新概念二第30课PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新概念二第30课
目录
• 课文概述 • 词汇学习 • 语法解析 • 课文分析 • 学习总结
01
课文概述
课文背景
• 课文背景：新概念英语第二册第30课主要讲述了一个关于旅游的话题，介绍了旅游的益处以及旅游时需要注意的事项。
课文内容
课文内容
本课主要分为三个部分，第一部分介绍了旅 游的益处，包括放松身心、拓展视野、结交 新朋友等；第二部分介绍了旅游时需要注意 的事项，如保持安全、注意卫生等；第三部 分则通过一个对话的形式，让学生更好地理
提高阅读理解能力
本课提供了一篇短文，通过阅读这篇短文，可以提高阅读 理解能力和阅读技巧。
学习建议
01
02
03
多做练习
为了巩固所学知识，建议 多做一些相关的练习题， 如单项选择、完形填空等。
Байду номын сангаас
注重实际运用
学习语言的目的在于交流， 因此应注重实际运用，多 与母语人士交流，提高口 语和听力能力。
定期复习
为了防止遗忘，建议定期 复习所学内容，加深记忆 和理解。
3
从句
本课中也出现了从句，如“When she was at the party, she danced all evening.”，从句的使用使句子更加复杂， 能够表达更丰富的意思。
句子翻译
“It was the first time that she had ever been abroad.” 可以翻译为“这是她第一次 出国。”
学习反馈
知识点掌握情况
通过本课的学习，我掌握了重点词汇和 表达方式，理解了条件状语从句和虚拟 语气的用法，提高了阅读理解能力。
课程安排
本课的课程安排紧凑合理，内容丰富 有趣，让我对英语学习充满了兴趣和 动力。
学习方法
我认为在学习本课时，多做练习和注重实 际运用的学习方法非常有效，可以帮助我 巩固所学知识并提高语言运用能力。
词汇用法
01
02
03
04
用法1
描述词汇用法1的详细内容。
用法2
描述词汇用法2的详细内容。
用法3
描述词汇用法3的详细内容。
用法4
描述词汇用法4的详细内容。
词汇练习
练习1
描述词汇练习1的详细内容。
练习2
描述词汇练习2的详细内容。
练习3
描述词汇练习3的详细内容。
练习4
描述词汇练习4的详细内容。
03
语法解析
解和运用本课所学知识。
重点词汇和表达
本课的语法点是现在进行时，表示正在进行 的动作或正在发生的事情。课文中出现了多
个现在进行时的句子，如“I am relaxing on the beach”等。
语法点
本课的重点词汇包括旅游、放松、拓展、结交 等，重点表达包括“It is beneficial to travel”，“You can broaden your horizons by traveling”等。
“should + 动词原形”形式
表示建议或推荐，如“You should read this book.”
语法练习
选择题
测试学生对过去进行时、被动语态和情态动 词“should”的理解和应用。
改错题
让学生找出句子中的语法错误并改正，以加 深对语法点的理解。
翻译题
将英文句子翻译成中文，或将中文句子翻译 成英文，以提高学生的语言运用能力。
感谢您的观看
THANKS
课文理解练习
1
理解课文中的时间状语从句“It was the first time that she had ever been abroad.”的含义，并回答问题： “What was the first time that the woman had ever done?”（她第一次 做什么？）答案为“She had been abroad.”（她出国了。）
3
理解课文中的时间状语从句“When she was at the party, she danced all evening.”的含义，并回答问题： “What did the woman do at the party?”（这个女人在聚会上做了什 么？）答案为“She danced all evening.”（她整晚跳舞。）
04
课文分析
句子结构
1
简单句
本课中出现了大量的简单句，如“It was the first time that she had ever been abroad.”，简单句的使用使文章表达清晰， 易于理解。
2
并列句
课文中出现了并列句，如“She had never been to a party, and she had never been abroad.”，并列句的使用使 句子结构更加丰富，表达更加有力。
练习
本课的练习主要包括听力和口语练习，让学 生通过听录音和模仿录音中的发音和语调， 提高自己的听力和口语能力。同时还有阅读 和写作练习，让学生更好地理解和运用本课 所学知识。
02
词汇学习
新词汇
词汇1
词汇2
词汇3
词汇4
描述词汇1的详细内容。
描述词汇2的详细内容。
描述词汇3的详细内容。
描述词汇4的详细内容。
重点语法点
过去进行时
表示过去某个时间正在进行的动作。
被动语态
表示主语是动作的接受者。
语法结构
“was/were + -ing”形式
表示过去某个时间正在进行的动作，如“He was writing a letter last night.”
“be + -ed”形式
表示被动语态，如“The book was written by him.”
2
理解课文中的并列句“She had never been to a party, and she had never been abroad.”的含义，并回答问题： “What had the woman never done before?”（这个女人之前从未做过什 么？）答案为“She had never been to a party or been abroad.”（她从未 参加过聚会或出国。）
05
学习总结
本课重点
掌握重点词汇和表达方式
本课涉及了一些常用的日常表达方式和词汇，如“I'm sorry to hear that.”和“I'm afraid...”等，需要熟练掌 握这些表达方式并能在实际交流中运用。
理解并运用语法点
本课重点讲解了条件状语从句和虚拟语气，需要理解这些 语法的含义和用法，并在写作和口语中正确运用。
“She had never been to a party, and she had never been abroad.” 可以翻译为“她 从未参加过聚会，也从未出过国。”
“When she was at the party, she danced all evening.” 可以翻译为“当她在聚会上时 ，她整晚都在跳舞。”
目录
• 课文概述 • 词汇学习 • 语法解析 • 课文分析 • 学习总结
01
课文概述
课文背景
• 课文背景：新概念英语第二册第30课主要讲述了一个关于旅游的话题，介绍了旅游的益处以及旅游时需要注意的事项。
课文内容
课文内容
本课主要分为三个部分，第一部分介绍了旅 游的益处，包括放松身心、拓展视野、结交 新朋友等；第二部分介绍了旅游时需要注意 的事项，如保持安全、注意卫生等；第三部 分则通过一个对话的形式，让学生更好地理
提高阅读理解能力
本课提供了一篇短文，通过阅读这篇短文，可以提高阅读 理解能力和阅读技巧。
学习建议
01
02
03
多做练习
为了巩固所学知识，建议 多做一些相关的练习题， 如单项选择、完形填空等。
Байду номын сангаас
注重实际运用
学习语言的目的在于交流， 因此应注重实际运用，多 与母语人士交流，提高口 语和听力能力。
定期复习
为了防止遗忘，建议定期 复习所学内容，加深记忆 和理解。
3
从句
本课中也出现了从句，如“When she was at the party, she danced all evening.”，从句的使用使句子更加复杂， 能够表达更丰富的意思。
句子翻译
“It was the first time that she had ever been abroad.” 可以翻译为“这是她第一次 出国。”
学习反馈
知识点掌握情况
通过本课的学习，我掌握了重点词汇和 表达方式，理解了条件状语从句和虚拟 语气的用法，提高了阅读理解能力。
课程安排
本课的课程安排紧凑合理，内容丰富 有趣，让我对英语学习充满了兴趣和 动力。
学习方法
我认为在学习本课时，多做练习和注重实 际运用的学习方法非常有效，可以帮助我 巩固所学知识并提高语言运用能力。
词汇用法
01
02
03
04
用法1
描述词汇用法1的详细内容。
用法2
描述词汇用法2的详细内容。
用法3
描述词汇用法3的详细内容。
用法4
描述词汇用法4的详细内容。
词汇练习
练习1
描述词汇练习1的详细内容。
练习2
描述词汇练习2的详细内容。
练习3
描述词汇练习3的详细内容。
练习4
描述词汇练习4的详细内容。
03
语法解析
解和运用本课所学知识。
重点词汇和表达
本课的语法点是现在进行时，表示正在进行 的动作或正在发生的事情。课文中出现了多
个现在进行时的句子，如“I am relaxing on the beach”等。
语法点
本课的重点词汇包括旅游、放松、拓展、结交 等，重点表达包括“It is beneficial to travel”，“You can broaden your horizons by traveling”等。
“should + 动词原形”形式
表示建议或推荐，如“You should read this book.”
语法练习
选择题
测试学生对过去进行时、被动语态和情态动 词“should”的理解和应用。
改错题
让学生找出句子中的语法错误并改正，以加 深对语法点的理解。
翻译题
将英文句子翻译成中文，或将中文句子翻译 成英文，以提高学生的语言运用能力。
感谢您的观看
THANKS
课文理解练习
1
理解课文中的时间状语从句“It was the first time that she had ever been abroad.”的含义，并回答问题： “What was the first time that the woman had ever done?”（她第一次 做什么？）答案为“She had been abroad.”（她出国了。）
3
理解课文中的时间状语从句“When she was at the party, she danced all evening.”的含义，并回答问题： “What did the woman do at the party?”（这个女人在聚会上做了什 么？）答案为“She danced all evening.”（她整晚跳舞。）
04
课文分析
句子结构
1
简单句
本课中出现了大量的简单句，如“It was the first time that she had ever been abroad.”，简单句的使用使文章表达清晰， 易于理解。
2
并列句
课文中出现了并列句，如“She had never been to a party, and she had never been abroad.”，并列句的使用使 句子结构更加丰富，表达更加有力。
练习
本课的练习主要包括听力和口语练习，让学 生通过听录音和模仿录音中的发音和语调， 提高自己的听力和口语能力。同时还有阅读 和写作练习，让学生更好地理解和运用本课 所学知识。
02
词汇学习
新词汇
词汇1
词汇2
词汇3
词汇4
描述词汇1的详细内容。
描述词汇2的详细内容。
描述词汇3的详细内容。
描述词汇4的详细内容。
重点语法点
过去进行时
表示过去某个时间正在进行的动作。
被动语态
表示主语是动作的接受者。
语法结构
“was/were + -ing”形式
表示过去某个时间正在进行的动作，如“He was writing a letter last night.”
“be + -ed”形式
表示被动语态，如“The book was written by him.”
2
理解课文中的并列句“She had never been to a party, and she had never been abroad.”的含义，并回答问题： “What had the woman never done before?”（这个女人之前从未做过什 么？）答案为“She had never been to a party or been abroad.”（她从未 参加过聚会或出国。）
05
学习总结
本课重点
掌握重点词汇和表达方式
本课涉及了一些常用的日常表达方式和词汇，如“I'm sorry to hear that.”和“I'm afraid...”等，需要熟练掌 握这些表达方式并能在实际交流中运用。
理解并运用语法点
本课重点讲解了条件状语从句和虚拟语气，需要理解这些 语法的含义和用法，并在写作和口语中正确运用。
“She had never been to a party, and she had never been abroad.” 可以翻译为“她 从未参加过聚会，也从未出过国。”
“When she was at the party, she danced all evening.” 可以翻译为“当她在聚会上时 ，她整晚都在跳舞。”