XXX音乐教师职称考试模拟试题及答案(五套)

XXX音乐教师职称考试模拟试题及答案
(五套)
2020小学音乐教师职称考试模拟试题（一）
一、填空题（每空1分，共40分）
1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。

3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。

4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4）标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（XXX）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（XXX(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决意的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。

二、简答题（每题3分，共18分）
1、请写出在《课标》三维目标中知识与技术部分对音乐根本技术的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，研究演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

2、节奏与节拍的关系。

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。

它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。

节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是：
答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。

中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。

4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变更拍子，并举例。

（写出曲名和一句旋律）
答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。

其特点是只有强拍和弱拍。

如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、
二二拍等。

如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

XXX：由同类单拍子组合成的拍子叫XXX。

如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。

如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。

如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。

如歌曲《派来访问团》是四五拍的混合拍子。

变更拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子瓜代呈现的叫变更拍子。

如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。

5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

答：在音乐教学中，充分施展多媒体教学的上风，能够激起学生研究音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、发明力、施展阐发力，使学生加深对音乐的感受和了解，在耳濡目染中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。

在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的研究兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。

任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。

只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。

根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。

乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲
在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。

歌曲技能的练，应结合演唱实践活动进行。

利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。

总之，现代化教学手段课件的使用，使传统课堂教学方便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。

6、《课标》在施展阐发领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？
答：【小学】1～2年级
参与各种演唱活动。

知道演唱的精确姿势。

能够对批示动作及前奏作出回响反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能接纳不同的力度、速度施展阐发歌曲的情感。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

3～6年级：
乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

能够对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲4～6首。

【中学】7～9年级
能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌惯。

能够自信地、有表情地演唱歌曲。

积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。

了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。

能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。

能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲3～5首。

2020小学音乐教师职称考试模拟试题（二）
（一）课程标准部分（30分）
For personal use only in study and research; not for commercial use
一、填空题：（每小题0.5分，共10分）
1、__1、音乐课
_________课是实施美育的主要途径之一
For personal use only in study and research; not for commercial use
2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技术”，还包含了“文明素养”，即包孕四个方面：_.音乐基础知识、音乐根本技术、音乐创作与历史配景、音乐与相关文明
_______________________________________________
3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________（2）_________________
（3）__________。

同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即______________________________________________。

（3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技术体验、模仿、探讨、合作、综合、）
4、音乐根本表施展阐发要素包孕哪些：
_______,_______,_______,-________,_______,________
（
5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）
1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）
2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）
3、节奏与节拍的关系？（4分）
3、问答题（共10分）
音乐课程标准的基本理念是
(二)教材知识部分（60分）
四、填空题(每空0.5分，共15分）
1、音乐中音色大致分成两大类：---------、---------。

2、声乐演唱方式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱方式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”--------（国家）著名作曲家------于1781年创作的
4、《中华人民共和国国歌》又名；由作曲作词。

5、京剧四大行当是指--------，--------，--------，---------。

四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。

6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音乐的骨骼，---------是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为----------、----------、----------三种基本体裁。

5、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）
1、人声的分类：（）
A、男低音、女低音、男低音、女低音、童声
B、男低音、女低音、男低音、女低音、
C、男声、女声、童声
2、音色由什么决定的：（）
A、发音体的性质、形状
B、发音体的性质、颜色
C、发音体的性质、形式
3、《黄河大独唱》是光已然和XXX的作品。

以下作品中，属于《黄河大独唱》的是（）
A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》
B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》
C、《黄水谣》《守卫黄河》《河滨对口曲》
4、《欢乐颂》是（）的作品。

A、XXX
B、XXX、XXX
5、现代声乐作品有几种表现形式：（）
A、美声、民族、通俗
B、美声、民族、原声态
C、美声、民族、原声态和通俗
6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（）器乐曲：
A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子
B、二胡、交响乐、小提琴、XXX
C、二胡、管乐队、江南丝竹、XXX
7、力度记号“mf”表示的意思是（）
A强B弱C中强D中弱
8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中接纳了哪一首歌曲的音调为素材？（）
A、《国际歌》
B、《东方红》
C、《太阳出来了》
D、《中华人民共和国国歌》
9、以下哪一组力度暗号是按照由弱到强排列的。

（）
A、p—mf—mp
B、mp—p—mf
C、mf—mp—p
D、p—mp—mf
10、原曲XXX，XXX改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族
B、彝族
C、土家族
D、侗族
六、判断(每题0.5分)（共4分）
1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。

（）
3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。

（）
4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。

（）
5、XXX是著名的奥地利音乐家。

（）
6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。

（）
7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。

（）
8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。

（）
七、连线题（共6分）
北京喜讯到边塞合
唱XXX
苗岭的早晨管弦
XXX
全蛇狂舞笛子独
奏马革
顺
XXX鸟口笛独
奏XXX
赛马二胡独
奏郑路、XXX
运动员进行曲民乐合
奏黄海怀
八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）
1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。

（写出曲名）（8分）
2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）
3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）
四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的课本歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选课本）（5分）
五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。

（7分）
（三）教材教法部分（30分）
九、思考题
1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）
2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）
十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）
(四)课堂改革50条（30分）
十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）
1.____是教育教学的本源。

_______,________,____________是教育取得成功的关键。

2.小学教诲以_______为主。

以____为前提，以______为核心，以______为动力，以______为目标。

3.教学方法关键在一个____字，_____是活的前提，____是活的关键，____是活的目标。

4.要保护儿童的天性，_____是智慧的摇篮，_____是求知欲的标记，_____是发明的翅膀。

（义勇军进行曲、XXX、XXX。

）
5.教学评价要坚持：（1）
____________（2）____________(3)_________(4)____________
（5、生、旦、净、丑、XXX、XXX、尚小云、XXX）
12、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）
1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）
答：1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首
2新课改课的根本标准是什么?（3分）
3.课堂教学几种法是什么？（5分）
4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）
十三、问答题（共8分）
研究方法要求体现八原则是什么？
答案
（一）课程标准部分（30分）
一、填空题（每题0.5分，共10分）
1、音乐课
2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化
3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能体验、模仿、探究、合作、综合、
4、力度速度音色旋律节奏和声
5、2~4小节
二-简答题（共10分）（1题3分2题3分3题4分）
1、1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首
2、（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合
3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。

它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。

节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

3、问答题（共10分）
1.以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4重视个性发展5重视音乐实践6鼓励音乐发明7提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文明10完善评价机制
(二)教材知识部分（60分）
四、填空题(每空0.5分，共15分）
1、声乐、器乐
2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、独唱、轮唱、重唱。

3、奥地利、XXX。

4、义勇军进行曲、XXX、XXX。

5、生、旦、净、丑、XXX、XXX、尚小云、XXX
6、平行、上行、下行
7、节奏、旋律
8、山歌、号子、小调
5、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）
1C2A3C4B5C6B7C8D9D10B
六、判断(每题0.5分)（共4分）
1√2√3√4×5×6×7√8√
七、连线题（共6分）
1北京XXX到边塞a合
唱AXXX
2苗岭的早晨b管弦
XXX
3全蛇狂舞c笛子独
奏C马革
顺
4荫中鸟d口笛独
奏DXXX
5赛马e二胡独
奏E郑路、XXX
6运动员进行曲f民乐合
奏F黄海怀
1—b—E2—d—B3—f—D4—c—A5—e--F6—a—C
八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）
1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。

其特点是只有强拍和弱拍。

如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。

如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

（2）XXX：由同类单拍子组合成的拍子叫XXX。

如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。

如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。

如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。

如歌曲《派来访问团》是四五拍的混合拍子。

（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。

如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子
2、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。

3、答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈毒辣，黑脸：表示阿谀奉承蓝脸和绿脸：中性，表示草莽豪杰，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。

4、略
5、略
（三）教材教法部分（30分）
九、(共15分)（1题7分，2题8分）
1、略
2答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以激发学生研究音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。

在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环
境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的研究兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是小学音乐教学系统中的一个根本内容，也是丰富学生的音乐内在，提高学生音乐素养的紧张内容，是学好新歌的前提和基础。

任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的教授，不管如何立异将会像水上的浮萍。

只有将音乐知识的落实和歌曲情感表达二者和谐统一，才能使歌曲更圆满。

按照儿童的熟悉特点，运用多媒体把笼统的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。

乐理知识的教学一向是音乐教学的难点，使重点凸起，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生发明力的作用。

（3）以情带声，感受了解歌曲
在解决了重难点以后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的施展阐发方式。

歌曲技术的操演，应联合演唱实践举动进行。

使用电教手段，创设与歌曲施展阐发内容相适应的教学情景，激起学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。

总之，现代化教学手段课件的使用，使传统课堂教学方便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。

（注：以上答案主要是从理论方面来讲的，仅供参考，也可根据自己实际上课情况举例来分析）
十、（15分）
1、音乐特征重点凸起（5分）
2、课堂改革50条能在教案中体现（5分）
3、教案内容条理，清晰，重点突出（3分）
4、字迹工整（2分）
(四)课堂改革50条（30分）
十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）
1、爱、热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长
2、愉快教诲、爱、愉快、兴趣、发展、
3、活、乐、情、美、
4、好问、好奇、想象
5、（1）方法与目标的相联合准绳、（2）周全与重点相联合准绳、（3）定性与定量相联合准绳、（4）导向与激励准绳
十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）
1、(1)教和学的干系（2）讲和练的干系（3）知识和能力的干系（4）智力因素和非智力的干系（5）课内与课内的干系
2、（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基”培养能力（6）培养兴趣，启发思维
3、（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创法
4、（1）重复影象法（2）分类影象法（3）对比影象法（4）规律影象法（5）歌词影象法（6）图表影象法法十三、问答题（共8分）
（1）有深切浅，按部就班的目标计划准绳（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移准绳（3）专心致志，锲而不舍的持之以
恒准绳（4）博学多闻，只是在于积累的准绳（5）独立思考，受苦研究，功夫不负有心人准绳（6）不耻下问，学而不厌的虚心交换准绳（7）学以致用，学用联合的理论联系实际准绳（8）系统掌握，探求规律的提高效率准绳
XXX音乐教师职称考试模仿试题（三）
一、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)
1.以下各拍子中，属于混合拍子的是()
2.《义勇军进行曲》的词曲作者分别是()
A.XXX、XXX
B.XXX、XXX
C.XXX、XXX
D.XXX、XXX
3.歌曲《唱脸谱》的曲调创作素材源于()
A.京剧
B.黄梅戏
C.越剧
D.豫剧
4.以下选项中琵琶合奏曲是()
A.《姑苏行》
B.《十面埋伏》
C.《春节序曲》
D.《光明行》
5.Andante的寄义是()
A.中板
B.行板
C.慢板
D.快板
6.下面哪一种力度记号是由强到弱按顺序排列的?()
A.mp-p-mf
B.p-mf-mp
C.mf-mp-p
D.p-mp-mf
7.被称为梆子戏，代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是()
A.豫剧
B.评剧
C.话剧
D.戏剧
8.以下乐器中不属于中国民族乐器的是()
A.唢呐
B.长笛
C.二胡
D.琵琶
9.《音乐课程标准》指出音乐教学应该以______为核心，以_____为动力。

选()
A.音乐创造音乐审美
B.音乐实践音乐创造
C.音乐审美兴趣爱好
D.兴趣爱好音乐实践
10.代表XXX创作高峰和总结的交响曲是()
A.《第三交响曲》
B.《第五交响曲》
C.《第六交响曲》
D.《第九交响曲》
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)
1.《义务教诲音乐课程标准》明确课程目标为______、______、______三个维度。

2.《义务教诲音乐课程标准》2011年版肯定的课程内容结构的框架为感受与欣赏、______、______、______四个方式。

3.c小调的关系大调是______。

4.《听松》是中国著名民间音乐家______的作品。

5.______是被天以下国普遍接纳并公认的现在最准确、最科学的记谱方法。

6.不划小节线的拍子叫作______，也叫______。

7.《e小调(自新大陆)交响曲》是______(国家)作曲家______的作品。

8.京剧的四大行当是______，四大根本功是______。

三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1.XXX(1756—1791)，德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等17部歌剧。

()
2.《致春天》是挪威作曲家格里格的作品。

()
3.大六度音程属于XXX音程中的不完整协和音程。

()
4.“飞歌”是最具代表性的一种壮族民歌。

()
5.《蝶恋花·答李淑一》属于京韵大鼓曲调。

()
四、名词解释(本大题共2小题，每题5分，共10分)
1.艺术歌曲
2.说唱音乐
5、简答题(本大题共10分)
如何评价一堂音乐课的教学目标?
六、教案设计题(本大题共20分)
“春天在哪里呀?春天在哪?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

”这是三年级的音乐表演课《嘀哩嘀哩》的歌词节选，请你以此课为内容，设计一堂教学简案。

格式为：(一)教学目标
(二)教学重点、难点
(三)教学过程
参考答案
一、单项选择题
2.C【解析】《义勇军进行曲》由XXX作词、XXX作曲。

3.A【解析】歌曲《唱脸谱》的曲调创作素材源于京剧。

4.B【解析】《姑苏行》是笛子曲，《十面埋伏》是琵琶武套，《春节序曲》是管弦乐曲，《光明行》是XXX的二胡曲。

5.B【解析】Andante的含义是行板。

中板是Moderato，慢板是Lento，快板是Allegro。

6.D【解析】p是弱，mp是中弱，mf是中强，
7.A【解析】《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》是豫剧的代表性剧目。

8.B【解析】长笛是西洋管乐器。

9.C【解析】《音乐课程标准》指出音乐教学应该以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

10.D【解析】《第九交响曲》是代表XXX创作高峰和总结的交响曲。

二、填空题
1.情感态度与价值观;过程与方法;知识与技术
2.表现;创造;音乐与相关文化
3.降E大调
4.XXX
5.五线谱
6.散拍子;自由拍子
7.捷克;XXX
8.生旦净丑;唱念做打
三、判断题
1.×【解析】XXX是奥地利作曲家
2.√【解析】略。

3.√【解析】在和声音程中，听起来悦耳、融合的音程，称为XXX音程。

协和音程分为极完全协和音程、完全协和音程和不完全协和音程三种。

极完全协和音程包括：纯一度、纯
八度。

完全协和音程包括：纯四度、纯五度。

不完全协和音程包括：大三度、小三度、大六度、小六度。

4.×【解析】“飞歌”是苗族民歌，而非壮族。

5.×【解析】《蝶恋花·答李淑一》属于苏州弹词曲调。

四、名词解释
1.艺术歌曲是19世纪起源于德国的一种精致的独唱歌曲。

现多指由专业演唱者在音乐会上演唱的艺术性较强、声乐技巧要求较高、一般用美声唱法演唱的声乐作品。

2.说唱又叫曲艺，是我国古代民间的口头文学和歌唱艺术经长期发展演变而成的一种独特的艺术形式。

它是用来讲唱历史、传说、故事的艺术体裁，是音乐、文学和表演相结合的综合艺术形式。

说唱音乐以叙述功能为主，兼有抒情功能，并有与语言音调密切结合的特征。

5、简答题
(1)教学目标是不是是依据课本和新课程标准的请求设计，是不是是三维教学目标，周全发展学生的各方面的能力。

(2)教学目的行为主体必须是学生，以学生为主体，以教师为主导。

(3)教学目标是否是具体、明确、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。