人教版高中语文必修四 《善于思辨,学习辩证分析》 课件 (共31张)

改文：在我们生活的社会里，人与人之间有时 会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小 心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场 买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以 牙还牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了 生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多 了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍 让；多了些怒气，少了些冷静……一句话，修 养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话： “宰相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住 这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一 点，宽容一点。
请思考:家长的观点全面吗?
[写法归纳]
[写法归纳]用全面的观点分析问题, 防 止成“一根筋”,我们可以运用对立统 一法。根据一分为二的观点，两面兼 顾，同时要注意事物的两面并非平分 秋色，而是有所侧重，有所突出，我 们要善于转化，从对立中把握统一， 从统一中把握对立，就能获得全面而 深刻的认识，使议论纵横展开。
文学的高峰回响着一个另类的声音——不善舍 弃，将失去美好的人生。
于是，我懂了，该舍弃的毫不犹豫 的舍弃，要珍惜的义无反顾的珍惜， 以清澈的眼睛审视自己，让岁月的车 辙碾过额头，留下赞许的痕迹。
“辩证思维” 理性认识事物
[优点] 名人具有广泛的人气吸引力和社
会影响力; 名人广告可以打消一些消费者的
顾虑,对产品会比较信任; 名人做的公益广告对推动慈善事
业大有帮助。
[缺点] 铺天盖地的名人广告,消费者无所
适从; 巨额的广告费会转嫁到消费者头上; 虚假广告误导消费者。
[措施] 商家：要注重宣传,更要紧抓产
品质量,以质量取胜; 名人：有职业操守,全面了解产
[教师示例]七八十年代的中学生单纯、
听话、有理想，与当时的社会风貌息息相 关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化 的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上 万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识， 回报社会！
面对现实，我们体会到，当今的中学 生有见解有个性也是时代的必然，因为当 今社会是一个多元、复杂的信息社会，听 话未必能探索新的奥秘、新的世界。
[学以致用]学生分为两组，一组分析 名人作广告的优点，一组分析名人作 广告的不足，然后吸收对方的观点， 得出一个全面的措施:
随着传媒的发展,名人代言 广告已经成为商家宣传自身产 品的重要手段,小到药物、饮 料、糖果,大到家电、汽车、 楼盘,名人明星代言,已经成为 了我们生活的一部分.你是如 何看待名人做广告的呢?
品,拒绝虚假广告; 广告公司：用新奇创意突出产
品品质; 国家：提高法律约束力； 消费者：理性消费。
学习辩证分析
拿捏分寸，把握尺度。 抚今追昔，思接千载。 两面兼顾，突出重点。 日思日睿，高分近矣!
三、课堂小结： 五彩的世界带给我们太多的感动，也
留给我们太多的思索。让我们用真心去体 验那份感动，用辩证的眼光、智慧去探讨 生活的奥秘。
披头散发、形容枯槁的三闾大夫站在滔滔的汨罗
江畔，面对“举世皆浊”的世道，他深深的叹了口 气，最后毅然将芝兰香草般的身躯，怀抱石头，投 入了滚滚江涛之中。
逝者已去，屈原舍弃了自己宝贵的生命，人们为 此感到深深的不解与震撼。
可是就在这条吞噬屈原生命的大江之畔，我们却
看到了不屈灵魂的闪现。屈原的舍弃换来了“浩浩 之白”的人格魅力；屈原的舍弃换来了中华民族赤 诚之心的传承。
古琴弦断琴音绝，伯牙舍弃了自己挚爱的古琴， 人们为此留下了永远的遗憾。
可是就是在瑶琴破裂的回声中，我们却听到了传 递友爱的天籁之音。没有舍弃的古琴，哪来千古友谊 流芳百世的佳话，没有舍弃的古琴，哪有高山流水真 情永存的遐想？
历史长河滚滚奔流，我们从中得到异样的领悟— —懂得舍弃，才能拥有至高的境界。
在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门， 门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者 极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋 无断，干大事而惜身，小利而忘身”的 袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志， 腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地 之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮 的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开 创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁 绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果 真如曹操所料。
文明的车轮滚滚向前，我们从中得到崭新的解 答——勇于舍弃，才能拥有不屈的精神。
笼中的鸟儿舍弃笼外的暴风冰雪，却不知要为 此忍受牢笼的羁绊，深夜的寂寥。
负重的蜗牛舍弃壳外的五彩世界，却为此只能 承担笨重的外壳，缓慢的爬行于尺寸之地。
宋江为追求封建正统而背弃兄弟情谊，玛蒂尔 德为一夜的虚荣而舍弃原本稳定平静的日子，葛 朗台为金钱财富而舍弃了妻女的幸福生活，还有 一些人，舍弃了纯洁的心灵，高尚的人格，最后 得到的只是暗淡失色的人生。
善于思辨 学习辩证分析
石家庄六中 马娜
分析病文与典型材料， 教 探究运用辩证分析的有效方法 学 目 标
运用辩证分析法，表达自己的思想
教学重点
教学难点
病文的修改，辩 证分析法的灵活 运用
运用辩证法， 准确的把握事 物的本质和内 在联系
一、什么是辩证分析？
梅Байду номын сангаас逊雪三分白，雪却输梅一段香
事物既有优点，也有不足 飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹
[写法归纳]
为防止说“过头话”，我们可用联 系的观点分析问题, 这种方法是横向 联结法。我们作分析时，要横向了 解事物的联系，拿捏事物的分寸， 把握评论的尺度，从多方寻求解答， 就能视通万里，抚四海于一瞬，进 而增加认识的广度，获得客观的认 识。
探究案例2：有一则关于巴尔扎克的 故事，话说一天一位老妇人拿着一本 学生的作文本给巴尔扎克看，要他看 看这个孩子的作文水平究竟如何?今 后的前途又会如何?巴尔扎克看过一 个小学生的作文本后，根据这小学生 书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来 出息不大的结论，但有趣的是这位老 妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这 个作文本正是他自己小时候的！
展望未来，我们相信：未来的中学生 勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要 求。因为未来社会是一个网络化、数字化 的时代，不创新、不探索、不实践就难以 适应时代的要求。
探究案例3：家长会上，有一位学生家
长向老师阐述了她对网络的看法： 在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我
坚决反对孩子上网。首先，上网是需要时 间的，如果把时间用来玩电脑,那么，孩子 用来学习的时间就必然会大大地减少；其 次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对 孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷 在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力 也在不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭 上曾经拥有过的健康身体; 再次，许多网 站（包括许多著名的大网站）的页面甚至 主页上，都有一些不健康的内容，中学生 上网就会受它们的影响。一些孩子因长期 沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成 孤僻的性格。
事物互相联系 ，互相依存 祸兮福所倚，福兮祸所伏
事物会向相反的方向转化 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
事物是向前发展的
联系的观点
三
个 观
发展的观点
点
全面的观点
二、品味鉴别，锤炼辩证思维能力
探究案例1：在我们这个社会里，人 与人之间必然要发生一些摩擦：上 公共汽车，你踩了我一脚，我就撞 你一下；到商场买东西，售货员以 冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种 风气极端有害。究其原因是没有气 量，是人们道德水平不高，思想认 识很低的表现。中国有句老话“宰 相肚里能撑船”，大家要记住这句 话，加强自身的修养，使自己气度 大些。
[写法归纳]
用发展的眼光分析问题，防止变 “近视眼”,我们可以运用纵向回顾 法。每一个事物都有过去、现在、 未来，当碰到问题时，要瞻前顾后， 抚今追昔，上下求索，就能思接千 载，观古今于须臾，从而增加认识 的深度，获得新颖的认识。
[学以致用] 我来辩辩理： 有不少中老年人感叹，“回顾 过去，我们七八十年代的中学 生单纯、听话、有理想，而现 在的中学生只讲个性，差远 了！”请运用发展的眼光分析 问题，为自己辩辩理。
今天我们分析了三种作文的病 症，学会了三种辩证分析方法， 大家回忆一下吧------
四、实战演练：
阅读下面的文字，请以“中国文化”为话 题，写篇议论文。
中国文化有一个有趣的现象。比方说： 有“威武不能屈，富贵不能淫”，又有 “大丈夫能屈能伸”“好汉不吃眼前亏”； 有“君子坦荡荡，小人长戚戚”，又有 “见人只说三分话，未可全抛一片心”； 有“江山不移”，又有“随遇而安”-----
五、类文欣赏：
我的舍得观 小溪舍弃了温润的泉眼，奔向大海， 于是它与大海融为一体，不至于被蒸 发殆尽。 雏鹰舍弃了温暖的巢穴，奔向天空， 于是它有了一个广阔的舞台，展示搏 击长空的壮美。 因为懂得舍弃，所以成就永恒。
伯牙初遇子期，桐木瑶琴，高山流水，何等娟丽。 浩浩江水一泻千里的琴音，子期懂；绵绵高山悠悠相 连的乐章，子期也懂。二人相结成知音。明年，当子 期得知知音已逝，悲痛欲绝，挥泪摔琴以谢知音，亦 何等悲壮！