部编版小学一年级下册语文小猴子下山精品教案

部编版小学一年级下册语文小猴子下山精品
教案
一、教学内容
本节课，我们将在部编版小学一年级下册语文教材第五章《小猴
子下山》中，探索课文内容及其背后寓意。

详细内容包括：理解故事
情节，把握小猴子不专一、见异思迁性格特点；学习生字词，如“猴子”、“下山”、“摘”、“扔”等；通过故事，教育学生做事情要
有始有终，不能半途而废。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，把握故事情节。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高阅
读理解能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生从故事中汲取教训，培养专注、
坚持品质。

三、教学难点与重点
1. 教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，理解故事情节。

2. 教学难点：把握小猴子性格特点，理解故事寓意。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、生字卡片、课文朗读录音。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引导学生关注小动物行为
特点，进而引入课文。

2. 学习课文：
a. 朗读课文，让学生边听边思考小猴子为什会一无所获。

b. 学生自读课文，教师指导学生认读生字词，理解词义。

3. 例题讲解：
a. 出示挂图，让学生观察并描述小猴子下山场景。

b. 教师引导学生从课文中找出与挂图相关句子，分析句子结构，理解句子含义。

4. 随堂练习：
a. 学生用彩色笔在练习本上描绘小猴子下山场景。

b. 学生用生字词造句，巩固生字词学习。

六、板书设计
1. 课题：《小猴子下山》
2. 生字词：猴子、下山、摘、扔、专心、一无所获
3. 故事寓意：做事情要有始有终，不能半途而废
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，用自己话讲述故事寓意。

c. 画一幅小猴子下山画，并用彩色笔上色。

2. 答案：
a. （略）
b. 小猴子因为不专心，见异思迁，所以一无所获。

故事告诉我
们做事情要有始有终，不能半途而废。

c. （略）
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课学习，发现学生对生字词认读和理解能
力有所提高，但在讲述故事寓意方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：
a. 课后让学生观察周围事物，学会用专心、坚持态度去面对。

b. 组织学生进行角色扮演，表演《小猴子下山》故事，增强学
生对课文理解和记忆。

重点和难点解析：
1. 教学内容生字词学习和故事寓意把握；
2. 教学过程中实践情景引入和例题讲解；
3. 板书设计生字词展示和故事寓意提炼；
4. 作业设计针对性和拓展延伸实践性。

一、生字词学习和故事寓意把握
1. 通过挂图、生字卡片等教具，让学生直观地认读和理解生字词；
2. 结合课文语境，引导学生理解生字词用法和意义；
3. 设计随堂练习，让学生在实际操作中巩固生字词学习。

对于故事寓意把握，我会：
1. 通过提问、讨论等方式，引导学生关注小猴子行为和性格特点；
2. 分析故事中转折点，让学生认识到小猴子一无所获原因；
3. 结合生活实际，教育学生从故事中汲取教训，培养专心、坚持
品质。

二、实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：
我会挑选一个与学生生活密切相关实践情景，如参观动物园、观察身边动物等，让学生在真实情境中感知小动物行为特点，从而自然地引入课文。

2. 例题讲解：
我会选择具有代表性例题，结合课文内容和挂图，引导学生分析句子结构、理解句子含义。

同时，注重启发学生思考，培养他们阅读理解能力。

三、板书设计生字词展示和故事寓意提炼
1. 生字词展示：将本节课重点生字词以醒目方式呈现在黑板上，方便学生随时查阅和记忆；
2. 故事寓意提炼：用简洁明语言，将故事核心寓意表达出来，便于学生理解和记忆。

四、作业设计针对性和拓展延伸实践性
在作业设计方面，我会：
1. 针对性地布置作业，涵盖生字词学习、课文理解和故事寓意等方面；
2. 拓展延伸部分，注重实践性，让学生在实际操作中巩固所学知识。

1. 生字词抄写：让学生在练习本上抄写生字词，巩固记忆；
2. 课文复述：要求学生用自己话讲述故事寓意，锻炼表达能力；
3. 创作绘画：让学生结合课文内容，创作一幅小猴子下山画，提高学生动手能力和审美情趣；
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，表演《小猴子下山》故事，增强学生对课文理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解课文时，我会注意运用生动语言和丰富语调，以吸引学生
注意力。

对于故事中关键情节，我会适当提高音量，放缓语速，让学
生更加投入地听讲。

二、时间分配
我将合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足时间进行。

在讲
解生字词和课文时，我会控制好时间，避免过于冗长，以免影响学生
学习兴趣。

三、课堂提问
在提问环节，我会注重问题针对性和启发性，引导学生积极思考。

同时，我会耐心倾听学生回答，给予鼓励和肯定，增强他们自信心。

四、情景导入
为激发学生学习兴趣，我会精心设计情景导入，选择与学生生活
密切相关话题，让学生在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容方面
本节课我注重生字词学习和故事寓意传达，但在实际教学中，我
发现部分学生对生字词掌握仍有困难。

今后，我需要更加关注学生学
习情况，针对薄弱环节进行有针对性辅导。

二、教学方法方面
三、课堂氛围方面
我注意到，在课堂中保持轻松愉快氛围对学生学习有很大帮助。

在今后教学中，我会继续关注学生情绪变化，适时调整教学节奏，使
课堂氛围更加活跃。

四、作业设计方面
本次作业设计涵盖生字词、课文理解和拓展延伸等方面，但部分
作业难度较大，可能导致学生完成起来较为吃力。

在今后作业设计中，我会更加注重作业层次性，使不同水平学生都能得到适当锻炼。

通过本次教案反思，我深刻认识到教学过程中需要不断调整和改
进地方。

在今后工作中，我将努力提高自身教学水平，关注学生学习
需求，为学生创造更加优质学习环境。