岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》说课稿2

岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》说课稿2
一. 教材分析
岭南版美术三年级下册《10. 我喜欢的运动》这一课，主要让学生通过对喜欢
运动的描绘，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教材以运动为主题，贴近学生的生活，使学生在绘画实践中，体验运动的快乐，提高对美术的兴趣。

二. 学情分析
三年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对绘画有浓厚的兴趣。

但学生在
绘画表现方面，存在一定的差异，部分学生对运动的描绘还停留在简单的图形阶段，缺乏对运动场面的把握。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表现，激发学生的创造潜能。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够观察和分析运动的特征，用绘画的方式表
现自己喜欢的运动。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能
力、表现能力和创造能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验运动的快乐，培养对美术的热
爱，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够观察和分析运动的特征，用绘画的方式表现自己
喜欢的运动。

2.教学难点：如何引导学生抓住运动的特征，用生动的画面表现运动的
活力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生积极参与，
主动学习。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，为学生提供直观的学习材料。

六. 说教学过程
1.导入：教师展示一组运动图片，引导学生观察和分析运动的特征，激
发学生的学习兴趣。

2.讨论：教师学生进行讨论，让学生分享自己喜欢的运动，讨论运动的
特征。

3.示范：教师现场示范如何绘画一个运动场景，边示范边讲解运动的描
绘方法。

4.实践：学生根据讨论的结果，开始绘画自己喜欢的运动。

教师巡回指
导，关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表现。

5.展示：学生将作品展示给大家，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：
运动主题观察分析表现
特征运动运动绘画
方法分析讨论实践
八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在绘画过程中的观察、分析和表现能力，终结性评价关注学生的作品质量。

评价方法包括自评、互评和教师评。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，使每个学生都能在绘画实践中得到锻炼和提高。

同时，教师要不断反思自己的教学方法，力求在教学过程中，更好地激发学生的创造潜能，提高学生的绘画水平。

知识点儿整理：
1.运动主题的认识：本节课以运动为主题，让学生通过对喜欢运动的描
绘，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

2.观察与分析：引导学生观察和分析运动的特征，包括运动的人物、动
作、场景等，培养学生观察和分析能力。

3.绘画表现：教授学生如何抓住运动的特征，用绘画的方式表现自己喜
欢的运动，提高学生的表现能力。

4.创造能力培养：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创造性地表现运动
场景，激发学生的创造潜能。

5.运动场景的构图：教授学生如何构图，使画面更有层次感和动态感，提高学生的构图能力。

6.色彩运用：引导学生合理运用色彩，表现运动的活力，提高学生的色彩搭配能力。

7.观察与实践：学生进行实地观察，了解运动的实际情况，为绘画创作提供素材。

8.团队合作：在绘画过程中，鼓励学生互相交流、合作，培养团队协作意识。

9.评价与反思：进行过程性评价和终结性评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣。

10.教学方法与手段：采用观察、讨论、实践等教学方法，利用图片、视频等教学资源，提高教学效果。

11.教学目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生的观察能力、表现能力和创造能力，使学生在绘画实践中体验运动的快乐。

12.教学重难点：引导学生抓住运动的特征，用生动的画面表现运动的活力。

13.学情分析：关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表现，激发学生的创造潜能。

14.教学过程：导入、讨论、示范、实践、展示、评价等环节，环环相扣，引导学生逐步完成绘画创作。

15.板书设计：简洁明了的板书，突出教学重点，帮助学生更好地理解和记忆。

16.教学评价：过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。

17.教学反思：教师要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，不断提高自己的教学水平。

18.课堂管理：教师要注重课堂管理，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。

19.教学资源整合：有效利用图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高教学效果。

20.教学计划与实施：教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，确保教学目标的实现。

通过以上知识点儿整理，有助于更好地理解和掌握本节课的教学内容，为学生
的绘画创作提供有力的指导。

同时，教师要在教学过程中，不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，达到预期的教学目标。

同步作业练习题：
1.请观察一幅运动场景的图片，分析并描述出运动的特征。

答案：运动的特征包括人物的动作、表情、姿态，以及场景的布置和氛围等。

2.根据自己喜欢的运动，画一幅运动场景的绘画作品，并尽量表现运动
的活力。

3.请谈谈你在绘画过程中，是如何抓住运动的特征的？
答案：在绘画过程中，我注重观察运动的人物和场景，分析他们的动作和表情，以及场景的布置等，尽量生动地表现运动的特征。

4.请总结一下本节课学习到的运动场景的构图方法。

答案：本节课学习到的运动场景的构图方法包括：人物的位置安排、场景的布置、画面的层次感等。

5.请举例说明一下如何合理运用色彩表现运动的活力。

答案：合理运用色彩表现运动的活力，可以选用鲜艳、明亮的色彩，以及对比
度较强的色彩搭配，使画面更具动感。

6.请简述一下本节课学习到的观察与实践的方法。

答案：本节课学习到的观察与实践的方法包括：实地观察运动场景、拍摄照片
作为参考、观察视频等。

7.请谈谈你在团队合作中的收获。

答案：在团队合作中，我学会了与他人交流、分享想法，从他人那里得到了启
发和帮助，提高了自己的绘画水平。

8.请评价一下自己的绘画作品，并指出自己的优点和不足。

答案：我的绘画作品优点是能够抓住运动的特征，画面较为生动；不足之处是
构图不够完善，色彩搭配还有待提高。

9.请总结一下本节课的学习内容。

答案：本节课我们学习了如何观察和分析运动的特征，如何用绘画的方式表现
自己喜欢的运动，以及运动场景的构图、色彩运用等知识点。

10.请谈谈你对本节课教学方法的满意程度，以及有哪些建议。

答案：我对本节课的教学方法比较满意，通过观察、讨论、实践等环节，我学
到了很多知识。

建议老师在课堂上更多地给予个别指导，帮助我进一步提高绘画水平。

11.请描述一下你在绘画过程中的感受。

答案：在绘画过程中，我感受到了创作的乐趣，也遇到了一些困难，但通过自
己的努力和老师的指导，我克服了困难，取得了进步。

12.请谈谈你在本节课中学到了哪些团队合作的能力。

答案：在本节课中，我学会了与他人合作、分享意见，从他人那里得到了启示，提高了自己的沟通能力。

以上同步作业练习题及答案，有助于巩固本节课所学知识，提高学生的绘画能力。

教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适当给予指导和鼓励，使每个学生都能在绘画实践中得到锻炼和提高。