【全新教程】2020高中语文 1.3《道山亭记》知能优化演练 粤教版选修(唐宋散文选读)
2020高中语文课时跟踪检测(三)道山亭记(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
课时追踪检测（三）道山亭记( 时间： 40 分钟，分值：55 分)一、基础稳固(22分 )(3分 )() 1．对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项A．人以屋室巨丽相矜．矜：炫耀B．其城以内外皆涂．涂：路程C．既新其城，又新其学新：使改变．D．盖其岁满就．更广州，拜谏议医生就：任职分析：选 D D项，就：副词，随即。
(3分 )() 2．以下句中加点词的活用种类，不一样于其余三项的一项为哪一项A．汉尝处其众江淮之间而虚．其地B．既新其城，又新其学．C．小为县，大为州．D．虽下贫必丰．其居分析：选 C C项，“小”为形容词作名词，其余三项为形容词的使动用法。
3．以下对课文中词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3 分 )()A．“中国”，在古代凡华夏族统辖地区都称为“中国”，由于我国上古华夏族各朝建都于黄河流域，认为居天下中心地带。
B．“郡”，古代行政地区，始见于战国期间。
秦朝从前比县大，从秦朝起比县小，隋朝废郡制，以县直隶于州。
C．“光禄卿”，光禄寺长官，负责祭祀、朝会等事务。
一般设有：卿一人，从三品；少卿二人，从四品上；丞二人，从六品上；主簿二人，从七品上。
D．“蓬莱、住持、瀛洲”，古代传说中的海上神山名，其形如壶，也常泛指仙境。
分析：选 B应当是“秦朝从前比县小，从秦朝起比县大”。
4．以下对课文有关内容的剖析和归纳，不正确的一项为哪一项(3 分)() A．文章开头全力写闽地地理环境的恶劣，并用汉代的史实作证，意在示意为政治闽难也，这为下文程师孟的治闽做了有力的铺垫。
B．作者歌颂程师孟的治闽政绩，能够从闽地百姓的水运、民居及道观等方面反应民之乐中找到答案，也可从为政者程师孟筑亭寓乐中窥见真情，还能够从程的升迁获得必定。
C．程师孟不避险境来闽治政，修亭并命名为“道山之亭”，究其宦途，可窥视其为政得乐且有随道隐居的思想。
D．文章写闽地险境的内容令人印象深刻，“其水陆之险这样”总结了开头分别从“陆出”和“溪行”双方面写的内容，以及从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”双方面照应，使得文章条理清楚。
2020版语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件1：第3课 道山亭记 Word版含解析
2.体会下面句子的句式特点并翻译。 (1)闽,故隶周者也。(判断句。“……也”表判断) 译文：_闽__,_原__来__隶__属__于__周__朝__。__ (2)其路在闽者。(定语后置句。定语“在闽”置于“路” 后,“者”为定语后置的标志) 译文：_这__到__了__闽__地__的__通__道__。__(_或__这__通__道__到__了__闽__地__。__)_
作状语,_在__水__上__)
(17)非生而习.水事者(动词,_练__习__) (18)不敢以.①舟楫自任.②也(①介词,用。②动词,_担__任__,_担__当__) (19)汉尝处其众江淮之间而虚.其地(形容词的使动用法,_使__…__…__
_空__) (20)盖以其陿多阻(副词,_表__推__测__,_大__概__、__大__约__)
第2段
(一)名词作状语
1.舟. 载者昼夜属于门庭 2.三山者鼎. 趾.立
(二)动词用作名词
福州治. 侯官
词类活用
(三)形容词活用
1.形容词用作名词
虽下贫. 必丰其居
2.形容词的使动用法
虽下贫必丰.其居
1.而长. 江.在其南 2.旁有沟,沟. 通.潮汐
古今异义
阅读课文第3、4段,梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。
(9)然其四顾.亦山也(动词,_望__)
(10)其途或①逆②坂③如缘 ④(①代词,_有__的__。②_对__着__、__
...
.
_迎__着__。③名词,_山__坡__。④名词,_粗__绳__)
(11)或侧径钩.出于不测之溪上(名词作状语,_如__钩__子__一__样__弯__曲__) (12)罕不踬.也(动词,_跌__倒__) (13)其溪.行(名词作状语,_在__水__上__) (14)或逆走旁.①射,其状若蚓.②结,若虫.③镂(①②③均为名词作
2020版语文新步步高粤教版选修《唐宋散文选读》学案：第一单元 第3课 道山亭记 含答案解析
第3课 道山亭记1.通假字(1)粤．之太末 同“越”，越国。
(2)其城之内外皆涂． 同“途”，路途。
2.古今异义 (1)列于中国．．。
古义：我国上古华夏族各朝建都于黄河流域，以为居天下中心地带，有别于四方蛮夷戎狄。
凡华夏族统辖区都称“中国”。
今义：国家名称。
(2)程公于是．．州以治行闻。
古义：介词＋代词，在这里。
今义：连词。
表示后一事紧接着前一事，后一事往往是前一事引起的。
3.一词多义(1)盖⎩⎪⎨⎪⎧盖．以其陿多阻：大概盖．其岁满就更广州：句首词，不译(2)累⎩⎪⎨⎪⎧累．数驿乃一得平地：连续，接连九层之台，起于累．土：积累，堆叠不累．于俗，不饰于物：劳累(3)尽⎩⎪⎨⎪⎧盖已尽．人力：竭尽不下簟席而尽．于四瞩：全，都林尽．水源：到达尽头(4)为⎩⎪⎨⎪⎧小为．县，大为州：是为．亭于其处：建造程公为．是州：主持为．登览之观：作(5)者⎩⎪⎨⎪⎧负载者．虽其土人：……的人故隶周者．也：表判断其路在闽者．：定语后置标志三山者．鼎趾立：句中停顿4.词类活用(1)匠多良能．．：形容词作名词，技艺精湛的人。
(2)虽下贫必丰．其居：使动用法，使……丰。
(3)故名．之曰：名词作动词，命名。
(4)既新．其城，又新．其学：形容词作动词，改造、革新。
5.文言句式(1)其路在闽者：定语后置句。
(2)为亭于其处：状语后置句。
(3)岂虚也哉：判断句。
(4)汉尝处其众江淮之间：省略句。
6.翻译下列句子(1)其路在闽者，陆出则阸于两山之间，山相属无间断。
译文：在闽地的通道，陆路就被阻塞在两山当中，而山相连没有间断。
(2)舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。
译文：船逆行而上，善于利用水势，稍微有点差错，就会船破溺水。
(3)程公于是州以治行闻。
译文：程师孟在福州因为治理得好而闻名。
一、结构图解道山亭记⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧闽地山水险恶⎩⎪⎨⎪⎧闽地行政区划演变其路之险其水之险百姓生活安乐⎩⎪⎨⎪⎧ 侯官环境百姓、僧道之居所道山亭由来⎩⎪⎨⎪⎧ 建亭经过程公之旷达简介程师孟生平二、中心主旨本文具体描绘福州的山险水恶、人文氛围和居民安乐，侃侃道来，写得纡徐和缓，儒雅醇厚，从而形象地表现出了福州特有的险恶地形，曲折地表达了对程师孟治郡政绩的赞美，高度评价了程师孟的旷达脱俗。
2020学年高中语文第一单元3道山亭记学案(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
3 道山亭记
西楼
曾巩
海浪如云去却回，
北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，
卧看千山急雨来。
【赏析】凭海临风往往是极富于情趣的意境。
曾巩这首七绝，同样捕捉了凭海临风、雷雨之前的瞬间景色，以奇崛而见遒劲壮丽著称。
诗中的“朱楼”坐落于可以回顾千山的凭海临风处，写景则依“海浪——风雷——窗户——山雨”的顺序，视觉与听觉相交错，汇成层景叠现、四面来风的雄奇气象。
这还不够，作为主角的抒情主人公登场时，有两个动作出人意料且笔法诡谲。
一是“钩疏箔”的动作，风雨将至，一般人闭窗绝户，诗人却把帘子钩
卷起来；二是“卧看”的动作，亦非常人避雷躲雨之惶急，而是从容不迫，怡然自得。
“钩”与“卧”两个关键词的使用，把诗人不俗不群之满腹豪气和享受急雨冲刷峦嶂及电闪雷鸣后的壮丽境界之雍容情态，传达得更生动、鲜明、强烈。
【思考】诗歌的三、四句中，有两个传神的动词，找出来简要加以赏析。
【提示】画线部分为思考答案。
[作者卡片]。
语文：1.3《道山亭记》测试(1)(粤教版选修《唐宋散文选读》)
语文：1.3《道山亭记》测试(1)(粤教版选修《唐宋散文选读》)道山亭记1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.粤之太末（a）�q于两山（ài）衡缩�Y糅（liù）．．．B.逆坂如缘�b（yuán）沟通潮汐（xī）舟溯沿者（sù）．．．C.其激若矢（shī）麓多桀木（ji?）巨丽相矜（jīn）．．．D.瑰诡殊绝（wēi）鼎趾立（dǐng）辄破溺（nì）．．．解析：此题考查课文中生字的注音情况。
A项中“粤”应读作“yua；B项中“�b”读作“gang”；D项中“诡”应读作“guǐ”。
所以C项正确。
答案：C2.下列句中加点词语解释有误的一项是（） A.闽故隶周者也奴隶．B.其途或逆坂如缘�b 山坡，斜坡．C.非其土人,罕不踬也跌倒．D.又将抗其思于埃�怪�外尘埃，尘世．．解析：正确理解课文中重点词语的释义。
做此类题要具体语言环境具体分析，还要积累牢记。
A项中“隶”是“隶属”的意思。
答案：A3.翻译下列句子。
(1)舟溯沿者,投便利,失毫分,辄破溺。
(2)汉尝处其众江淮之间而虚其地 (3)其瑰诡殊绝之状,盖已尽人力。
(4)又将抗其思于埃�怪�外解析：文言文句子的翻译，要注意先理解句中重点词语的含义，才能正确疏通文意。
答案：（1）舟逆行而上，善于利用水势，稍微有点差错，就会船破溺水。
（2）汉朝时曾下诏将越闽之民迁徙到长江、淮河流域一带（3）这些寺庙道观奇伟怪异特别的样子，大概尽了人力了。
（4）又将思绪漂浮与尘世之外4.《道山亭记》的作者是___________，北宋___________家、学者，“_____________”之一著有___________。
道山亭是___________所建造。
解析：此题是对文学常识的考查。
学习时要注意积累背诵。
答案：曾巩散文唐宋八大家《元丰类稿》程师孟5.由古诗中譬喻、映衬的手法来读新诗，下列新诗：“扶摇而上，小小的希望能悬得多高呢／长长一生莫非这样一场游戏吧／细细一线，却想与整座天空拔河／上去，再上去，都快看不见了／沿着河堤，我开始拉着天空奔跑。
1.3《道山亭记》课件(粤教版选修 唐宋散文选读)
2020/10/28
2020/10/28
程师孟所建道山亭
历史创造福州“三山两塔一条江”的自 然景观，也造就了“百船随潮船入市，万家 沽酒户垂帘” 的经济繁荣，和“州南有海浩 无穷，每岁造船通异域” 的全国造船中心以 及“路逢十客九青衿 ，巷南巷北读书声”的 文化传统。
2020/10/28
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曾巩
2020/10/28
曾巩(1019～1083)宋代散文家。唐宋八 大家之一。字子固。建昌南丰（今属江 西）人。后居临川（今江西抚州市西）。 巩自称"家世为儒"（《上欧阳学士第一 书》），祖父作过尚书户部郎中，父为 太常博士。史称巩"十二岁能文，语已惊 人"。20岁后，因文才出众，受到欧阳修 的赏识。欧阳修说："过吾门者百千人， 独于得生为喜。"（曾巩《上欧阳学士第 二书》）曾巩少年时与王安石为密友， 登欧阳修之门以后，就向欧阳修推荐了 王安石。
福州名胜古迹众多，鼓山秀峰峻拔、险 奇清幽；西禅寺塔影湖光，荔树相映；华林 寺、三坊七巷、西湖，历史悠久，是园林、 住宅、建筑奇葩。
2020/10/28
自古以来，福州文化昌盛，人文荟萃， 自然景观和人文景观兼备，民族英雄文天祥、 戚继光、著名诗人陆游、辛弃疾、唐宋八大 家之一曾巩、著名学者朱熹、蔡襄、程师孟、 赵汝愚，群贤毕至，在福州留下他们的足迹， 郑和七下西洋，把福州引向外部世界。福州 人才辈出，涌现出蜚声海内外大词人张元干、 楹联大师梁章钜、民族英雄林则徐、西学泰 斗严复、翻译家林抒、建筑学家林徽因，当 代作家谢冰心、郑振铎、邓拓等一代人杰。
曾巩为文，自然淳朴，而不甚讲究文采。在八 大家中，他是情致较少的一个。他的文章绝少抒情 作品，多是议论文和记叙文。就是记叙文中也常有 议论。他的散文以议论见长，立论精策，说理曲折 尽意。议论文章写得纡徐和缓,与欧阳修的风格近似。
【名师辅导材料】2019-2020高中语文 1.3 道山亭记作业 粤教版选修《唐宋散文选读》
第1单元-3道山亭记李仕才[基础巩固层次（A）]1．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．闽，故隶．周者也隶：隶属B．其途或逆坂．如缘坂：山坡，斜坡C．非其土人，罕不踬．也踬：攀登D．又将抗其思于埃壒．．之外埃壒：尘埃，尘世【解析】“踬”译为“跌倒”。
【答案】 C2．下面各句中没有通假字的一项是( )A．自粤之太末B．颁白者不负戴于道路矣C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．则知明而行无过矣【解析】A项，“粤”同“越”；B项，“颁”通“斑”，须发斑白；D项，“知”通“智”，智慧。
【答案】 C3．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A．以故其后名之曰“褒禅”B．三山者鼎趾立C．草木行列，烟消日出D．其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力【解析】A项，“名”，名词作动词，命名；B项，“鼎趾”，名词作状语，像宝鼎的足一样；C项，“行”，名词作动词，排列。
【答案】 D4．下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )例句：振之以清风，照之以明月。
A．为亭于其处B．闽，故隶周者也C．其路在闽者D．汉尝处其众江淮之间而虚其地【解析】例句为状语后置句，A项，为状语后置句；B项，为判断句；C项，为定语后置句；D项，为省略句。
【答案】 A[阅读提升层次（B）]阅读下面的文字，完成5～8题。
送蔡元振序曾巩古之州从事①，皆自辟．士，士择所从，故宾主相得也。
如不得其志，去之可也。
今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉！如不得其志，未可以辄去也。
故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。
议者不原其势，以为州之政当一出于守。
从事举其政，则为立异，为侵官。
噫！从事可否其州事，职也，不惟其同守之同．。
则舍己之是而求与之同，可乎不可也？州为不治．矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也？则举其政，其孰为立异邪？其孰为侵官邪？议者未之思也。
虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉！故曰，亦势然也。
今四方之从事，惟其守之同者多矣。
粤教版-语文-高二-高中语文 1.3《道山亭记》 导学案(学生版) 粤教版《唐宋散文选读》
3、《道山亭记》导学案（高二16-20班）（学生版）主编人：莫文英审核人：伍雪玲终审人：饶志青【学习目标】1.积累文中重要的实词和虚词。
2.了解闽地的山水环境、人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
3.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
【学习重点】1.积累文中重要的实词和虚词。
2、体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
【学习难点】：学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
【学法指导】：预习、朗读、质疑探究、小组合作一、课前检测1、作家作品曾巩(1019～1083年)，字，建昌南丰(今江西南丰)人，生于仕宦之家。
宋嘉祐二年(1057年)进士，授太平州(今安徽当涂)司法参军。
不久，入京任馆阁校勘、集贤校理。
熙宁初(1068年)，任《英宗实录》检讨官，后出为越州(今浙江绍兴)通判，历任齐州(今山东济南市)、襄州(今湖北襄樊市)、洪州(今江西南昌市)知州，皆有善政。
唐宋八大家之一。
曾巩出自门下，完全接受了欧阳修先道而后文的古文创作主张，而且比欧阳修更着重于道。
因此，曾巩的散文在八大家中是情致和文采都较少的一家。
但曾文长于议论，他的，语言质朴，立论精辟，说理曲折尽意。
2、文题背景熙宁十年（1077）春，曾巩授直龙图阁，移知，他的前任程师孟请他为道山亭作记，他就从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，写了这篇记以展现了治郡的种种业绩，并表达了对的敬佩之情。
3、给下列词语中加点的字注音。
相属．( ) 累．( ) 数驿．( ) 坂．( ) 阸．( )缘絙．( ) 溯．( ) 踬．( ) 衡缩蟉．( )糅陿．( )麓．( ) 桀．( ) 矜．( ) 潮汐．( ) 诡．( ) 嵚崟．．( ) ( ) 埃壒．( ) 簟．席( ) 瞩．( ) 瀛．( ) 溺．( )二、自主学习1、翻译与理解【1】闽，故隶周者也。
（1）至秦，开．（ ）其．（ ）地，列．（ ）于．（ ）中国．．（ ），始．（ ）并．（ ）为闽中郡．．．（ ）自．（ ）粤．（ ）之太末．．（ ），与吴之豫章．．．．（ ），为其通路．．（ ）。
高中语文 1.3 道山亭记课后知能检测 粤教版选修《唐宋
【课堂新坐标】（教师用书）2014-2015学年高中语文 1.3 道山亭记课后知能检测粤教版选修《唐宋散文选读》一、基础巩固1．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．闽，故隶．周者也隶：奴隶B．其途或逆坂．如缘坂：山坡，斜坡C．非其土人，罕不踬．也踬：跌倒D．又将抗其思于埃壒．．之外埃壒：尘埃，尘世【解析】“隶”译为“隶属”。
【答案】 A2．下面各句中没有通假字的一项是( )A．自粤之太末B．颁白者不负戴于道路矣C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．则知明而行无过矣【解析】A项，“粤”同“越”；B项，“颁”通“斑”，须发斑白；D项，“知”通“智”，智慧。
【答案】 C3．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A．以故其后名之曰“褒禅”B．三山者鼎趾立C．草木行列，烟消日出D．其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力【解析】A项，“名”，名词作动词，命名；B项，“鼎趾”，名词作状语，像宝鼎的足一样；C项，“行”，名词作动词，排列。
【答案】 D4．下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )例句：振之以清风，照之以明月。
A．为亭于其处B．闽，故隶周者也C．其路在闽者D．汉尝处其众江淮之间而虚其地【解析】例句为状语后置句，A项，为状语后置句；B项，为判断句；C项，为定语后置句；D项，为省略句。
【答案】 A二、课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题。
福州治．侯官，于闽为土中，所谓闽中也。
其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东，其城之内外皆涂．，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属．于门庭。
麓多．桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰．其居．．，而佛、老子之徒．，其宫又特盛。
城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。
其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。
光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽．于四瞩。
程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。
语文：1.3《道山亭记》教案(1)(粤教版选修《唐宋散文选读》).doc
道山亭记曾巩要求：1、积累文中重要的实词和虚词。
2、了解闽地的山水环境、人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
重难点：1、体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
课型：扩展阅读方法：自读、诵读、讨论法。
课时：1课时过程：一、导入，介绍作者、背景曾巩（1019～1083年），字子固，建昌军南丰（今江西南丰）人，生于仕宦之家。
宋嘉祐二年（1057年）进士，授太平州（今安徽当涂）司法参军。
不久，入京任馆阁校勘、集贤校理。
熙宁初（1068年），任《英宗实录》检讨官，后出为越州（今浙江绍兴）通判，历任齐州（今山东济南市）、襄州（今湖北襄樊市）、洪州（今江西南昌市）知州，皆有善政。
熙宁十年（1077）春，曾巩授直龙图阁，移知福州，他的前任程师孟请他为道山亭作记，他就从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，写了一篇记以展现了程师孟治郡的种种业绩，并表达了对程师孟“抗其思于埃壒之外”的敬佩之情。
这篇记就是《道山亭记》。
二、学生自读，整体感知三、教学第1段1、作者是如何写闽地山水的？首先，抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。
（１）先写山之险。
作者把写山和写路结合起来写，以山路之狭长来衬托群山之连绵不断。
写行人的艰难行进，更加衬托山路的奇险。
（２）再写水之险。
作者先写水的千姿百态，然后勾勒了一个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。
其次，大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。
2、福州的山水如此险，但是恶吗？这样写有何好处？作者写福州山水时，强调险而不恶，怪而不凶，景物给人的感觉是奇、险、美。
山是静的，但作者以路衬山，把山写活了；水是静的，作者肆意点染，让水赋予了生命。
可以说，作者不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”。
3、这段主要写什么？（写闽之历史，水陆山水之奇险。
）四、教学第2段1、本段从哪些方面来写福州城？各方面的特点是怎样的？①地理位置（位于闽中）。
高中语文《道山亭记》教案 粤教版选修《唐宋散文选读》
道山亭记教案电白实验中学潘华珠一、教学目的1、积累文中重要的实词、虚词。
2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
3、学习本正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
二、教学重难点1、积累文中重要的实词、虚词。
2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
三、方法：自读，范读，讨论，探究四、课时：2课时第一课时一、导入以介绍曾巩导入新课二、检查预习情况1、检查《名师面对面》模块三的练习；2、抽查学生诵读情况三、课堂导学（一）串讲第一自然段1、教师范读本段2、学生自读，结合课文注解，梳理文意3、教师点拨难点字词：（1）中国：古义（2）属（3）钩（4）便利（5）虚今义4、学生交流讨论，提出难懂字词句，教师引导解疑。
5、练一练为（1）始为闽中郡（动词成为）（2）为其通路（动词是）（3）小为县，大为州（动词建立）6、思考：作者笔下的闽地山水是怎样的？明确：山（多，奇，险）；水（险，千姿百态）7、概括本段大意（写闽之历史，水陆山水之奇险）（二）学习第2自然段1、学生齐读本段2、重点理解以下词语（1）属于门庭（聚集）（2）丰使动用法使……扩大（3）沟通（古：通向；今：使两方能通连）（4）长江（古：闽江；今：长江）（5）鼎趾：像鼎的三只脚一样（鼎立着）3, 思考：本段从哪些方面来写福州？具有什么特点？明确：①地理位置（位于闽中）。
②地势（平而广）。
③地域风貌（枕江面海）。
④城市风貌（路多，舟船交通便利）。
⑤城市建筑（居室巨丽，寺院特盛）。
⑥整体形象（三山鼎立，山上寺庙众多而奇美）4、齐读本段四、课堂小结五、布置作业归纳一二自然段“者”字的用法。
_高中语文第3课道山亭记作业含解析粤教版选修唐宋散文蚜
第3课 道山亭记 一、基础积累1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A ．闽，故隶．周者也 隶：奴隶 B ．其途或逆坂．如缘 坂：山坡，斜坡 C ．非其土人，罕不踬．也 踬：跌倒 D ．又将抗其思于埃壒．．之外 埃壒：尘埃，尘世 【答案】A [A 项，隶：隶属。
]2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧列于中国，始并为．闽中郡与吴之豫章，为．其通路 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 不敢以．舟楫自任也盖以．其陿多阻，岂虚也哉 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 陆出则阸于．两山之间或侧径钩出于．不测之溪上 D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 其．状若蚓结其．水陆之险如此【答案】C [A 项，动词，成为/介词，替。
B 项，动词，用/介词，因为。
C 项，均为介词，在。
D 项，代词，它的/指示代词，那。
]3．下列各句中，没有通假字的一项是( )A ．自粤之太末B ．颁白者不负戴于道路矣C ．旦日飨士卒，为击破沛公军D ．则知明而行无过矣【答案】C [A 项，“粤”通“越”。
B 项，“颁”通“斑”，须发花白。
D 项，“知”通“智”，智慧。
]4．下列各句中，加点词没有词类活用现象的一项是( )A ．以故其后名．之曰“褒禅” B ．三山者鼎趾．．立 C ．草木行．列，烟消日出 D ．其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力．． 【答案】D [A 项，名词作动词，命名。
B 项，名词作状语，像宝鼎的足一样。
C 项，名词作动词，排列。
]二、课内阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。
福州治．侯官，于闽为土中，所谓闽中也。
其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东，其城之内外皆涂．，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属．于门庭。
麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒．，其宫又特盛。
城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。
其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。
光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。
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2020语文全新教程精品练习：1.3《道山亭记》知能优化演练 粤教版选修（唐宋散文选读）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
闽，故隶周者也。
至秦，开其地，列于中国，始并为．闽中郡。
自粤之太末，与吴之豫章，为．其通路。
其路在闽者，陆出则阸于．两山之间，山相属．无间断，累．数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。
其途或逆坂如缘，或垂崖如一发，或侧径钩出于．不测之溪上，皆石芒峭发，择然后可投步。
负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。
非其土人，罕不踬．也。
其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。
水行其隙间，或衡缩蟉糅，或逆走旁射，其．状若蚓结，若虫镂，其旋若轮，其激若矢。
舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。
虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以．舟楫自任也。
其．水陆之险如此。
汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以．其陿多阻，岂虚．也哉？ 1．下列句中加点词的解释，不．正确的一项是( ) A ．累．数驿乃一得平地 累：连续、连接 B ．非其土人，罕不踬．也 踬：跌倒 C ．岂虚．也哉 虚：空虚 D ．山相属．无间断 属：连接 解析：选C 。
虚：不真实，虚假。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 列于中国，始并为．闽中郡与吴之豫章，为．其通路 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不敢以．舟楫自任也盖以．其陿多阻，岂虚也哉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 陆出则阸于．两山之间或侧径钩出于．不测之溪上 D.⎩⎪⎨⎪⎧其．状若蚓结其．水陆之险如此 解析：选C 。
于：介词，在。
A 项，成为/介词，替。
B 项，凭借/因为。
D 项，代词，它的/指示代词，那。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是( ) A ．作者开篇极力描写闽地山路水道艰险，以体现程师孟入闽任职“忘其远且险”。
B ．第一段作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调这地方险狭多阻。
C ．作者对于程师孟治郡的业绩，单刀直入又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色。
D ．作者第一段写闽地“远且险”，分别从“陆出”和“溪行”两方面入手，而各又分别从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。
解析：选C。
“单刀直入”错。
4．将文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。
译文：_______________________________________________________________________(2)虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。
译文：_______________________________________________________________________ 答案：(1)到秦朝时，开拓它的区域，列于华夏统辖区域内，开始并为秦朝的闽中郡。
(2)即使是本地人，如不是一生下来就练习水上功夫，也不敢担任起行船的职责。
二、语言运用5．广电总局近日向央视等媒体下发通知，要求在主持人口播、记者采访和字幕中，不能再使用诸如NBA、GDP、WTO、CPI等外语和缩略词。
从4月起，央视体育新闻已经在节目中开始规避“NBA”“CBA”“F1”等观众耳熟能详的缩略词，取而代之的是“美国职业篮球联赛”“中国男子篮球联赛”“一级方程式赛车锦标赛”等中文全称。
这一事件引起社会热议，赞同、批评之声此起彼伏。
请表明自己的观点，谈谈自己支持或反对的理由。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(示例一)支持。
外文缩略词并不具有普及性，未接受过外文教育的国人，尤其是老年人并不了解“NBA”“F1”等代表什么意思。
同时可以借此校正不良的语言表达习惯，维护母语的纯洁性。
社会上，许多人语言表达掺杂外语，非中非西，不利于交流和汉语的良性发展。
(示例二)反对。
许多缩略词已经深刻影响了百姓生活，其使用已经成为了人们的表达习惯，如“WTO”“GDP”等基本没有人不知道其意思。
强令改变约定俗成的语言习惯，是违背规律的。
同时，缩略词的使用也有利于语言表达的便捷。
6．依照例句，以“热爱”为话题，仿写一句话。
只要热爱生活，一方静夜的星空，能读出缠绵的诗意；一泓清漾的秋水，能品出空灵的画魂。
答：________________________________________________________________________ 答案：只要热爱生命，一节傲然挺立的竹枝，能悟出铮铮的风骨；一枝随风摇摆的杨柳，能引发幽深的思念。
一、基础考查1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．粤．之太末(è)阸．于两山(ài)衡缩蟉．糅(liú)B．逆坂如缘(yuán) 沟通潮汐．(xī) 舟溯．沿者(sù)C．其激若矢．(shǐ) 麓多桀．木(jié) 巨丽相矜．(jīn)D．瑰诡．殊绝(wēi) 鼎．趾立(dǐnɡ) 辄破溺．(nì)解析：选C。
A项中“粤”应读作“yuè”；B项中“”读作“ɡēnɡ”；D项中“诡”应读作“ɡuǐ”。
2．下面各句中没有通假字的一项是()A．其城之内外皆涂B．颁白者不负戴于道路矣C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．则知明而行无过矣解析：选C。
A项“涂”通“途”，路途；B项“颁”通“斑”，须发半白；D项“知”通“智”，智慧。
3．下列句中加点词语解释有误的一项是()A．闽，故隶．周者也隶：奴隶B．其途或逆坂．如缘坂：山坡，斜坡C．非其土人，罕不踬．也踬：跌倒D．又将抗其思于埃壒．．之外埃壒：尘埃，尘世解析：选A。
“隶”译为“隶属”。
4．下列各句没有词类活用现象的一项是()A．以故其后名之曰“褒禅”B．三山者鼎趾立C．草木行列，烟消日出D．其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力解析：选D。
A项“名”，名词作动词，命名；B项“鼎趾”，名词作状语，像宝鼎的足一样；C项“行”，名词作动词，排列。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
福州治．侯官，于闽为土中，所谓闽中也。
其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江其南，大海在其东，其城之内外皆涂．，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属．于门庭。
麓多．桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰．其居，而佛、老子之徒．，其宫又特盛。
城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。
其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。
光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽．于四瞩。
程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。
闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒之外，其志壮哉！程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。
盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。
5．下面各项加点词语解释有误的一项是()A．福州治．侯官治：以……为官署所在地B．舟载者昼夜属．于门庭属：集中C．其城之内外皆涂．涂：道路D．佛、老子之徒．徒：……的人解析：选D。
徒：徒弟。
6．下列句中加点词语与例句加点词语用法相同的一项是()例：汉尝处其众江淮之间而虚．其地A．麓多．桀木，而匠多良能B．人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰．其居C．不下簟席而尽．于四瞩D．穷．耳目之胜以自适也哉解析：选B。
B项与例句相同，“虚”和“丰”都是形容词使动用法。
A项，多：形容词用作动词，有很多。
C项，尽：形容词用作动词，全部看到。
D项，穷：形容词用作动词，尽情享受。
7．下面关于选段思想内容的分析，不．正确的是()A．第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐，间接地表现出程师孟的治郡政绩。
B．文章第二段所介绍的福州地理环境和民俗风气，为下文程师孟“余功又及于此”——建“道山之亭”的介绍做了铺垫，思路缜密。
C．第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭”的胜景，以表现“其志壮哉！”D．文章末段先称赞程师孟的政绩，后介绍其辗转任职的情况，看似闲笔，实则用意深远，含蓄蕴藉。
解析：选C。
“在城中道山之上”误，据原文“可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山”可知“道山”是道家之山。
8．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居。
译文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)既新其城，又新其学，而其余功又及于此。
译文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。
(2)既改造了城墙，又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
李君山房记苏轼象犀珠玉怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用。
金石草木丝麻五谷六材，有适于用，而．用之则弊．，取之则竭。
悦于人之耳目，而适于用；用之而不弊，取之而不竭；贤不肖之所得，各因．其才；仁智之所见，各随其分；才分不同，而求无不获者，惟书乎！自孔子圣人，其学必始于观书。
当是时，惟周之柱下史老聃为多书。
韩宣子适鲁，然后见《易象》与《鲁春秋》。
季札聘于．上国，然后得闻《诗》之风、雅、颂。
而楚独有左史倚相，能读《三坟》《五典》《八索》《九丘》。
士之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣。
而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。
自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，世莫不有，然学者益以苟．简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。
近岁市人转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文辞学术，当倍蓰于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。