【最新审核】鄂教版语文七年级上册第16课《恐龙无处不在》ppt课件2

《恐龙无处不在》的段落结构
分三部分。 一 (1段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域
产生影响”引出说明内容。 二 (2～14段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无
处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 三 (15段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可
确如文章开头所说：“不同科学领域之间 是紧密相连的。在一个科学领域里的发现 肯定会对其他领域产生影响。”
主题思想

文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。

就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的
结论。

文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以
互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
作业布置
抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全 文。
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总 起)
南极发现恐龙化石
大
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(分 说)
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我 们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
这篇文章给我们带来哪些启示？
各门科学都是互相联系、互相促进 的。比如：要学好语文，不仅要看文学 方面的书,还要认真学习政治、历史、 生物、地理等学科。只有这样，才算树 立了大语文观思想，为将来更好地工作 打好基础。否则，不会融会贯通，一身
书呆子气，将被现代社会所淘汰。
小结 科学需要激情，需要创新！
家的泰斗。
遗骸（hái ） 蟾（chán）蜍（chú ） 褶（zhě ）皱 鸟臀（tún）目 两栖（qī ） 追溯 （Sù） 天衣无缝（fèng）
探寻背景
6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙 灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐 龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫 夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发 现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。
恐龙蛋
作者介绍
阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼 得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，15岁 时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大 学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻 小说《偷乘飞船的人》。二次大战后，阿西莫 夫在哥伦比亚大学从事研究工作，1949年获博 士学位。1955年阿西莫夫升任波士顿大学副教 授。1958年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职， 成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作品 至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说
北美洲
欧洲．亚洲
非洲 印度 南美洲
南极洲.澳大利亚
恐 龙 的 世 界
原角龙
鹦鹉嘴龙
梁 龙
鸭嘴龙
三角龙
剑 龙
甲龙
慈母龙

异特龙
霸 王 龙
翼 龙
中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证
明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世 界上已发现的最大恐龙足印。记者:中新社
整体感知
科学家们由_____________________ 现象
推理得出了 _____________________结论。
整体感知
科学家们由 南极附近的岛上发现恐龙化石的现象 推理得出了 地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动的结论。
说明方法－举例子
在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例 如,《恐龙无处不有》中为了证明不仅南极大陆有恐龙化石 这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化 石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有 自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动 物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说 法严谨。
说明方法－打比方
短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如 话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是 全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南 极洲在地球中的重要地位。
说明顺序
作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的 篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、 通俗易懂地解释清楚。