科学活动：按长短排序-幼儿园科学教案

科学活动：按长短排序-幼儿园科学教案
1. 教学目标
•帮助幼儿学会通过比较和排序感知事物之间的大小关系。

•培养幼儿观察、比较和分析的能力。

•增进幼儿的想象、创造力和思维发展。

2. 教学准备
材料：
•不同长度的色彩纸条或绸带
设备：
•活动室或教室
3. 教学步骤
步骤一：简单介绍学习的任务
1.教师首先会展示不同长度的色彩纸条或绸带，让幼儿们把它们按照长度排序。

2.帮助幼儿理解学习任务的目的，即感知事物之间的大小关系，并且培养他们观察、比较和分析的能力。

3.询问幼儿们用哪种方法来完成排序。

让他们发表自己的看法，增进幼儿的想象、创造力和思维发展。

步骤二：让幼儿按长度进行排序
1.把纸条或绸带散放在游戏室的地上，让幼儿自己把它们先整理好，然后再按长度进行分类。

2.让幼儿们找出一根最长的纸条或绸带。

要求幼儿们在把纸条或绸带拿到时不能把它们拉长或缩短。

3.然后，让幼儿们找出另一根长度相等的纸条或绸带，间隔完成寻找，再找出最短的纸条或绸带。

4.最后，让幼儿们按长度从长到短把纸条或绸带贴在黑板上。

可以让幼儿们自己来排列，或者请教师帮助他们按顺序排列。

步骤三：巩固教学效果
1.让幼儿自己完成按长度排列的任务，然后让他们和小组的伙伴交换纸
条或绸带，将纸条或绸带进行新的排列要求，让幼儿们感知事物之间更多的大小关系。

2.教师可以安排小组内幼儿依据纸条或绸带长度制作家具或玩具模型，
并进行展示交流，让幼儿们进一步发掘创造力。

3.让幼儿自主发现、总结，再加深含义，提升记忆力和善于思考的能力。

4. 教学要点
•学会通过比较和排序感知事物之间的大小关系。

•掌握观察、比较和分析的能力。

•培养想象、创造力和思维发展。

5. 期望教学效果
1.开拓了幼儿们的知识面，增加了他们的学习兴趣。

2.促进了幼儿的智力发展和语言表达能力。

3.提高了幼儿们的逻辑思维能力和操作能力。

4.此方法也提高了幼儿们对事物大小的敏感度和感知力，以及应用能力。

6. 小结
本教案用小组活动的方式，让幼儿通过比较和排序感知事物之间的大小关系，
并培养他们观察、比较和分析的能力，增进幼儿的想象、创造力和思维发展。

同时，也提高了幼儿们对事物大小的敏感度和感知力以及应用能力。

这是一种老少皆宜且有益的教育科技活动。