周末巧安排说课稿

2.《周末巧安排》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析
《周末巧安排》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第2课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《怎样安排更精彩》，主要是引导学生交流周末适合做的事情，学会合理安排这么多的事情。

旨在引导学生学会合理地安排自己的周末。

二、学情分析
二年级的学生，对周末生活的认识比较单一，缺乏时间观念和自我管理能力。

他们要合理地安排周末还有一定的难度，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生度过一个有意义的周末。

三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解周末适合做的事情，学会合理安排周末生活。

2.懂得周末要做到规律生活，做到劳逸结合。

3.养成良好的学习习惯和生活习惯。

学会合理安排自己的周末，既是教学重点，也是教学难点。

四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，激趣导入
学生阅读教材第6页到第8页的绘本《小宝，不可以》，并说一说为什么有这么多“不可以”，教师引导到“合理安排周末生活”的话题，由此导入新课，板书课题：周末巧安排。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：自主探究，合作交流
这一环节我安排了三个活动。

活动一：周末，适合做哪些事情呢？
学生阅读教材第8页的六幅情境图，说一说周末自己想做的事情，并将这些事情按照必须要做的、可弹性安排的、不适合做的进行归类，教师相机引导。

（板书：适合做的事情）
设计意图：学会筛选出适合周末做的事情。

活动二：想做的事很多，怎么安排更合理呢？
教师出示两个二年级学生的周末安排表，学生结合教材第9页两个学生讨论的场景，在小组内说一说哪一个学生的安排更合理，为什么，再全班交流汇报，教师相机引导。

（板书：分清主次，劳逸结合）设计意图：明白周末的安排要分清分清主次、轻重缓急，还要劳逸结合。

活动三：制定自己的周末计划
学生制定自己的周末计划，小组内交流完善，教师巡视指导。

设计意图：学以致用，学会合理地安排自己的周末。

环节三：感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：拓展延伸，回归生活
回家后，把自己制定的周末计划说给爸爸妈妈听。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《周末巧安排》，课题下面依次是适合做的事情和分清主次，劳逸结合。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！。