幼儿园大班语言教案《一年四季我知道》含反思

幼儿园大班语言教案《一年四季我知道》
含反思
教学目标：
1. 让幼儿了解一年四季的变化，能够用简单的语言描述四季的
特点和变化。

2. 培育幼儿的察看力和语言表达本领。

3. 加强幼儿的酷爱生活和学习的喜好。

教学内容：
一年四季
教学方法：
1. 察看法：引导幼儿察看四季的不同，从中发觉规律。

2. 试验法：通过制作简单的试验器材，以图形、图表等形式让
幼儿感受四季的变化。

3. 讲解法：在介绍四季的特点和变化的过程中，实行启发式教
学法，让幼儿本身参加探究。

学习器材：
1. 春夏秋冬图片及相应季节的物品（如树叶、树枝、鲜花等）
2. 动画片或PPT呈现四季的变化
3. 试验器材：塑料杯、冰块、水（制冰水和热水）、书
教学过程：
第一课：春天
1. 引出话题：引导幼儿回忆春天是什么样子的，有哪些特点。

2. 察看试验：老师通过制作试验器材，让幼儿体验春天的变化，将塑料杯放冰箱里，等出来后，就会显现水珠，引导幼儿察看。

3. 讲语：老师从天气、植物、动物等多个方面讲解春天的特点，并让幼儿本身发觉。

4. 图片呈现：呈现春天的图片，引导幼儿描述其中的内容。

第二课：夏天
1. 引出话题：引导幼儿回忆夏天是什么样子的，有哪些特点。

2. 察看试验：老师制作试验器材，将塑料杯放入热水桶中，当杯子取出来后，就会显现水珠，让幼儿察看。

3. 讲语：老师从气温高、天空蓝、草木绿等多个方面讲解夏天的特点，并让幼儿本身发觉。

4. 图片呈现：呈现夏天的图片，引导幼儿描述其中的内容。

第三课：秋天
1. 引出话题：引导幼儿回忆秋天是什么样子的，有哪些特点。

2. 察看试验：老师制作试验器材，将书放在桌子上，然后在书上放一片树叶或鲜花，让幼儿察看。

3. 讲语：老师从天空高远、叶子变黄等多个方面讲解秋天的特点，并让幼儿本身发觉。

4. 图片呈现：呈现秋天的图片，引导幼儿描述其中的内容。

第四课：冬天
1. 引出话题：引导幼儿回忆冬天是什么样子的，有哪些特点。

2. 察看试验：老师制作试验器材，将塑料杯放入制冰水桶中，当杯子取出来后，就会显现水珠或冰块，让幼儿察看。

3. 讲语：老师从天寒地冻、冰雪覆盖等多个方面讲解冬天的特点，并让幼儿本身发觉。

4. 图片呈现：呈现冬天的图片，引导幼儿描述其中的内容。

第五课：学问点复习与体验活动
1. 通过绘本、歌曲等形式回顾季节的特点与变化。

2. 为幼儿制作季节日历，让幼儿在绘制及装饰日历的过程中，加深对季节的认得。

3. 在户外进行体验活动，让幼儿感受季节的变化，如采摘水果、踩秋叶、堆雪人等。

反思：
1. 教学内容的选择应当符合幼儿的认知水平和喜好喜好，从而更好地吸引他们的注意力和积极性。

2. 教学过程中应当充分借助幼儿的自主思考和表达本领，让幼儿更好地把握学问点和体验活动。

3. 教学方式和方法要多样化，充分调动幼儿的各种感官和认知方式，让他们在不同的教学环节中体验到大班教学的乐趣。