2024年幼儿园大班趣味识字游戏教案精选

2024年幼儿园大班趣味识字游戏教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班趣味识字》教材第四章，详细内容包括：“动物乐园”、“快乐农场”和“神奇森林”三个场景的识字游戏。

通过故事、儿歌、图片等形式，学习生字词：猫、狗、猪、牛、羊、鸟、虎、兔、熊、狮。

二、教学目标

1. 让幼儿认识并掌握10个动物类生字词，能正确书写和朗读。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握10个动物类生字词的认读和书写。

难点：让幼儿理解生字词的含义，并能灵活运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、生字卡片、动物玩具、故事书、儿歌CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示“动物乐园”场景，引导幼儿观察，说出场景中

出现的动物。教师适时出示生字卡片，让幼儿认读动物名称。

2. 例题讲解（10分钟）

结合故事书和儿歌，讲解生字词的含义和用法。让幼儿跟读、

模仿，加深对生字词的认识。

3. 随堂练习（10分钟）

1）教师出示动物玩具，让幼儿找出对应的生字卡片，并正确

朗读。

2）分组进行“快乐农场”和“神奇森林”的识字游戏，巩固

生字词。

4. 互动环节（5分钟）

教师邀请幼儿上台，用生字卡片组成一句话，并朗读出来。其

他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用生字词组成句子，展示学习成果。

六、板书设计

1. 板书趣味识字——动物乐园

2. 板书内容：

1）猫、狗、猪、牛、羊

2）鸟、虎、兔、熊、狮

3）例句：小猫捉老鼠，小狗看家。

七、作业设计

1. 作业题目：用今天学的生字词，组成一个有趣的动物故事。

2. 作业要求：书写规范，语句通顺，用词准确。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过趣味识字游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中

学习生字词。但要注意观察每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿

给予个别辅导。

2. 拓展延伸：

1）课后组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，巩固生字词。

2）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿用生字词描述自

己喜欢的动物，提高表达能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

引入方式要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

生字词的展示要与实际情景紧密结合，让幼儿能够直观地理

解生字词的含义。

补充和说明：

在实践情景引入环节，教师应充分利用PPT、动物玩具等教具，创造一个活泼、立体的学习环境。例如，可以利用动画效果展示动物

们在森林中快乐生活的场景，让幼儿仿佛身临其境。在展示生字词时，可以将生字卡片与对应的动物玩具同时出示，如出示“猫”字卡片的

同时，展示一只毛绒猫玩具，帮助幼儿建立字与物的直接联系。

二、例题讲解

讲解要清晰，确保幼儿能够理解生字词的含义。

结合故事和儿歌，增加学习的趣味性和记忆点。

补充和说明：

在例题讲解环节，教师应采用简单明了的语言，通过讲故事或

唱儿歌的方式，使生字词的学习变得生动有趣。例如，可以创作一个

简短的故事，讲述小猫如何捉老鼠的过程，自然地引入“猫”字；或

是一首朗朗上口的儿歌，将所有的生字词编入歌词中，通过反复唱诵，加强记忆。

三、互动环节

确保每个幼儿都有参与的机会，提高他们的积极性。

教师应及时给予正面反馈，增强幼儿的学习信心。

补充和说明：

在互动环节，教师应鼓励所有幼儿参与，可以采用轮流上台的

方式，让每个幼儿都有机会展示自己。在幼儿完成句子组合和朗读时，教师应给予积极的评价和肯定，如“你真棒！”、“读得非常好！”等，增强幼儿的成就感和自信心。

四、作业设计

作业内容要贴近幼儿的实际生活，易于理解和操作。

补充和说明：

五、课后反思及拓展延伸

教师应认真反思教学效果，针对不同幼儿的学习情况调整教

学方法。

拓展延伸活动要多样化，能够丰富幼儿的学习体验。

补充和说明：

课后反思中，教师应记录每个幼儿的学习表现，分析教学过程

中的成功与不足，以便在后续教学中进行改进。同时，拓展延伸活动

应包括实地考察、主题活动等多种形式，使幼儿在课堂学习之外，还

能够通过实际体验和互动交流，进一步巩固和扩展所学知识。

通过上述的重点关注和详细补充，可以使整个教学过程更加科学、有效，同时也能够提高幼儿的学习兴趣和识字效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解生字词时，适当夸张口型，放慢语速，确保幼儿能听清、看懂。

二、时间分配

确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

实践情景引入和互动环节可以适当延长，让幼儿有更多参与和表达的机会。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免开放式问题导致幼儿迷茫。

对幼儿的回答给予及时的鼓励和反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入

利用教具、图片等创设生动有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。

结合幼儿的生活经验，使情景导入与幼儿的实际生活紧密相关。

教案反思

一、教学内容

本节课的内容丰富有趣，通过不同的教学活动，让幼儿在游戏中学习生字词。

今后可以尝试加入更多互动性强的环节，让幼儿在操作实践中加深对生字词的理解。

二、教学过程