小学科学实验操作大赛活动方案

小学科学实验操作大赛活动方案为了进一步加强小学科学课的实验教学,激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣,不断提高他们的实验探究能力,大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛;希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上,沿着科学探究之路,不断提高科学探究能力;

学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究实验,按年级抽取题目;比赛中,参赛学生按照抽取的实验项目,仔细进行规范的实验操作,观察实验现象和实验数据,并详实填写实验报告,以此来提升学生们的实验操作技能;为保证比赛的公平公正,学校专门成立了评委小组,对参赛选手进行了资格确认;同时比赛时评委们按照操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分,再统一合计评出一二三等奖;

参赛题目

四年级

实验A：测量水的温度

实验器材：温度计、烧杯、水;

实验过程：

1、将一定量的水倒入烧杯;

2、手拿着温度计的上端,将温度计的液泡完全浸入水中,不能碰到烧杯的底与壁;

3、视线与温度计液面持平,在液柱不再上升或下降时准确读数,注意读数时温度计不能拿出水面;

4、现在测得的温度是：

整理器材：污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面;

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数

实验B：用量筒量取一定量水

一实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单

二实验要点：

一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒

二、用量筒测量一杯水的多少

1、将烧杯中的水倒入量筒中,注意

①烧杯尖口贴紧量筒内壁；

②水倒完后停留片刻,尽量让烧杯内的水全部流出；

③水不要溅出来;

2、把量筒在桌上放平稳；

3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平;

4、读出水的体积数,记录数据;

三、整理实验器材

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数

1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水;

2、再将一平匙食盐放入清水中；

3、观察现象颗粒大小是怎样变化的在水中的分布是否均匀是否有沉淀出现溶解还是不溶解

4、轻轻搅拌再观察;

实验结论：食盐遇水即溶,颗粒逐渐变小并下沉,向四周不均匀扩散,但轻轻搅拌后,颗粒沉淀消失,均匀分布,完全溶解于水;

整理器材：仪器归位摆放整齐,擦净桌面;

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数

实验B：用天平称木块的质量

实验器材：托盘天平、砝码一盒内带镊子、待测木块可用其他物体代替;

实验步骤：

1、调节天平平衡;

2、测量待测木块的质量,并记录测量结果;

3、实验结论：待测木块的质量为 g;

4、实验结束,整理实验器材;

评分要点：

1、调节天平：

把天平放在水平台面上,用镊子把游码拨至标尺的零刻度处；调节横梁上的平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态;

2、实验测量：

把待测木块放在天平的左盘中,估计待测木块的质量,按照从大到小的顺序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码,使天平平衡；若用手直接添加砝码或拨动游码扣分;

3、实验结论2分

正确读出右盘中砝码的总质量和游码所对的刻度值,得到待测木块质量的大小;

4、实验结束,整理实验器材;

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数

1、将烧杯放在铁架台底座上,再将漏斗放入漏斗架,调节高度和位置,使漏斗径

下口直面贴在烧杯内壁上;

2、将滤纸对折两次成四层,打开,使其一边三层,一边一层,成漏斗状;

3、将滤纸放入漏斗内,使滤纸上边略低于漏斗口,用纯水浸湿,再用手指按一按,

使滤纸紧贴在漏斗壁上;

4、将玻璃棒斜放在漏斗内约45度;下端轻轻抵在三层滤纸的一边;

5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内,水不要没过滤纸的上边沿; 实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水,滤纸上留下了细小的杂质; 实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质,使水变清;

整理器材：污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面;

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数

实验结论：食盐能够溶解于水中,也能通过蒸发从水中分离出来; 整理器材：污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面;

小学科学实验操作竞赛试题

学校姓名分数