道德与法治九年级上册 第四单元 作业设计

道德与法治九年级上册第四单元作业设计
一、单元作业概况
本单元由第七课“中华一家亲”、第八课“中国人中国梦”组成，每课各设两框。

主要题型为单项选择题或材料分析题、活动与探索题。

作业设计所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国庆，爱我中华”。

具体内容是要求学生了解实现中国梦的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求，知道中国特色社会主义理论体系，知道我国各组人民的共同理想，以社会主义核心价值观为导向，充分体现道德与法治课的思想性。

二、作业案例
（一）学科核心素养细化
本节课作业设计基于道德与法治学科核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，通过对中国梦的正确认识，提高学生对人生价值的认识，引导学生将个人理想与中华民族复兴梦结合，明白现在的中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，中国特色社会主义进入新时代，进而增强学生的政治认同、国家认同。

作业设计体现了核心素养中的信息意识，理性思维、社会责任、国家认同、问题解决等基本要点。

（二）单元大概念构架
本节课围绕第四单元第二个主题“梦想”展开，主要讲述实现中华民族伟大复兴的中国梦，是本册落脚点，前面为实现富强、民主、文明、和谐、美丽的一切努力，都是为追求中华民族伟大复兴的中国梦的实现。

（三）整体教学流程透视
课题：中国人中国梦
【经验引入】P104运用你的经验：通过几位同学对未来国家发展的憧憬，激发学生兴趣，引发学生对未来的思考。

第一框：我们的梦想
第一目：民族复兴梦
P105两个相关链接：从古到今，展现中华民族对幸福生活的追求。

P106阅读感悟：通过呈现《中华世纪坛序》，让学生感受中华民族所经历的苦难与创造的辉煌，引导学生展望美好未来。

P106相关链接，阐释“两个一百年”奋斗目标。

P107探究与分享：对于中国梦，人们有不同的理解，引导学生正确理解中国梦的内涵。

通过以上深入分析，让学生形成主要观点：
1.千百年来，中华民族追求小康的社会梦想。

2.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

3.中国梦的内涵与重要意义。

4.向着第二个百年奋斗目标迈进。

第二目：新时代新征程
P107、P109探究与分享：感受新时代、理解新时代
P110相关链接：明确习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
P110相关链接：了解2035年远景目标
P111探究与分享：通过设想人生轨迹，引导学生将个人梦与国家梦相结合
通过以上深入分析，让学生形成主要观点：
1.中国特色社会主义进人新时代的背景与意义
2.中国梦的实现必须以党的指导思想为指引
3.新时代中国特色社会主义发展的战略安排
4.弘扬伟大建党精神
5.青少年与祖国共成长
通过P1112拓展空间：分享不同行业的筑梦故事，感受祖国的日益强大，增强行动能力，增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。

第二框共圆中国梦
P104引言：中国人正自信地走在实现中华民族伟大复兴的道路上。

中国少年，风华正茂，与祖国共成长。

通过学生的生活经验导入新课。

P112运用你的经验：采访身边的人，记录他们的“中国梦”，引导学生思考实现梦想所需要的条件。

第一目：圆梦大舞台
通过课本中的各个栏目揭示矛盾，深入分析。

P112探究与分享
P113相关链接：感受新时代我国社会主义现代化建设所取得的成就，坚定道路自信 P114探究与分享
P115阅读感悟：梦想只有在劳动者手中才能实现，体会劳动的意义和价值
通过以上深入分析，让学生形成主要观点：
1．现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。

2.实现中国梦的路径。

3.新时代是奋斗者的时代。

第二目：自信的中国人
P115、P116探究与分享：中国人自信的原因及表现。

P117探究与分享：通过阐述追梦人的故事，引导学生明白实干才能成就梦想。

通过以上实例深入分析，形成一下主要观点：
1.中国人自信的提高与国家综合国力的提升密不可分。

2.自信的中国人的表现与形象。

3.坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强责任意识，激发自豪感，彰显自信品格。

最后，通过P118拓展空间：探究我国国家制度和国家治理体系的显著优势，坚定自信，共圆中国梦，共享出彩人生。

（四）作业具体内容设计
九年级道德与法治作业设计班级：姓名：
第八课中国人中国梦
8.1我们的梦想
一、选择题
1.经过长期努力和接力奋斗,新时代中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。

这意味着（）
A .中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
B .中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞飞跃
C .中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
D .在党的指导思想的指引下,我国各族人民全面建设中国特色社会主义的伟大事业
2.从党的十九大到党的二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。

我们在实现第一个百年奋斗目标的基础上向第二个百年奋斗目标进军。

综合分析国际国内形势和
我国发展条件,从2020年到21世纪中叶可以分两个阶段来安排。

这两个阶段是指（）
①从2020年到2035年在基本建成小康社会的基础上,全面实现社会主义现代化
②从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化
③从2035年到21世纪中叶,在基本实现社会主义现代化的基础上,全面建成小康社会
④从2035年到21世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
A .①②
B .①③
C .②④
D .③④
3党的十九大报告提出,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。

与“三步走”发展战略目标的表述相比,“基本实现现代化”的时间由21世纪中叶调整为2035一年,足足提前了十五年!这源自（）①习近平新时代中国特色社会主义思想提供了理论支撑②十八大以来取得的辉煌成就提供了充分的基础和自信③实现改革发展稳定有机统一为其创造良好的客观环境④我国已跨越社会主义初级阶段使现代化建设指日可待
A .①②③
B .①②④
C .①③④
D .②③④
4改革开放40多年来,中国已成为世界第二大经济体和世界举足轻重的政治力量,实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。

上述成就的取得（）
①昭示着中国特色社会主义道路的前景无比广阔②说明中国特色社会主义理论体系符合我国国情③表明中国特色社会主义制度具有巨大的优越性④证明中国特色社会主义文化具有强大的凝聚力
A .①②③
B .①②④
C .①③④
D .①②③④
5.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

下列对于中国梦的理解正确的是（）
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿②中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向③中国梦体现了中华民族和中国人民的集体利益,是国
家的梦、民族的梦④中国梦是历史的、现实的,也是未来的
A .①②③④
B .①②④
C .①③④
D .①②③
6.2020年是“十三五”收官之年。

“十三五”期间,人民群众在中国共产党的领导下,走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。

下列事件能够印证这一论断的有（）①习近平新时代中国特色社会主义思想的诞生②脱贫攻坚创造世界减贫史上的奇迹③国家经济、文化等各方面的改革④取得了抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果
A .①②③
B .①③④
C .①②④
D .①②③④
7.有人说,梦想与现实之间只差一个奋斗的距离。

树目标易,坚持攀登难。

倘若盯着目标“咬定青山不放松”,一步一个脚印摘取胜利果实,固然可喜。

怕就怕目标天天有,行动迟迟不落地,或是“三天打鱼,两天晒网”,让理想止步于“三分钟热情”。

这启示我们（）
A 理想总是美好,现实很是残酷
B .梦想需要奋斗,努力需要坚持
C 消除一切压力,就能坚持到底
D .梦想遥不可及,学会主动放弃
二、非选择题
8.材料一:中国人对中国梦的艰苦求索,从来没有停止过。

从新中国“站起来”到改革开放“富起来”再到新世纪“强起来”,一系列梦想变为现实。

近10年来,我国经济总量从世界第六上升为世界第二,脱贫攻坚战取得全面胜利。

材料二:2020年10月29日,中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》。

阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题:
(1)中国梦的本质内涵是什么?
(2)结合实际，请你设计两个可行的宣传“十四五”规划的活动方案。

9、电视纪录片(辉煌中国》通过壮观震撼的大规模航拍现场、生动鲜活的百姓生活现场、激动人心的生产一线现场,呈现出“大美中国、大爱中国、龙腾虎跃、蒸蒸日上”的动人场景,展示出中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题:
(1)《辉煌中国》全面反映党的十八大以来,中国经济社会发展取得的历史性成就。

取得这些成就的原因有哪些?
(3)请同学们分析辉煌中国》的播出有什么意义。

九年级道德与法治作业设计班级：姓名：
第八课中国人中国梦
8.2共圆中国梦
一、选择题
1.“泱泱中华,上下五千年,纵横千万里,唯有‘国魂’立中间!而中国的国魂就是中华民族屹立世界民族之林不倒,也绝不可撼动的中国精神’!”中国精神是（）
A .以爱国主义为核心的时代精神和以改革创新为核心的民族精神
B .以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
C .以个人主义为核心的奋斗精神和以改革创新为核心的拼搏精神
D .以民族主义为核心的民族精神和以改革为核心的创新精神
2.什么是中国精神?如此宏大的主题,落地到每一个小小的地名当中,变得生动而具体。

它可能像一种叫作“马兰”的小花一样，生机勃勃地绽放在戈壁滩，孕育出“两弹一星”的丰功伟绩；他可能像那片被命名为“红原”的草地一样，见证了长征中无数不屈不挠、不怕牺牲的身影，书写出“红军不怕远征难”的豪迈气概。

今天我们大力弘
扬中国精神（）
A.是全面建成社会主义现代化强国的关键
B.有利于推动经济发展，加强物质文明建设
C.能够培养公民的爱国情怀和改革创新意识
D.有利于弘扬以艰苦奋斗为核心的民族精神
3.实现我们的梦想，每一个中国人都是主角。

中国梦归根到底是人民的梦，中国人民有多拼，中国梦就有多美……这说明中国梦的实现需要（）
A.坚持党的领导 B凝聚中国力量 C弘扬中国精神 D走中国道路
4.歌曲《同心共筑中国梦》唱到：“五十六个兄弟姐妹彼此牵挂，风里雨里在一起，我们是一家，中华民族一家亲，同心共筑中国梦，天南海北心相映，我们是一家。

”下列关于中国梦的说法正确的是（）
①中国梦是国家的梦、民族的梦，与个人无关②实现中国梦必须走中国道路，即社会主义道路③中国梦指明了全国各族人民共同的奋斗目标④中国梦是历史的、现实的、也是未来的
A.①② B②③ C②④ D③④
5.从"一叶扁舟”到“一艘巨轮”,中国共产党的百年历程波澜壮阔。

今年是中国共产党成立100周年,子兄更,感党恩”,一波学习热潮正在席卷全国大中小学校园。

在广大学生中开展“学党史”教育活动,有利于（）
①引导学生厚植爱国情怀,做自信的中国人②继承和发扬共产党人建树的优良革命传犹
③更好地弘扬以团结奋斗为核心的民族精神④培养学生在新时代的社会责任感和使命感
A .②③④
B .①②④
C .①③④
D .①②③
6.虽然2020年新冠肺炎疫情肆虐全球,但我国依然取得今人瞩目的成就:人均 GDP 连
续两年超过1万美元，济展现韧性;全年城镇新增就业1186万人,民生保障有力:年末市场主体总数达1.4亿户,市场激发活力;全年授于专利权3639万件,比2019年增长
40.4%,彰显创新潜力…对此,你的感想是（）
A .中国制度无比优越,面对疫情能独善其身
B .我国实力显著增强.现代化强国指日可待
C .发展成就有目共睹,作为中国人无比自豪
D .党的领导坚强有力,未来发展定一帆风顺
7.习近平总书记讲,“征途漫漫,惟有奋斗”“要实现我们的中国梦,必须不驰于空想,不鹜于虚声,一步一个脚印,踏踏实实干好工作”。

这启示我们（）
A .自信的中国人对国家有认同
B .自信不是妄自尊大,也不是故步自封
C .实现中国梦,必须走中国道路
D .实现中国梦,既要胸怀理想又要求真务实
8.某校九年级开展了“中国梦,少年行”的主题班会,同学们纷纷发表感想。

下列同学的发言中,你赞同的是（）
①小强:中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每个青少年的梦②小涛:青少年还小,暂时不用承担实现中国梦的责任③小可：中国梦指明了全国各族人民共同的奋斗目标④小冉：实现中国梦要发扬实干精神和艰苦奋斗精神
A.①②③ B①②④ C①③④ D②③④
二、非选择题
9.材料一：2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在人民大会堂隆重举行；10月23日，几年中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在人民大会堂隆重举行。

国家勋章和国家荣誉称号获得者、志愿军老战士、烈士家属收到国家礼遇和尊重。

材料二:人无精神则不立,国无精神则不强。

“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神;以爱国主义精神、革命英雄王义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神、国际主义精神为主要内涵的抗美援朝精神,不是从天上掉下
来的,也不是写文章写出来的,而是在中国共产党的领导下,中国人民在伟大实践中艰苦拼搏谱写出来的,用“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的英雄豪迈凝聚而成的。

阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题:
(1)请你谈谈以国之名致敬英雄、礼遇英雄的目的。

(2)用伟大精神激发强大动力,让青春在奋斗中为祖国绽放,请你向同学们发出倡议。

10、“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。

”只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大,我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。

有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。

全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用14亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。

“为实现共同梦想而奋斗”的主题教育活动正在进行中,请你参与并完成如下任务(1)“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦”,谈谈你对这句话的理解。

(2)青少年应如何把握机会,创造美好未来?
“我的梦中国梦”班级演讲活动
活动主题：“我的梦中国梦”班级演讲赛
活动目标：
1、加强学生的理想教育，形成正确的理想观。

2、在活动中，培养学生动手能力，写作能力，组织能力及语言表达能力等。

3、通过活动让学生感受祖国的日益强大，引导学生积极投入到实现中国梦的实践中去。

活动准备：
1、按照座位全班分为8个小组，各组选出组长1名、评委1名，每组成员，都应学出演讲稿，并评出小组最佳成员，为班级演讲参赛者。

2、在全班选出主持人1名，负责演讲赛的组织工作。

3、由教师引导同学们，共同制定出评分标准。

活动过程：
1、主持人宣布演讲赛开始，抽签决定演讲次序。

2、各组演讲人员演讲，由评委打分，再由临时服务人员去掉一个最高分、去掉一个最低分，算出平均分。

3、主持人宣布成绩。

4、教师总结，宣布比赛结果。

注意事项：
要充分调动每个每个学生的积极性，让每个学生都参与到活动中去，这样才能达到活动目标。

班级演讲比赛评分标准
一、内容（20分）
主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。

要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

二、语言表达（20分）
脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语素适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

三、仪表风范（20分）
仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

四、现场感染力（20分）
有较强的现场感染力，能引起观众共鸣。

五、时间掌握（10分）
演讲时间为2~3分钟。

不足或超过时间酌情扣分。

六、整体效果（10分）
总体印象佳，演讲效果好。

（五）作业质量效果评估
通过习题练习提高学生对基础知识、基本技能的掌握；通过对习题中材料的阅读以及演讲比赛的进行不仅可以开阔学生视野，扩大学生知识面，而且让学生学会了获取新知识、新信息的方法，提高了学生的交际水平及综合分析解决实际问题的能力。

还可以引导学生将所学知识迁移到解决实际问题中去，通过教师的引导，使学生从不同的侧面把所学知识与实践融会贯通，在实践中，通过感、听、看等形式，使学生更多地了解社会、开阔视野，以此激发学生解决问题的强烈愿望，使学生的个性能够得到充分的体现，从而训练学生的创新能力。

通过对练习题中材料的分析，培养学生解决实际问题的能力。

在作业设计中《我的梦中国梦》演讲比赛，提高了学生语言表达能力，增强了对国家认同，增强了学生对社会的责任感。

三、作业案例特色说明
本次作业设计符合中招考试试题，注重学生对双基的掌握；通过最后一个栏目《我的梦中国梦》演讲环节，体现了中国梦是每一个中华儿女的共同期盼，每个人的前途命运都与国家和民族前途命运紧密相连，让学生感受祖国的日益强大，引导学生积极投入到实现中国梦的实践中去。