科普版三年纪上册英语上课学习上课学习教案 Lesson4 What is your name -
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科普版三年纪上册英语教案 Lesson4 What is your name ?
Lesson4whatisyourname?
第一课时
教学内容:
Let’stalk的第一个情景和字母Hh---Nn
教学目标：
，使学生听懂，会说your,
please.
2,初步能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。
3，培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：your
name,please?/what
is
your
name？my
name
is……
教学重难点：
，能听懂会说交际用语：your
name,please?/whatisyourname？my
nameis……
2，能听，能认并知道Hh----Nn七个字母的顺序。
教具准备：
卡片红花（奖品）
教学过程与方法：
一，教学准备：
A，唱歌曲Nicetomeetyou
B，三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
二．导入新课;
，提问：
大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？
用英语怎么说？
2，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白yourname,please?my
nameis……的汉语意思。
3，学习生词：your;
please
4,
大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
三．操练。
.示范读后生自由练读。
2.将学生分成两组，集体对话。
3.同桌互相问答。
4指名表演。
四．拓展练习。
.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）2.同桌互相问答自由练习。
3指名表演，师注意纠错。
4.开火车问答。
4.学生评价后，师进行鼓励性评价。
五．学习字母H----N.
（一）引入新知
,唱字母歌。
2大屏幕出示Hh-----Nn7个字母，出示一个读一个。3学生试着跟读。
（二）操练。
.自由练读.
2.分组读。
3指名读，教师及时纠错
4小组竞赛读。评出优胜组。
六，布置作业
，
复习单词
2，
背诵对话
板书设计：
Lesson4
what’syourname?
yourname,please？
mynameis……
第二课时
教学内容：
Let’stalk的剩余部分和Let’schant.
教学目标：
，使学生听懂会说单词new,what,sit,down
2，使学生听懂会说Sitdown,please./what’syourname？，并能用来进行会话。
3，通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。
教学重难点：
使学生听懂会说“Sitdown,please./what’syourname？”，并能用来进行会话。
教具准备：
头饰
教学设计：
一，
引入新课，探究学习
，再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sitdown,please”的意思。教师边说边做动作，反复几遍。学习单词：“Sitdown”
2，教师发指令，让学生做动作
3，教师自问自答，导入“what’syourname？””mynameismiss……”句型。学习单词：“what”
4，大屏幕出示单词new，解释new是新的意思，借用旧知来启发学生，由Areyouaboy?来猜出“Areyounew?”的意思。学习生词“new”
5，大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。
6，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白yourname,please?my
nameis……的汉语意思。
7，大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
二．操练。
，示范读后生自由练读。（
2，师生活动。教师充当missLi,指名一人充当Qiqi，其他学生充当children,进行会话。
3，三人小组分角色朗读。
4，指名表演。
三．拓展练习。
，教师和两名学生示范对话。（用自己的真实名字）2，指名表演，师注意纠错。
3，学生评价后，师进行鼓励性评价。
四．学习Let’schant:
，小组探究。
两人小组内自读自悟，合作讨论说出汉语意思。2，教师领读两遍。
3，教师放录音，让学生在心里跟读。
4，自由练读。
5，指名朗诵。
板书设计：
Lesson4
what’syourname?
Sitdown,please.
what’syourname?
Areyounew?
第三课时
教学内容：
Let’slearnandLet'ssing
教学目标：
a,能听懂和指认panda,monkey,bear,elephant,giraffe.
b,能唱歌曲what’syourname?
教学重难点：
能听懂和指认panda,monkey,bear,elephant,giraffe.
教具准备:
，六种动物的卡片，Tom的头饰
教学过程与方法：
一，
复习检查：
a，复习字母A----N,唱字母歌。
b,
三分钟自由对话;用上两节课学过的对话内容自由对话。
二，
引入新课及操练：
a,出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird图片，学生看图片指认。
b,教师逐个说出动物的英文名称，学生听懂英文。
c,教师说出动物的名称（如panda），学生说出相应的汉语。
d,教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起