七年级语文上册 作文构思指导—如何教学更有效教案(十三) 新人教版
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作文构思指导·如何教学更有效·13
学习写——帮助
帮助
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
老师告诉你——
⑴先写一个帮助：谁什么样，就算是帮助别人
到底怎么想
①思考谁帮助：谁帮助别人（我、我和爸爸、我们一家人，毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家）
◆我
②思考帮助谁：我帮助谁（我、我和爸爸、我们一家人，毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家）
◆我帮助同学
③思考怎么帮助：我什么样，就算是帮助同学（看到了什么-谁需要什么-一定什么样、只要什么样-就会什么样、从来什么样）
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
学习写——原因
帮助
◆老师经常教育我们要有热心。
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
老师告诉你——
⑵再找一个原因：我帮助同学，是因为谁什么样
到底怎么想
①思考是因为谁：我帮助同学，是因为谁（我、我和姐姐、我们几个小伙伴，老师、老师和家长、许多人）
◆老师
②思考是因为谁什么样：我帮助同学，是因为谁什么样（经常什么样、如果什么样-都会什么样、遇到什么-只要什么样-肯定什么样）
◆老师经常教育我们要有热心。
学习写——结果
帮助
◆老师经常教育我们要有热心。
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助！
老师告诉你——
到底怎么想
①思考谁：我帮助同学之后，谁（我、我和爸爸、我们一家人，毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家）
◆我
②思考谁什么样：帮助同学之后，谁什么样了（什么样之后-也会什么样、知道了之后什么样、心里觉得什么样）
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助！
学习写——归纳
帮助
◆老师经常教育我们要有热心。
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助！
◆接受教育，助人为乐！
老师告诉你——
⑷结尾做个归纳：这事，告诉人们什么
到底怎么想
①思考提炼：每个句子，在告诉人们什么
◆老师经常教育我们要有热心。
提炼：这个句子，在告诉人们什么
◆老师经常教育我们要有热心——教育
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手。
提炼：这个句子，在告诉人们什么
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手——帮助
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助！
提炼：这个句子，在告诉人们什么
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助——得到帮助
②思考整合：几个关键词语，能够表现一个什么意思
◆老师经常教育我们要有热心——教育
◆我看到同学有困难，马上就会伸出自己的手——帮助
◆我遇到困难,也经常得到大家的帮助——得到帮助
◆接受教育，助人为乐！
一定要——记住
⑴先写一个帮助：谁什么样，就算是帮助别人
⑶后找一个结果：我帮助同学之后，谁什么样了
⑷结尾做个归纳：这事，告诉人们什么。