设计班徽——精选推荐

设计班徽

教学目标：

1、使学生学会用Word设计、制作班徽。

2、培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。

3、激发学生的创造性思维。

教学重点：

自选图形颜色设置、设置艺术字效果。

教学难点：

如何设置艺术字效果。

教学准备：

电脑室

教学过程：

一、导入：

师：今天，老师给大家带来一些图片，一起来看看，（屏幕广播：国徽图案）认识吗？

师：（继续广播：党徽、少先队队徽、香港特区区徽）

师：除了这几个，你们还知道哪些徽章呢？（幻灯片演示：校徽）找找看，我们衣服上就有的。

生：校徽……

师：接下来，我们再看一些班徽，同学们要睁大眼睛看哦。

师：漂亮吗？（漂亮）班徽是一个班级的形象代言，班徽的含义是一个班级精神的直接体现。你们想不想为我们三一班设计自己的班徽

啊？（想）今天这节课我们就结合前面学过的知识来学习设计班徽。（出示课题）设计班徽

二、新授：

了解徽章设计的意义和要求。

师：每一个徽章都凝聚了设计师们的灵感和心血，徽章上的每一个图案、每一个线条都有特定的意义。那么，这些徽章上的图案都有些什么含义呢？

（出示班徽图：详细讲解一个例子，解释其设计构思）

师：（屏幕广播：范例）老师先跟同学们一起来设计一个班徽。

师：插入自选图形－基本形状－太阳形

谁来上台设置太阳的颜色（双击图形）

师再插入一个图形自选图形－箭头总汇－上箭头标注（深绿色）

师插入艺术字三一

每一组派一位同学上台，修改

1.艺术字的大小（与花盆配合刚刚合适）

2.艺术字的颜色（黄色）

3.艺术字的字体（隶书，加粗）

提出要求。

师：在设计之前，请大家注意以下几点。这是一份班徽设计要求。（屏幕广播：设计要求）表中对诸位设计师的作品都提了一定的要求，请大家一定仔细阅读。

（1）要有自己的创意，设计的班徽不允许跟老师的完全一样。

（2）要能体现我们班的特点，能够讲出设计思路，图案，配色美观。（3）15分钟完成，有问题举手。

三、学生操作：师巡视指导，调控气氛，并及时提醒学生保存作品。

四、评价、展示。

1、指导个人自评、互评。

2、优秀作品点评。

（在点评优秀作品时，先请作者介绍作品的构思，再请推荐组介绍推荐的原因，最后教师点评。视时间而定）

五、课堂小结。

师：这节课我们用WORD为班级设计了一个班徽。其实，设计班徽不一定要在WORD中完成，我们还可以用画图软件来自己绘制班徽，用Photoshop等图像处理软件来让班徽更精致，我们甚至可以用flash 等动画制作软件来设计一个动态的班徽。同样道理，只要同学们勇于探索、勇于创新，我们就能用各种软件设计各种作品，再加上不懈努力，我们还能设计出一个最美好的未来。