲座、读书分享会等活动。
这样一来，书店就不再仅仅是一个买书的地方，而是变成了一个文化交流的场所。
这就是积极应对变化，用改变来促使自己适应新的市场环境，从而获得新的生机。
那“新”又怎么理解呢？这个“新”啊，就是创新，是创造出以前没有的东西。
创新就像是一把魔法钥匙，能打开一扇又一扇通往新世界的大门。
你想啊，如果没有创新，我们现在可能还在用蜡烛照明，还在骑着马赶路呢。
现在那些高科技企业为啥发展得那么快？就是因为他们不断创新。
像苹果公司，每次推出新款手机，都有新的功能、新的设计，让消费者们趋之若鹜。
以新求新，就是要用创新的思维和方法去追求更多的创新成果。
比如说现在很多城市在治理交通拥堵问题上就很有创新精神。
传统的方法就是修路、限号，可是有些城市就另辟蹊径。
稳重求变 变中求新
稳重求变变中求新——江西省2013年中考数学试卷分析金太阳教科所邓菊生2013年江西省中考数学试卷，继续保持了往年的优点，与新课改联系更紧密。
注重知识立意与能力立意，侧重于从日常生活中取材，构建数学模型，突出对学生基本素养的考查，同时考查学生在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力。
重视数学应用的考查，稳中求变，变中求新，导向明确．充分体现了义务教育的普及性、基础性和发展性．试卷继续加强了对学生计算能力的考查，在考查学生的数学素养、创新能力、实践能力等方面都做了有益的探索。
12、16、小题，计有18分。
统计与概率考查了简单的概率计算和数据的统计分析。
如试卷中的18、21小题，共计15分。
总之基础题在本试卷中共计51分，占总分的43%。
2、从学生的生活实际出发，突出数学在生活中的应用。
如第3、5、18、20、21小题，均以学生较为熟悉的生活实际原型进行命题，关注载体公平，题目陈述准确，保证了试题的信度。
3、注重考查学生运用知识探索、解决问题的综合能力。
如第6小题需要学生考虑a大于零和小于零两种情况，对于D答案都能成立；第14 小题要考虑点C在特殊位置与不是特殊位置的情况，得出符合题意的答案即4、3.因点C不能和A、B重合，故2 不是符合题意的答案；第24 题是关于抛物线的有关知识，共有三问，且第三问中又有两小问，每一问层层递进并由具体简单的抛物线的顶点坐标推出第n条符合条件抛物线的坐标，符合学生的认知规律。
(三)、试题存在的问题与不足今年的中考试卷存在试题难度偏大，学生答题思维不流畅，考生总体平均分较低，是近几年中考考题比较难的一年。
学生对于作图题的第（2）问,第20 题的（2）、（3）问，第21、22、23、24 题得分都很低，使得吉安市今年的平均分除去选择题只有41.4分（这是我原工作的学校提供的数据），就算选择题的平均分为满分（这是不可能的，选择题的平均分最多只有10 分左右）全卷的平均分也达不到60 分，这是近几年中考数学平均分最低的一年。
危中寻机,变中求新
记者手记OPINION02因新冠肺炎疫情影响而延期的2020年全国两会，于5月21日拉开大幕。
这也是全国两会每年3月召开的惯例在坚持了35年后第一次被打破。
2月底召开的十三届全国人大常委会第十六次会议以在京常委会组成人员现场出席、京外委员等部分委员网络视频出席相结合的方式举行，这在全国人大常委会历史上也是首次。
被打破的惯例还远不止于此。
疫情对全球经济带来的不仅是衰退风险，更将深刻改变全球经济秩序。
中国经济发展的外部环境日趋复杂，面临着前所未有的困难与挑战。
一季度我国GDP同比下降6.8%，1至4月份主要指标仍处在下降区间。
但中国经济更是在经历一场危中有机的改革。
云直播、云招聘、云逛街、云会议……云端生活已成为疫情之下我们每个人的常态，全社会掀起助力经济的带货潮。
仅淘宝直播4月数据显示，开播商家涨两倍，用户数同比翻番。
明星、媒体、县长纷纷下场为湖北带货、为扶贫直播，国务院扶贫办肯定直播带货是消费扶贫的一种重要方式。
从中央密集部署到地方积极响应；从企业主动投资到资本市场热捧，从年初至今，新基建已经站在风口上。
5月15日，国家统计局发布4月经济运行数据显示，高技术制造业增长10.5%，工业机器人、微型计算机等数字产品增长超过26%。
5月18日，中共中央 国务院《关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》发布，强调必须进一步解放思想，坚定不移深化市场改革，扩大高水平开放，不断在经济体制关键性基础性重大改革上突破创新。
疫情防控已进入“下半场”，形势越是多变、外部环境越是复杂，练好自身内功就越显重要。
国家统计局新闻发言人刘爱华在新闻发布会上表示，一方面，在各种政策作用下，在市场主体共同努力下，我们有条件、有基础、有信心，也有底气实现经济的持续复苏和改善。
另一方面，面对不确定性和复杂局面，要坚持底线思维，有效扩大国内需求，着力助企纾困，稳住经济基本盘，最终实现经济全面回归常态。
也正如习近平总书记所说，“中国经济长期向好发展的趋势不会改变”“相信中国战胜这次疫情后，将更加繁荣昌盛”。
以变促变以新求新碳汇申论范文
以变促变以新求新碳汇申论范文朋友！今天咱们来唠唠这个“碳汇”。
你可能觉得这词有点高大上，其实呀，它就和咱们的生活、地球的未来息息相关。
咱先得明白啥是碳汇。
简单说呢，就是大自然像个超级大仓库，森林、海洋这些啊，能把二氧化碳这个调皮捣蛋的家伙吸收并储存起来，这就叫碳汇。
这可是地球应对气候变化的秘密武器。
那为啥要“以变促变，以新求新”地搞碳汇呢？你看啊，现在的世界变化太快了，气候变化像个大怪兽，到处搞破坏。
气温升高，冰川融化，极端天气越来越多。
要是咱们还按老一套的方法，肯定是对付不了这个大怪兽的。
所以得变呀，而且得创新地变。
从森林碳汇来说，以前种树造林可能就是单纯为了木材，或者是绿化好看。
现在可不一样了。
这就像是给树儿们安排了新的工作任务。
咱们种树，那就是在构建一个个绿色的碳吸收小工厂。
比如说，在一些山区，以前可能就是普通种树，现在呢，可以科学规划树种的搭配。
那些长得快、吸收二氧化碳多的树，就像是碳汇的主力军，像速生杨树之类的；再搭配上一些珍贵的、对生态系统稳定有特殊作用的树，像红松这种。
这就是一种变化，从单纯造林到造林为碳汇。
而且啊，在管理森林上也得创新。
以前就是靠人工巡逻防火、防虫，现在不一样喽。
无人机可以在森林上空飞来飞去，监测森林的健康状况，哪里有虫灾了，哪里可能有火灾隐患，一目了然。
这不仅提高了效率，还能让森林更好地发挥碳汇的作用。
这就是用新的技术来促进森林碳汇这个老传统的新变化。
再说说海洋碳汇。
海洋那可是个巨大的宝库。
以前咱们对海洋碳汇的认识就像雾里看花，模模糊糊的。
现在呢，科学家们发现了好多海洋里的碳汇小秘密。
比如说那些浮游生物，别看它们小小的，聚在一起可不得了，吸收二氧化碳的能力超强。
所以呢，咱们就得改变对海洋的开发方式。
不能只想着捕鱼捞虾，还得保护好这些海洋里的碳汇小能手。
一些沿海地区就开始搞新的海洋生态养殖模式。
既养殖海产品，又保护海洋生态，让海洋里的藻类、贝类等生物茁壮成长。
这些生物就像海洋里的碳汇小战士，在海里默默吸收二氧化碳。
毕上关于以变促变,以新求新的范文
毕上关于以变促变,以新求新的范文英文版Title: "Transforming Change: Embracing Novelty for Innovation"In the ever-evolving world of today, change is not just a constant but a necessary catalyst for progress. The concept of "transforming change" — promoting innovation through constant transformation — has become a mantra for success in various fields, from business to technology and beyond. Embracing novelty, or the pursuit of new ideas and methods, is central to this philosophy.Firstly, understanding the essence of change is crucial. Change, by its nature, is disruptive, often leading to uncertainty and resistance. However, it is precisely this disruption that creates opportunities for growth and progress. When faced with change, we must adapt, learn, and innovate to thrive.The process of innovation often begins with a spark of an idea, a novel approach that challenges the existing norms. This requires a mindset that is open to new possibilities, one that is not afraid to question and experiment. Embracing novelty means being comfortable with the unknown, using it as a launching pad for exploration and discovery.In the realm of business, for example, companies that are able to adapt quickly to market changes and embrace innovative strategies often emerge as leaders in their industry. This is because they understand that change is not just a reactive measure but a proactive strategy for growth. By constantly iterating and improving their products or services, they stay ahead of the curve, satisfying their customers' evolving needs.Similarly, in the field of technology, the rapid pace of innovation is driven by a constant quest for the next big idea. From the invention of the internet to the advent of artificial intelligence, each technological revolution has been precededby a leap of imagination and a willingness to embrace the unknown.However, embracing novelty and driving change is not always easy. It requires a culture of experimentation and learning, where failure is seen as an opportunity for growth rather than a setback. It also demands leadership that is willing to take risks,鼓励 creativity, and foster a culture of continuous improvement.In conclusion, the power of transforming change lies in our ability to embrace novelty and use it as a catalyst for innovation. By staying open to new ideas and perspectives, we can navigate the challenges of change and harness them as opportunities for growth and progress. As we move forward into an increasingly uncertain future, this mindset of "transforming change" will be increasingly critical for our success.中文版标题：“以变促变，以新求新的转变”在当今瞬息万变的世界中，变化不仅是常态，更是推动进步的必要催化剂。
毕上关于以变促变,以新求新的范文
毕上关于以变促变,以新求新的范文英文版Title: Embracing Change to Foster InnovationIn today's rapidly evolving world, the concept of "change" has become a constant and inevitable force. It shapes our lives, impacts our communities, and drives the progress of humanity. The phrase "change to foster change, innovation to seek novelty" encapsulates the essence of this dynamic reality.Change, by its nature, is dynamic and transformative. It challenges our complacency, pushes our boundaries, and encourages us to think outside the box. Change does not simply mean altering the status quo; it is about creating opportunities for growth and progress. It is about adapting to new situations, embracing diverse perspectives, and finding innovative solutions.Innovation, on the other hand, is the driving force behind change. It is the spark that ignites the fire of creativity andimagination. Innovation seeks to disrupt the norm, to introduce something new and unique. It challenges the established order, pushing boundaries and limits to their utmost extents.The intersection of change and innovation creates a powerful synergy. Change creates the need for innovation, while innovation drives further change. This cycle is continuous and self-perpetuating, leading to a continuous stream of novel ideas, solutions, and opportunities.In the realm of personal growth, for example, change might manifest as a shift in career paths or a new way of thinking. This change spurs individuals to innovate, to find new ways to approach problems and achieve goals. Similarly, in the world of business, change might take the form of technological advancements or market shifts. These changes require businesses to innovate, to adapt their strategies and models to remain competitive.The power of "change to foster change, innovation to seek novelty" lies in its ability to inspire and motivate. It reminds usthat change is not just a necessary evil; it is an opportunity for growth and transformation. It encourages us to embrace the unknown, to step into the void, and to create something new and meaningful.In conclusion, the phrase "change to foster change, innovation to seek novelty" is a powerful reminder of the interconnectedness of change and innovation. It encourages us to approach change with an open mind and an innovative spirit, to see it as an opportunity for growth and progress. By doing so, we can harness the power of change and innovation to create a better, more innovative world.中文版标题：以变促变，以新求新的探索在当今快速变化的世界中，“变化”已成为一种持续且不可避免的力量。
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以变促变以新求新申论范文粉笔因何而发生?海贝尔曾经说过，人生就是学校。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
这不禁令我深思。
黑格尔在不经意间这样说过，只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。
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有人在不经意间这样说过，最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
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以变促变以新求新。
变了，变了，这世界一天一个样！新的东西总是层出不穷，旧
的东西一眨眼就成了过去式。
咱们得跟上时代的步伐，不断求新求变，才能不被淘汰啊。
科技这东西，真是越来越神奇了。
你看，手机现在都能当电脑用，出门扫个码就能支付。
以前想都不敢想的事情，现在都成了现实。
这就是变化的力量，它推动着我们不断前进，探索未知的世界。
说到变化，文化上的交流融合也是个大热门。
现在全球化这么
厉害，各个国家的文化都在互相影响。
这种交流让我们的生活变得
更加丰富多彩，也让我们的思维更加开阔。
我觉得这就是个好事，
不同的文化碰撞在一起，总能擦出不一样的火花。
不过话说回来，追求新奇也不能盲目。
有时候，一些看似新奇
的东西其实并不实用，甚至可能是昙花一现。
所以我们在追求变化
的同时，也得保持理性，看看这些变化是否真的符合我们的需求，
是否真的值得我们去追求。
总之呢，这个世界变化得太快，我们得时刻保持警惕，以变促变，以新求新。
只有这样，我们才能在这个快速变化的时代中立足，不被时代的洪流所淹没。
变中求新，新中求质
变中求新，新中求质语文教学，究其根本是对人的教育与培养，她的人文性决定了我们必须关注人的成长与心灵塑造。
语文教学实践活动，需要教师深入的分析与设计，同时还要有学生的有效参与，方能达到预期。
随着科技水平的极大进步，信息化时代的到来，语文课堂不能一成不变，变中求新，新中求质，才能符合当下语文教学的实际。
对此，我有几点思考：一、抓住关键，从教学文本入手，在课堂教学中创设诱人的情境。
“兴趣是最好的老师。
”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。
可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。
比如，讲解诗歌鉴赏课时，我先引导学生自己分析《东风破》，《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果便很好。
这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣。
而在合作探究中注重小组学习，使学生自求方法，自得体会。
最后由教师适当点拨提示。
“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。
”语文老师在课堂教学中真的能化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，学生学习语文的消极心理就可逐渐消除，而走向积极。
二、抓住学生，让挥学生变被动为主动。
挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，比如每节课在课堂上我都让一个学生上台发言演讲，然后再请一个学生上台针对同学演讲发言，发表评价。
如：张婷伟同学讲起了单元选读课文《百年孤独》，她在介绍作者经历、主要情节、时代背景、主题意蕴之余，重点谈到了自己对于作者的理解，她尤为关注了加西亚·马尔克斯的成长经历，进而体会到文字背后的血肉灵魂。
值得一提的是，她的演讲激发了同学们对文本的热情，大家纷纷谈到了加西亚·马尔克斯的“孤独”，并能迁移到之前读到的小说片段——《霍乱时期的爱情》，在这思维的碰撞与交流中，我们的课堂充满了激情、热情与性情，语文课堂的魅力便在于此。
定中有变 变中求新
定中有变变中求新
随着新课程标准的普及，在教学过程中的不断适应过程中，我深深感到新旧课标的差异。
首先，纵观新课标，高中化学基本内容未变，知识框架大体一致，基本内容就是必修部分，这些内容都是作为基础内容要求学生掌握，因为他符合学生的认知规律，高中生的接受理解能力已经接近成年人，尤其是在好奇心的驱使下更容易接受新生事物，对这部分内容作为常识更加容易理解。
其次，新课标符合新形式的发展，适合不同类型学生的学习，这就是其选修部分的设置，选修设置了六个模块，有适合以后选择化学专业的学生学习的，如化学反应原理，物质结构与性质，有机化学基础，这些内容都是大学化学部分的入门知识。
还有适合其他学生的部分，如化学与生活，化学实验，化学与技术，这些内容与实际生活接触密切，学生容易感兴趣，即使一开始没有学好化学，也可以将这几部分学好。
第三，新课标以创新为目标，其教材也有了新的面貌，其中有大量的图片，包括生活图片，实验图片，让人有焕然一新的感觉，使学生更容易感兴趣。
在教材使用设置上，设计了实验探究，探索与发现，资料卡片等形式，即使学生自学也可以理解。
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变中求新
作者：孙翠频
来源：《教育周报·教育论坛》2019年第42期
摘要：德育工作的主要目的就是培养学生具备良好的道德素养和品德。
就初中学校来讲，在学校教育工作中开展德育教育工作，其对于优化教学环境和培养学生综合素质有很大的帮助。
针对这一优势，教师首先要做的就是建立个性化德育教育体系，在实际教学工作中有效融入德育教育，使其符合学生的实际情况，升华学生的道德品质。
具体来讲，学校领导要做的就是先明确德育教育的目标，为学生创设好的德育教育环境，然后就是从班主任来入手，提高班主任自身的与素养，从而有效提高班级管理和年级管理。
关键词：变中求新;初中;德育工作;创新实践
德育工作对于每位教育工作者来讲都是教育意义和价值重大的工作，同时也是考验教师韧性的工作，是需要教师长期坚持的。
就当前初中德育工作来讲，传统的教学手段往往是过于的死板和单一，无法满足当今时代发展的需求，因此所取得的德育教育效果是不显著的。
所以，德育必须要建立在当前时代背景下，要符合现代化德育教学理念，要能够做到变中求新，在结合实际来对德育教育工作进行创新，以此来提高德育教育质量。
一、创建和谐的育人环境
自古以来，我国在德育方面的主旨就是先育德再育人，只有将育人放在首位才能够更好的开展德育工作，因此，无论对于哪个团体来讲，德育工作都是非常重要的，该项工作能够有效培养学生的良好思想品质和素养。
我们以孟母三迁的故事来说，这一故事告诉我们的道理就是环境影响我们的成长，因此，对于初中生来讲，其生活在什么样的环境中直接决定他的学习成绩。
基于以上阐述我们了解到，学校必须要紧抓校内的校风、班风，注重学习建设，努力为学生创建良好的学习环境，学校要结合实际情况，重点突出学生的主体地位，要尽可能的将德育工作渗透到学生生活的方方面面。
二、构建个性化的德育教育體系
要建立一个个性化的德育教育体系，可以从建设优雅的校园文化以及改善传统的德育课堂着手，结合每个学校所处的自然环境以及本校学生对于知识的接受能力、艺术审美能力和社会生存能力等情况，利用学校的有限资源，尽最大可能地创建一个实用的、有效的德育环境。
比如，组织学生利用课余时间制作一些质量相对较高的作品用来装饰学校内的教学场所，还可以通过鼓励各班学生采用自力更生的办法，将班级建设得具有自己特色的班容班貌，等等。
这样不仅可以让学生的动手能力与创造能力得到很好的锻术情操。
此外，教师在课堂教学中也应有意识地将德育渗透进去，让学生不同以往只依靠思想品德课程来接受德育教育，而是让德育内
容无形地渗透于每一堂课中，这样才可以有效改变学生的精神面貌，同时促进教师综合素质的提升。
三、深化“大德育”概念
由于初中生不同于其他时期的学生，他们已经具有一定的思维能力，但是由于仍处于青少年时期。
对于很多东西的判断还是会出现一些较为幼稚的一面，这些判断会受到很多外在因素的影响，因此教师在开展初中德育工作时必须准确地把握这些因素，如生源背景因素、家长素养因素以及社会环境因素等，才能有效地开展德育工作。
基于此，从宏观上出发，把握好德育的主线以及着力点是十分必要的，在实际德育工作中必须将学校周边的整治工作以及学校自身的建设工作相结合，同时也需要把学生在校的教育向家庭教育进行延伸，把学校、家庭以及社会三个影响德育工作的重要因素相结合，争取为学生打造一个健康、文明、安全的德育教育环境，从而提高初中德育教育的整体质量。
四、完善班级管理
班级管理和年级管理对于初中德育工作的实施来说至关重要，班级管理可以说是开展德育工作的舞台，而年级管理则相当于这个舞台的会场，因此如果按辩证的角度来分析的话，其实班级建设工作对于年级的德育工作有着非常大的影响，同理，年级管理对于一个学校的德育工作开展也是很重要的。
鉴于此，教师可以对原有班级管理制度进行改革，在年级乃至整个学校都形成一股班级管理制度改革的风气。
比方说，可以改革传统的德育模式，改变原有按教材教授的模式，尽最大可能地去尊重学生的身心发展规律，让学生自己去体会整个德育教育的过程，因为学生才是德育工作的主体，只有让他们学会自我教育、自我感化，才能达到德育工作的教育目标。
结语
德育工作的开展对于初中生来说有着非常重要的意义，因为初中对于学生一生来说都是十分关键的，德育工作开展得好，可以让学生受益终身。
因此，作为教育工作者，我们更应该重视德育工作的开展，将德育工作贯穿到初中教育的方方面面，并且结合时代的发展，尽最大可能地将初中德育工作做到最好。
参考文献：
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[4];戴静. 新课标呼唤德育新理念——谈新课标实施中的初中德育工作[J]. 中国文房四宝，2013：206-206.。