焊接实训室文化建设实施方案

焊接实训室文化建设实施方案
本篇文章介绍了焊接实训室的建设方案，着重强调了理实一体化教学的重要性和实训室建设的要求。

理实一体化教学是中等职业教育课程改革的必然要求，能够提高学生的研究积极性和教学效率。

实训室建设是培养中等技术应用型专门人才和高技能人才的基本条件之一，因此在建设与管理过程中应当秉承二十四字方针。

为了满足理实一体化教学的要求，建设方案要求制度健全、设备齐全、资源充足。

具体来说，需要建立一整套行之有效的管理制度，配备先进设备，确保“教、学、做”合一，同时重视资源建设，促进教育教学质量的提高。

实训室的平面图分为教学区、文化区、工作区三大块，工作区域按设备不同分类放置，布局图示如下。

最后，文章简要介绍了实训室文化建设的内容。

焊工实训室是为机械加工技术专业的学生提供服务的，主要培养学生手工电弧焊、氩弧焊、二氧化碳气保焊、手工切割
气焊、半自动气割等操作技能。

通过实训，学生能够熟练掌握相关焊接操作，研究焊接设备的使用和维护，能够直接在工业生产中从事常用金属的焊接工作，确保学生毕业后能够直接上岗操作。

焊接实训室主要完成金属焊接工艺原理及焊接工艺操作等实训教学，以手工电弧焊实现平焊、横焊、立焊、角焊和单面焊双面成型等焊接工艺实训为主，同时传授焊接安全常识，焊接工具的使用、维护常识，常用焊接材料、工具的选型等知识。

焊接培训的目标是使学生达到中高级电焊工焊接水平，能够直接从事常见金属结构的焊接工艺操作，实现上岗就业零距离。

焊接实训室不但承担技能大赛学生的培训工作，还承担我校机械加工专业对外培训、生产性实训操作等，是焊接专业学生的主要实训基地。

焊工实训室拥有切割机1台，逆变两用焊机5台，交流焊机5台，氩弧焊机2台，二保焊机各5台，逆变数字多功能焊
机1台，半自动气割机1台，乙炔气和氧气切割1套，钳台4个。

数字逆变多功能焊机能够使用六种不同的焊接方式：手工焊，氩弧焊，脉冲氩弧焊，氩弧点焊，气保焊和脉冲气保焊。

实训工位共有20个，可同时满足80名学生实操作。

实训室文化制度要求包括标语、制度挂图、历届优秀获奖学生照片挂图、焊接实训室牌、防护图标、工位号等。

标语为“吃苦耐劳创新精业”和“眼精手稳心静气匀”；制度挂图包括教
师岗位职责、管理人员工作岗位职责和学生守则；历届优秀获奖学生照片挂图展示了获得市一等奖的XXX等学生；焊接实
训室牌规格为50x40cm，材质为亚克力；防护图标共20个，
大小为20x25cm；工位号为1-20号，直径为20cm；焊接文化
展示区包括焊接发展史和我校焊接专业的发展历程等。

我校焊接专业成立于2001年，专业建设初期实训室简陋，实训设备有限。

随着专业的发展和学校的投入，现在的焊工实训室拥有了先进的设备和完善的文化制度，成为了焊接专业学生的主要实训基地。

经过多年的发展，我们学校的实训室已经成为一座先进的实训基地，可以满足初级焊接技能的培训需求。

在过去，焊接技术只采用气焊和手工电弧焊等简单的焊接方法。

但是由于焊接技术具有节省金属、提高生产率、改善产品质量和劳动条件等优点，因此在近半个世纪以来得到了极为迅速的发展。

20
世纪40年代初期，出现了丁优质电焊条，这使得长期以来由
于产品质量问题而受到怀疑的焊接技术得到了一次历史性的飞
跃。

20世纪40年代后期，由于埋弧焊和电阻焊的应用，使焊
接过程的机械化和自动化成为现实。

20世纪50年代的电渣焊、各种气体保护焊、超声波焊，20世纪60年代的等离子弧焊、
电子束焊、激光焊等先进焊接方法的不断涌现，使焊接技术达到了一个新的水平，进入了一个新的发展阶段。

实训室的主要任务是培养中等焊接人才，其中包括焊条电弧焊、CO2气体保护焊、手工钨极氩弧焊、气焊气割等技能
训练。

这些技能训练主要包括I形坡口板板对接平焊、立焊双
面焊技能训练、V形坡口板板对接立焊、横焊、仰焊单面焊双面成形技能训练、T形接头角焊缝技能训练、管管对接水平固
定全位置焊接技能训练、管板水平固定T形接头全位置焊接等。

此外，实训室还配备了切割机、逆变直流焊机、交流焊机、氩弧焊机、二保焊机、数字多功能焊机、半自动气割设备、角磨机和钳台等设备。

焊接技术在船舶、车辆、航空、锅炉、压力、电机、冶炼设备、石油化工机械、矿山、起重、建筑及国防等各个行业得到广泛应用。

因此，焊接技术的质量和安全性关系着国计民生的大事，其焊接质量的好坏，关系着社会的安定和稳定。

此外，我们学校的学生也积极参加各种焊接技能比赛，如市第一届、第二届和第四届中等职业学校学生技能大赛，以及2012年、2013年和2014年的省中职焊接技能大赛。

在这些比赛中，学生们展示了他们的技能和才华，取得了三等奖、二等奖和一等奖等不同的成绩。

其中，XXX同学在多次比赛中都获得了优异的成绩。

第九条规定了标语的规格和材质，要求背景应用焊接特色图片。

标语内容强调敬业爱岗、忠于职守、刻苦钻研、勇于探索等精神。

附件一详细列出了焊接实训室教师的岗位职责，包括忠诚于教育事业、爱护设备、做好实训前的准备工作、协助教师监督学生等。

附件二则规定了焊接实训室管理员的职责，包括检查设备性能、掌握使用技术知识、负责实验室仪器设备的保养等。

总之，为了确保实训室工作的正常、合理、有序的展开，实训室工作人员应严格按照规定履行职责，提供一个舒适、安全、方便的实训环境。

在点燃前，要检查焊炬(或割炬)是否完好无损，燃气管道
是否正常，点火器是否可靠。

点燃时，要先打开气阀，然后打开点火器，将火焰引到焊件上。

点燃后要及时关闭气阀，以免发生危险。

九、焊接结束后，要及时关闭气阀，清理焊渣和废料，将氧气瓶和乙炔瓶拧紧阀门，并将焊炬(或割炬)放置在安全位置，确保场地整洁、安全。

十、在操作中如发现问题或异常情况，要立即停止操作，并向领导或专业人员报告，确保安全。

1.在点火前，应迅速开启焊炬（或割炬）阀门，使用氧气
吹风检查喷嘴的出口，但不要对准脸部试风。

在无风的情况下，不得使用。

2.对于射吸式焊炬（或割炬），点火时，应先开启乙炔气轮，点燃后再开启氧气手轮调节火焰。

这样可以检查乙炔是否通畅，以及排除乙炔和空气混合气体。

点火应使用灯芯或火柴点燃。

3.进入焊接时，点火和熄火都应在外进行。

4.使用乙炔切割机时，应先放出乙炔气，再放出氧气引火。

5.使用氧气切割机时，应先放出氢气，后放出氧气引火。

9.在熄灭火焰时，应先关闭乙炔阀，再关闭氧气阀。

割炬
应先关闭切割氧，再关闭乙炔和预热氧气阀门。

10.在工作中，焊、割咀不得往铁板上按，不要过分接近
熔化金属，焊咀不能过热，不能堵塞。

如果发现有回火预兆，应立即停止工作。

11.实践场所禁止吸烟，实现教学场地“无烟区”。