人教部编版三年级上册语文第一单元《语文园地》精品教学课件

语文？
日积月累
请同学们借助图片，读 一读古诗吧！
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
语文园地
课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
语文园地
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
语文园地
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
有的描写人的动作： 摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快 有的描写人的外貌状态： 披头散发、面红耳赤、口干舌燥 有的描写人的心理： 提心吊胆
特点1：这8个成语都含有人体器官，都和人有关。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
第二句中我的想法很奇特，想做一 名更夫去追逐影子。
你在课内外阅读中遇到过哪 些有新鲜感的词句？
例如：假如我变成了一朵金色花，为了 好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇 摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
抄写积累这两个例句。
我们在日常学习中要主动 积累这样的词句。
语文？
词句段运用 ◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
“一点儿”要读重音。 重音可以有不”同的读法，如 “一点儿”可以重读。
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
语文园地
再见！
更夫:是古代民间巡夜的 人，每天夜里敲竹棒子或锣提 醒人们，现在是什么时间。
这句话的意思是：“我”愿意成为 一名打更人，夜晚降临，当别人都进入 梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的 影子，在大街小巷上为大家打更报时。
这两个句子有什么特点。设想一下， 小伙伴为什么觉得有新鲜感？
这两个句子跟平时的句子有点不一样， 第一句把树枝鸟儿蝴蝶想象成在听同学们 读课文，这样的写法特别新鲜。
把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。
读一读下面的句子，你还记得它们出自哪篇课文吗？
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。
第二课时
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社
特点2：第一行成语的第一个字和第三个字意思相近； 第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。
你还知道哪些类似的词语？
垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想， 练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“真的”“地下”要读重音。 重音可以有不同的读法，如“真 的”可以轻读。
语文 三年级 上册
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交流平台
请你回顾本单元内容，说一说自己的学习收获吧！
了解三所不同的学校。 大青树下的小学跟我们的学校有很大的不同。 花儿也有学校，花孩子也像我们一样，在学 校里学习。 还有古代的私塾，那时的学习方式跟现在有 很大的不同。
读到了很多有新鲜感的词句，有的是第一次 读觉得陌生的词语，有的是想象奇特的句子，如 “雨一来，他们便放假了”。