二年级上册语文课件-中华经典素读范本第13课-人教部编版(共19张PPT)

（二）字词释义。
①终：终日。暴：迅疾。 ②谑：调戏。浪：放荡。笑敖：放纵取笑。 ③悼：悲伤。 ④霾：下雨杂有尘土。 ⑤惠：顺。 ⑥曀：天阴。 ⑦不日：不到一天。 ⑧言：助词。嚏：打喷嚏。民间有“打喷嚏，有人想”的说 法。 ⑨虺虺：雷声。
五、品诗味 （一）终风且暴，顾我则笑。谑浪笑敖，中心 是悼。
四、明诗意 （一）文白对读
原句 终风且暴，顾我则笑。 谑浪笑敖，中心是悼。 终风且霾，惠然肯来。 莫往莫来，悠悠我思。 终风且曀，不日有曀。 寤言不寐，愿言则嚏。 曀曀其阴，虺虺其靁。 寤言不寐，愿言则怀。
译文
成日里风刮得又大又猛，他看到我冷 笑不已。 那样戏谑取笑，令我心中悲伤不尽。 成日里刮风又扬尘，从前顺心他还肯 来。 如今没有往来，我心中思念不尽。 成日里刮风又天阴，一天又一天天气 阴沉。 躺在床上不能入眠，愿他打喷嚏，知 道我在思念。 天色阴暗，雷声滚滚。 躺在床上难以入眠，愿他终有一天能 把我想念。
三、正诗音
（一）初读《诗经·邶风·终风》，老师读一句，学生跟读一句 。 （二）标注易读错字词：谑、敖、霾、曀、不日有（yòu）曀、寤 、寐、嚏、虺、靁 （三）标注入声字：
终风且暴，顾我则笑。谑浪笑敖，中心是悼。 终风且霾，惠然肯来。莫往莫来，悠悠我思。 终风且曀，不日有曀。寤言不寐，愿言则嚏。 曀曀其阴，虺虺其靁。寤言不寐，愿言则怀。 （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。
译文
在那阴雨连绵、整月不晴之时，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪 冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商旅无法 通行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，传来老虎的长啸和 猿猴的哀啼。这时登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡， 忧心被谗言所陷，惧怕被批评指责的心情。举目望去，一片萧凉， 必将感慨到极点而十分悲伤的了。
（三）终风且曀，不日有曀。寤言不寐，愿言则嚏。 曀曀其阴，虺虺其靁。寤言不寐，愿言则怀。
品味：“终风且曀”比“终风且霾”又进一层，已经是 阴天，完全看不到太阳了，再到“虺虺其靁”，雷声滚滚， 大雨将至。女子因为思念对方，躺在床上不能入睡，心情极 度抑郁苦闷，这是直接写她的思念；“愿言则嚏”“愿言则 怀”是希望对方能像自己想念他一样，也挂念她，这是从侧 面来写她的思念。可见她思念的程度之深。
链接：《诗经》中写女子思念男子的诗歌
六、背诗句 （一）复沓式读诗。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 七、想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中 所描绘的画面。 2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中 的画面有些什么。
八、悟诗情 这首诗歌借刮风、扬尘、天阴、打雷来比喻男
《中华经典素读范本》 二年级上册
第13课 内容一 岳阳楼记（上） 内容二 诗经·邶风·终风
内容一 岳阳楼记（上）
一、温故揭二）背诵《九歌·东皇太一》。
二、尝试初读
（一）初读《岳阳楼记（上）》，老师读一句，学生读一句 。 （二）标注易读错字词：谪、属（zhǔ）予作文、予观夫（ fú）、浩浩汤汤（shāng）、怒号（háo）、曜 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。
（2）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎? 链接：“诗人”与“骚人” 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。
（三）学习第三自然段。 1.文白对读。
原文
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
内容二 诗经·邶风·终风
一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《岳阳楼记（上）》。 二、解诗题
“终”是终日的意思。关于本诗的主旨，历来 有以下几种观点：1. 卫庄姜伤己说；2. 君子与小 人相交说；3. 朋友相怨说；4. 卫侯刺周厉王说； 5. 未定说等。但现代学者一般认为，这是一首写女 主人公被丈夫玩弄嘲笑遭到遗弃的诗歌。
品味：“终风且霾”比上一章“终风且暴”的程度 更进一层了，这时候的天气更加恶劣，不但刮风，而且还 杂有尘土，这暗示男子对女子的态度也更为怠慢了。“惠 然肯来”，顺心的时候还肯来，而现在“莫往莫来”，表 达的是女子无尽的思念。即便受到对方戏谑、轻侮的对待， 女子还是苦苦地思念他，这既是对女子痴心不已，既恨又 爱的心理的描写，又从侧面揭示了她的不幸与悲哀。
三、分步练读 （一）学习第一自然段。 1.文白对读。
原文 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，
百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。
译文 庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二
年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。 于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今 人的诗赋刻在楼上。（他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
2.素解文意。
链接：滕宗谅 点拨：可见范仲淹写这篇文章既是为了称赞好友不以个人得 失为重，积极从政，也是为了勉励他“不以物喜，不以己 悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自 己在庆历五年也遭贬谪，亦是为了自勉。 链接：庆历新政
3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。
（二）学习第二自然段。
2.素解文意。
（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤 汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前 人之述备矣。 点拨：此段写“岳阳楼之大观”。洞庭湖中有许多小山，“衔” 字形象地写出湖与山之间的连接。长江流经洞庭湖，用“吞”字， 不仅形象地写出湖与江之间的关系，而且“吞”字有吞吐之意， 气势磅礴。“浩浩汤汤”用叠字加强气势，形容水大流急，“气 象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。“横无际涯”的“横” 字显得境界开阔而有气魄，从这些地方都可以看出作者锤炼文字 的功力。
2.素解文意。
点拨：本文写景的特点是寓情于景，情景交融；本段写愁苦 之景流露悲苦之情，后文写欢乐之景则是喜气洋洋。写景取 得这样的效果，主要技巧在于景物的选择和气氛的渲染。
3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结
品味：本章以“终风且暴”起兴，女主人公看到天 气恶劣，终日刮着又大又猛的风，不禁想到丈夫对自己 的薄情寡义正如这恶劣的天气。“顾我且笑”“谑浪笑 敖”写出了男子态度的粗暴，他的“笑”也不是出于真 心，而是对女主人公的嘲笑和侮辱。对此，女子心中充 满了悲伤。
链接：作品中的“风”与人物情绪
（二）终风且霾，惠然肯来。莫往莫来，悠悠我 思。
子的无情，同时也反衬出女子的不幸爱情。诗中的 天气变化层层递进，女子既怨恨又思念，既绝望又 割舍不下的矛盾心情被刻画得淋漓尽致，这种看似 写景，实则写情的写作手法给人以强烈的艺术震撼 力。 九、本课总结
1.文白对读。
原文 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩
汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观 也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎? 译文
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着 远方山脉，吞吐长江水流，浩浩荡荡，宽阔无边；一天里阴 晴多变化，各种景象无穷无尽。这些就是岳阳楼的雄伟景象， 前人的记述很详尽了。虽然如此，此地北面通往巫峡，南面 直到潇水、湘江，被贬的政客和诗人们，大多在这里聚会， 他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？