给家乡孩子的信教学设计之一(北师大版)-六年级语文下册教案

给家乡孩子的信教学设计之一（北师大版）-六年级语文下册
教案
一、教学内容
本节课教学内容为《给家乡孩子的信》，为六年级语文下册的内容。

本课主要围绕着给家乡孩子的信展开教学，通过学习信件的写作结构和技巧，
培养学生的有效的写作能力和语言表达能力。

同时，通过信中对家乡生活的描写和对家乡孩子的祝福，让学生更加了解和亲近自己的家乡，培养他们热爱家乡的情感。

二、教学目标
1.了解信件的基本结构和写作技巧；
2.能够运用所学知识，完成一封自己家乡的介绍信；
3.培养学生的写作能力和语言表达能力；
4.增强学生对家乡的了解和热爱。

三、教学重点
1.信件的基本结构和写作技巧；
2.学生对家乡的了解和热爱。

四、教学步骤
步骤一：导入新知
1.教师出示一封信件的样本，引导学生观察信的结构，并强调信的开头、
中间和结尾的写作方式。

2.引导学生思考：为什么人们要写信？他们写信的目的是什么？信件的
内容又有哪些方面？
3.提示学生：今天我们学习的内容是如何写一封介绍自己家乡的信。

步骤二：学习篇章
1.师生共同阅读《给家乡孩子的信》这篇文章，并展开讨论。

指导学生
理解信中对家乡的描写和对家乡孩子的祝福。

2.教师解读文章中的生词和句子，帮助学生理解文章的意义。

步骤三：分析篇章
1.引导学生分析《给家乡孩子的信》文章的结构特点和语言风格。

2.以问题形式引导学生思考：这封信的开头是什么？怎样引出了作者写
信的原因？信中的主体部分有哪些内容？结尾是如何写的？文章的语言风格是什么样的？
步骤四：写作练习
1.提供一些关于学生家乡的信息，让学生根据这些信息写一封介绍自己
家乡的信。

2.引导学生按照信的结构和写作技巧进行写作，注重表达自己对家乡的
热爱和祝福。

3.教师逐个检查学生写的信件，给予适当的指导和帮助。

步骤五：展示和评价
1.邀请学生上台展示自己写的信件，并互相欣赏和评价。

2.教师结合某些学生的信件进行集体评价，指出优点和可以改进之处。

五、教学反思
本节课通过阅读和分析一封信件，引导学生了解信件的基本结构和写作技巧。

通过写一封介绍自己家乡的信的练习，培养学生的写作能力和语言表达能力。

通过展示和评价，增强学生对家乡的了解和热爱。

整节课设置得比较合理，能够让学生在实践中逐步掌握信件的写作要领，同时培养他们对家乡的情感。

然而，如果课堂时间充裕，可以增加一些与家乡相关的音乐或图片展示，增强学生的感受和体验。