部编版五年级语文下册语言积累运用专项复习

部编版五年级语文下册语言积累运用专项
复习
学校期末板块化复试题：五年级下册语文积累运用专项训练
语文园地一：日积月累运用
游子吟》中的“。

”表达了对母爱的感激之情，也展现了母爱的伟大。

语文园地二：日积月累运用
在《鸟鸣涧》中，以动衬静的手法写景的诗句是：“。

”
语文园地四：日积月累运用
XXX的《凉州词》中，羌笛何须怨XXX，表达了戍守将士的离愁之情。

而在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，XXX送别XXX时留恋、孤独的心情被写入了“。

”这句诗中。

语文园地六：日积月累运用
根据我国古代对年龄的特定称谓，填上相应的岁数：婴儿称()，幼年的儿童称()，豆寇年华指()，及笄指()，男子二十岁称()，三十岁称()，四十岁称()，五十岁称()，六十岁称()，七十岁称()，八九十岁称()，期颐指()。

学校注重提高整体学生学业水平，从关注基础开始。

我们的关怀温暖每一名学生。

学校期末板块化复试题：
语文园地七：日积月累运用
在阅读《四月乡村》时，我能从“。

”中想象出山原翠绿、XXX啼鸣、细雨如烟的画面。

语文园地八：日积月累运用
古人云：“人有耻，”，这告诉我们要知廉耻，明荣辱，有所为，有所不为。

而“，必自毙”则告诉我们不义之事干多了，必然会自取灭亡。

论语》中的“。

”告诉我们君子看重的是道义，小人看重的是利益。

而“。

”则告诉我们做人要像君子光明磊落、心胸坦荡，不要像小人斤斤计较、患得患失。

生活智慧说：“有一颗怜悯别人的善良之心是仁义之人的
最高境界。

”这句话的原句出自《孟子》的“。

”。

本学期诗运用（综合）。