2022年湖北省恩施自治州小升初数学必刷应用题测试卷二(含答案及精讲)

2022年湖北省恩施自治州小升初数学必刷应用题测试卷二(含答案及精讲)
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、思维应用题(50题，每题2分)
1.妈妈要买5把椅子和一张桌子，桌子每张售价173元，椅子每把售价32元．估算一下，妈妈带300元够吗？400元呢？
2.湖川小学五年级准备在六一儿童节组织140人去仙都旅游，现有出租车两种：大巴30人/辆，中巴20人/辆，租金分别为540元/天和400元/天，请设计一个最省钱的租车方案．
3.王芳家养了9只公鸡，比养的母鸡少108只，母鸡数量是公鸡的几倍？
4.甲、乙两个工人都生产同一种零件，甲每小时比乙多生产8个．现要求甲生产168个这种零件，要求乙生产144个这种零件，那么他们两人谁先完成任务？
5.商店原来有一批彩电，卖出5/7，又运进54台，这时店里彩电比原来少1/5，原来有多少台？
6.甲、乙、丙三人去存款，已知三人平均存款2000元，甲与乙存款的比
是3：2，丙的存款数比甲少400元，三人各存多少元？
7.全校同学在植树节那天共种400棵树苗，其中有6棵枯萎，求成活率．
8.甲、乙两列火车从相距513千米的两地同时相向而行，3.5小时后两车还相隔37千米，甲车每小时行55千米，乙车每小时行多少千米？
9.两列火车分别从北京和上海同时相向开出，甲车每小时行175千米，乙车每小时行225千米，经过6小时两车相遇．（1）北京到上海间的铁路长多少千米？（2）相遇时，乙车比甲车多行了多少千米？
10.甲、乙、丙三人的钱数各不相同，甲最多，他拿出一些给乙和丙，使乙和丙的钱数都比原来增加了两倍，结果乙的最多；乙拿出一些给甲和丙，使甲和丙的钱数都比原来增加了两倍，结果丙的最多；丙又拿出一些给甲和乙，使他们的钱数各增加两倍，结果三人的钱数一样多．如果他们三人共有81元，则三人原有的钱数分别是多少元钱？
11.一辆列车以每小时260千米的速度从甲城开往乙城，甲、乙两城的距离是3120千米，经过提速后比原来缩短了两小时到达．提速后速度是多少？
12.四年级一班和二班共有76个同学参加生态农庄的摘玉米比赛，一班
摘了680个，二班摘了536个．平均每人摘几个？
13.修路工人修一段公路，已经修了253米，剩下的是已修的13倍．这段公路长多少米？
14.某服装厂一车间人数占全厂职工的2/5，二车间人数比一车间人数少35%，三车间人数与二车间人数的比是6：5．已知三车间人数有156人，这个服装厂共有多少人？
15.某乡一小学六年级有学生324人．五年级的人数是六年级人数的
11/12，四年级的人数是五年级人数的8/9．四年级有学生多少人？
16.五年级二班第一组有6名同学，他们的身高分别是：138厘米、135厘米、125厘米、145厘米、142厘米、155厘米．这组同学的平均身高是多少厘米？
17.在一次救灾捐款活动中，红星小学五年级捐款340元，比六年级少15%，六年级捐款多少元？
18.李村小学四、五、六年级的学生共植树765棵，其中四年级植的是五年级的4/5，五年级植的是六年级的5/8．请问：四年级植树多少棵，五年级植树多少棵，六年级植树多少棵．
19.少先队员在山坡上栽的松树是柏树的25%，松树比柏树少150棵，柏树有多少棵？
20.师徒两人计划做156个零件，师傅每小时做18个，徒弟每小时做12个．师傅做了36个后，师徒两人合做还要多少小时才能完成任务？
21.学校舞蹈队为队员购买上衣和裙子，一共用去2352元。

每件上衣66元，每条裙子32元，裙子和上衣的数量同样多。

一共买了多少套？（用方程解）
22.王老师有31个练习本，又买来32个，王老师一共有多少个本子？如果把这些本子平均分给9个同学，每个同学可以分几个本子？
23.同学们为地震灾区献爱心．三年级共捐了370元，四年级捐的是三年级的2倍．六年级捐的比三、四年级的总数少210元．六年级共捐款多少元？
24.果园里有397棵苹果树，梨树比苹果多122棵，苹果树和梨树一共有多少棵？
25.甲乙两个小组要在6小时内加工1560个零件．已知甲小组每小时加
工120个零件，乙每小时加工零件多少个？（方程解）
26.春光小学组织同学们参观科技展览，第一批去了245人，还剩下3/8的同学没有去，春光小学一共有多少人？
27.建筑工地用混凝土浇注一个长方体的柱子．柱子高3米，底面是边长0.6米的正方形．浇注这根柱子至少需要混凝土多少立方米？如果在柱子的四周贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？
28.同学们步行去春游，从学校到目的地共有10千米，大家上午8时出发，每小时走3千米，12时能到达吗？
29.工厂装配机器，原计划每天装配52台，15天完成，改进工艺后，实际用了10天完成任务，实际每天比原计划多装配多少台？
30.甲乙两车从两地相对行驶，如果同时开出6小时相遇；如果甲车开出1小时，乙车才开出，再过27/5小时两车相遇．甲车行全程要多少小时？
31.甲乙两车从相距401.1千米的两地同时相向而行，3小时后两车相遇，已知甲车每小时行65.5千米，乙车每小时行多少千米？
32.师徒二人加工一批零件，师傅完成了总量的60％，徒弟加工了40个，
结果比计划超额10％，这批零件共多少个？
33.同学们去植树，三年级去了199人，四年级去了88人，五年级去了101人，三个年级一共去了多少人？
34.一块直角梯形的土地，上底是40米，如果下底减少10米，这块就变成正方形，这块地的面积是多少平方米？
35.甲、乙两辆汽车同时从A、B两地相向而行，甲、乙两车的速度比是5：4，3.5小时后当甲车到达中点时，乙车离终点还有70千米．甲、乙两车的速度分别是多少千米每小时？
36.饲养场养鸡、鹅共240只，鸡的只数是鹅的4倍，饲养场养鸡、鹅各多少只？
37.同学们站成一队做操，从第一个到最后一个学生是36米，每两个学生都间隔2米，一共有多少名学生？
38.某车间有工人150名，已知这些工人人数的恰好是全厂人数的5/6，全厂一共有多少人？
39.一桶油重15千克，倒出2/5，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多
少千克？
40.商店里有手提包210元，靴子328元，裤子208元，上衣98元．问：
①买一个手提包和一双靴子一共需要多少钱？②买一双靴子比一条裤子贵多少钱？③你还能提出什么数学问题，并解答？
41.码头上有两堆货物，第一堆重125吨，第二堆重85吨，现要使第一堆的质量是第二堆的6倍，须从第二堆运出多少吨货物到第一堆？
42.修一段路，已经修了30%，如果再修1500米．已修和未修的米数的比是3：2，这条路全长多少米？
43.六年级师生组织去珍珠泉划竹筏，大、中、小竹筏租金分别是12、8、5元，他们共租了大小不同的竹筏47只，共付租金429元．已知他们租8元竹筏的只数是5元竹筏只数的2倍，问大、中、小竹筏他们各租多少只？
44.五年级（1）班的男女生人数比是3：5，其中男生比女生少12人，五级（1）班共有学生多少人？
45.妈妈买了一套餐具，大碗、盘子和调羹（ɡēnɡ）各10个，共花去195元，每个盘子和大碗的价格相等，每个调羹比大碗便宜6元，每个大碗
多少元？每个调羹多少元？
46.甲、乙两个工程队共有工人280人，甲队人数相当于乙队人数的1(1/3)倍，甲队调出多少到乙队，才能使乙队的工人数等于甲队的人数的1(1/3)倍．
47.甲、乙两数的和是1088，甲数除以乙数商11余32，甲数、乙数是多少？
48.甲乙两辆汽车同时从相距272千米的两地相向开出，3小时后两车还没相遇，此时两车相距17千米．如果甲车每小时行45千米，乙车每小时行多少千米？
49.四、五、六年级共有310人，六年级是五年级的人数的3/4，四年级和五年级的人数比是5：6，四、五、六年级各有多少人？
50.小华爸爸在银行里存入5000元，存定期两年，年利率是2.70%，到期时可以实际得到利息多少元？（免收利息税）
参考答案
1.分析根据总价=单价×数量，用32乘5求出买椅子的钱数，再加上桌
子的钱数，然后估算出总钱数和300、400比较即可得出结论．解答解：32×5+173 ≈30×5+200 =150+200 =350（元）300＜350＜400 所以，带300元不够，带400元够了．答：妈妈带300元不够，带400元够了．点评本题考查了单价、数量和总价三者之间关系和估算方法的灵活应用，知识点：单价×数量=总价．
2.考点：最优化问题专题：优化问题分析：由题意可知，大巴车每人每天需要540÷30=18元，中巴车每人每天需要400÷20=20元，即大巴车每人次租金较低，由此可知，在尽量满载没有空座的前提下，尽量多租用大巴车最省钱，由于140=120+20=30×4+20×1，即租用4辆大巴，1辆小巴最省钱．解答：解：540÷30=18元，400÷20=20元，即大巴车每人次租金较低；则尽量满载没有空座的前提下，尽量多租用大巴车最省钱，140=120+20=30×4+20×1，即租用4辆大巴，1辆小巴最省钱，需花540×4+400=2560元．点评：首先算出每人次的租车成本进而得出尽量满载没有空座的前提下，尽量多租用大巴车最省钱是完成本题的关键．
3.分析王芳家养了9只公鸡，比养的母鸡少108只，用母鸡的只数加上9即可得到公鸡的只数，然后用母鸡的只数除以公鸡的只数，即可求出母鸡数量是公鸡的几倍，列式解答即可．解答解：（108+9）÷9 =117÷9 =13 答：母鸡数量是公鸡的13倍．点评本题关键运用公鸡的只数求出母鸡的只数，由此即可求出需要解决的问题．
4.考点：简单的工程问题专题：工程问题分析：根据题意，设乙每小时生产x个零件，则甲每小时生产x+8个零件，然后求出当两人的生产
时间相同时，根据工作时间=工作量÷工作效率，可得144÷x=168÷（x+8），解得x=48；最后分别判断出当0＜x＜48、x＞48时，两人所用的时间的长短，进而判断出谁先完成任务即可．解答：解：根据题意，设乙每小时生产x个零件，则甲每小时生产x+8个零件，所以当两人所用的时间相同时，可得144÷x=168÷（x+8），解得x=48；（1）当x=48时，甲乙同时完成任务；（2）当0＜x＜48时，144÷x＞168÷（x+8），乙用的时间长，甲先完成任务；（3）当x＞48时，168÷（x+8）＞144÷x，甲用的时间长，乙先完成任务；综上，可得（1）当乙每小时生产48个零件时，甲乙同时完成任务；（2）当乙每小时生产的零件的个数小于48个时，甲先完成任务；（3）当乙每小时生产的零件的个数大于48个时，乙先完成任务．答：（1）当乙每小时生产48个零件时，甲乙同时完成任务；（2）当乙每小时生产的零件的个数小于48个时，甲先完成任务；（3）当乙每小时生产的零件的个数大于48个时，乙先完成任务．点评：此题主要考查了工程问题的应用，考查了分类讨论思想的应用，以及一元一次方程的应用，弄清题意，找出合适的等量关系，进而列出方程是解答此类问题的关键．
5.解答：解：54÷[1-1/5-（1-5/7）] =105（台）．答：原来有彩电105台．
6.分析：已知三人平均存款2000元，所以他们的存款之和是2000×3=6000元；设甲的存款为3x元，乙的存款为2x元，则丙的存款就是3x-400元，根据三人的存款之和即可列出方程解决问题．解答：解：设甲的存款为3x元，乙的存款为2x元，则丙的存款就是3x-400元，根据题
意可得方程：3x+2x+3x-400=2000×3，8x=6400，x=800，3×800=2400（元），2×800=1600（元），3×800-400=2000（元）；答：甲存了2400元，乙存了1600元，丙存了2000元．点评：此题的关键是根据题干中甲乙的存款之比设出未知数，根据平均存款额求得三人的存款总额，由此列出方程解决问题．
7.解答：解：(400-6)/400×100%=98.5% 答：这批树苗的成活率是98.5%．
8.考点：简单的行程问题专题：行程问题分析：（1）两车未相遇前还相隔37千米：先依据行驶的路程=总路程-相隔路程，求出行驶的路程，再根据速度=路程÷时间，求出两车的速度和，最后减甲的速度即可解答，（2）两车相遇后相隔37千米：先依据行驶的路程=总路程+相隔路程，求出行驶的路程，再根据速度=路程÷时间，求出两车的速度和，最后减甲的速度即可解答．解答：解：（1）（513-37）÷3.5-55 =476÷3.5-55 =136-55 =81（千米）答：乙车每小时行驶81千米．（2）（513+37）÷3.5-55 =550÷3.5-55 =157（1/7）-55 =102（1/7）（千米）答：乙车每小时行驶102（1/7）千米．点评：解答本题要注意存在的两种情况，解答的依据是等量关系式：速度=路程÷时间．
9.考点：简单的行程问题专题：行程问题分析：（1）首先求出甲乙的速度之和，然后根据速度×时间=路程，用甲乙的速度之和乘以6，求出北京到上海间的铁路长多少千米即可；（2）首先用乙的速度减去甲的速度，求出两车的速度之差，然后根据速度×时间=路程，用两车的速度之差乘以6，求出相遇时，乙车比甲车多行了多少千米即可．解答：解：（1）（175+225）×6 =400×6 =2400（千米）答：北京到上海间的铁路
长2400千米．（2）（225-175）×6 =50×6 =300（千米）答：乙车比甲车多行了300千米．点评：此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握．
10.分析：无论每个人的钱数怎么变化，但总钱数不变，是81元，最后每人钱数相等，即每人81÷3=27（元），从这个结果出发，向前推导，增加2倍的意思是指现在是原来的3倍，列表如下：甲乙丙丙给甲、乙后27 27 27 乙给甲、丙后9 9 63 甲给乙、丙后3 57 21 初始情况55 19 7 解答：解：（1）丙给甲、乙后：81÷3=27（元）甲：27元，乙27元，丙27元；（2）乙给甲、丙后（丙给甲、乙前）：甲：27÷3=9（元）乙：27÷3=9（元），丙：27-9=18（元）27+18×2=63（元）；（3）甲给乙、丙后（甲给乙、丙前）：甲：9÷3=3（元）丙：63÷3=21（元）乙：9-3=6（元），63-21=42（元）42+6+9=57（元）；（4）初始情况（甲给乙、丙前）乙：57÷3=19（元），丙21÷3=7（元），甲：57-19=38（元），21-7=14（元），3+38+14=55（元）答：三人原有的钱数分别是：甲55元，乙19元，丙7元．点评：本题需要逆着思考，从最后的结果向前根据数量关系，求出上一步的结果，一步步的推，进而求解．11.分析首先根据路程÷速度=时间，用甲、乙两城的距离除以这辆列车原来的速度，求出原来这辆列出到达乙城用的时间是多少；然后用甲、乙两城的距离除以这辆列出实际到达乙城用的时间，求出提速后速度是多少即可．解答解：3120÷（3120÷260-2）=3120÷（12-2）=3120÷10 =312（千米/时）答：提速后速度是312千米/时．点评此题主要考查
了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握，解答此题的关键是求出原来这辆列出到达乙城用的时间是多少．
12.考点：平均数的含义及求平均数的方法专题：平均数问题分析：先用加法计算出摘玉米的总个数，再除以总人数即可计算出平均数．解答：解：（680+536）÷76 =1216÷76 =16（个）．答：平均每人摘16个．点评：此题主要考查平均数的计算，根据平均数=总数÷总份数解答．
13.分析由题意可知：把已经修的253米看作1倍的量，剩下的是已修了的13倍，则这条路的长度就是已修了的（13+1）倍，用乘法计算即可得解．解答解：253×（13+1）=253×14 =3542（米）答：这段公路长3542米．点评本题解答的依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算即可得解．
14.解答：解：156÷[2/5×（1-35%）×5/6] =720（人）答：这个服装厂共有720人．
15.解答：解：324×11/12×8/9，=264（人）；答：四年级有学生264人．
16.答案：解析：140
17.分析把六年级捐款的钱数看成单位“1”，它的（1-15%）就是五年级捐款的钱数340元，由此用除法求出六年级捐款的钱数．解答解：340÷（1-15%）=340÷85% =400（元）答：六年级捐款400元．点评本题的关键是找出单位“1”，并找出数量对应了单位“1”的百分之几，用除
法就可以求出单位“1”的量．
18.解答解：五年级植的是六年级的5/8，则六年级是五年级的8/5．四、
五、六年级植的棵数比是：4/5：1：8/5=4：5：8 765×4/（4+5+8）=180（棵）765×5/（4+5+8）=225（棵）765-180-225=360（棵）答：四年级植树180棵，五年级植树225棵，六年级植树360棵．
19.解：150÷（1-25%），=150÷75%，=200（棵）；答：柏树有200棵．分析：把柏树的棵数看成单位“1”，松树的棵数占25%，松树比柏树少（1-25%），它对应的数量是150棵，由此用除法求出柏树的棵数．点评：本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，用除法就可以求出单位“1”的量．
20.考点：简单的工程问题专题：工程问题分析：由题意，师傅做36个后剩余的零件个数是师徒两人合作完成的个数，因此运用关系式：工作量÷工作效率和=合作时间，解决问题．解答：解：（156-36）÷（18+12）=120÷30 =4（小时）答：师徒合作还要4小时才能完成任务．点评：此题属于工程问题，运用了关系式：工作量÷工作效率和=工作时间．21.【答案】24套【解析】一套衣服包含一件上衣和一条裙子，那么一套衣服需要（32＋66）元，那么设一共买了x套，根据总价＝单价×数量这个等量关系式列出方程即可。

解：设一共买了x套。

（32＋66）x＝2352 98x＝2352 x＝2352÷98 x＝24 答：一共买了24套。

22.分析根据题意用加法求出练习本的总本数，再根据每个同学分的本数=总本数÷同学数即可解答．解答解：31+32=63（本）63÷9=7（本）答：王老师一共有63个本子，每个同学可以分7个本子．点评解答
此题应根据求一个数里面含有几个另一个数，用除法解答．
23.（370+370×2）-210 =1110-210 =900（元）答：六年级共捐款900元．
24.分析根据题意，梨树比苹果多122棵，也就是梨树比397棵多122棵，397+122就是梨树的棵数，再加上苹果树的397棵，就是梨树和苹果树一共有多少棵．解答解：397+122+397 =519+397 =916（棵）答：梨树和苹果树一共有916棵．点评关键是求出梨树的棵数，然后再把这两种树的棵数加起来即可．
25.分析：这道题的等量关系非常明显，甲乙两个小组工作效率和×工作时间=工作总量，由此设乙每小时加工零件x个，列出方程解答即可．解答：解：（120+x）×6=1560，6x=1560-720，6x=840，x=140；答：乙每小时加工零件140个．点评：解决这类问题主要找出题里面蕴含的数量关系，由此列出方程解决问题．
26.解答解：245÷（1-3/8）=392（人）答：春光小学一共有392人．
27.分析：要求浇筑这根柱子需要的混凝土就是要求这根柱子体积，长方体的体积=底面积×高，即可解决问题，要求贴瓷砖的面积就是求出这根柱子的表面积（不包括上面和下面）由此可以解决问题．解答：解：0.6×0.6×3=1.08立方米，（3×0.6+3×0.6）×2=7.2平方米；答：浇注这根柱子至少需要混凝土1.08立方米；如果在柱子的四周贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是7.2平方米．点评：解决此题要注意理论联系实际．
28.考点：简单的行程问题专题：行程问题分析：先求出8时到12时经过的时间，再根据路程=速度×时间，求出行驶的路程，最后与10千
米比较即可解答．解答：解：12时-8时=4时3×4=12（千米）12＞10 答：12时能到达．点评：根据等量关系式：路程=速度×时间，求出行驶的路程，是解答本题的关键．
29.考点：有关计划与实际比较的三步应用题专题：简单应用题和一般复合应用题分析：先用计划的工作效率和工作时间求出工作总量：
52×15=780台，然后用工作量除以实际的工作时间就是实际的工作效率，进而求出实际比计划每天多装配的台数．解答：解：52×15÷10-52
=78-52 =26（台）；答：实际每天比原计划多装配26台．点评：本题先求出不变的工作总量，然后用工作总量除以工作时间求出实际的工作效率继而求解．
30.分析：我们把全程的路程看做单位“1”，由题意“如果同时开出6小时相遇”可知，它们每小时行全程的1/6，由此我们求出27/5小时行了全程的几分之几，再用单位“1'减去27/5小时行驶的路程就是甲车1小时行驶的路程．解答：解：1÷（1-1/6×27/5），=1÷（1-27/30），=1÷3/30，=10（小时）；答：甲车行全程要10小时．点评：本题是一道行程问题，有一点难度，考查了学生灵活解决问题的能力．
31.分析首先根据路程÷时间=速度，用两地之间的距离除以两车相遇用的时间，求出两车的速度之和是多少；然后用它减去甲车每小时行的路程，求出乙车每小时行多少千米即可．解答解：401.1÷3-65.5
=133.7-65.5 =68.2（千米）答：乙车每小时行68.2千米．点评此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握，解答此题的关键是求出两
车的速度之和是多少．
32.答案：解析：80个
33.考点：整数的加法和减法专题：简单应用题和一般复合应用题分析：将三个年级去了的人数相加列出算式199+88+101，计算即可求解．解答：解：199+88+101 =199+101+88 =300+88 =388（人）答：三个年级一共去了388人．点评：考查了整数的加法，关键是根据题意正确列出算式进行计算．
34.分析因为正方形的边长都相等，所以梯形的高和上底都等于正方形的边长，即为40米，下底为40+10=50米，于是即可利用梯形的面积公式S=（a+b）h÷2求解．解答解：（40+10+40）×40÷2 =90×40÷2 =3600÷2 =1800（平方米）答：这块地的面积是1800平方米．点评由题意得出梯形的下底和高，是解答本题的关键．
35.考点：相遇问题,比的应用专题：行程问题分析：因为甲、乙两车的速度比是5：4，所以在相同时间了甲乙两人的路程之比也是5：4，又：3.5小时后当甲车到达中点，即为甲行驶了全程的1/2，则乙行驶了全程的1/2÷5×4=2/5，那么乙没行驶的是全程的1-2/5=3/5恰好是70千米，即可求出全程；全程的一半除以3.5求出甲的速度，全程的2/5除以3.5就是乙的速度．解答：解：因为甲、乙两车的速度比是5：4，3.5小时后当甲车到达中点，所以甲行驶了全程的1/2，乙行驶了
1/2÷5×4=2/5，70÷（1-2/5）=70÷3/5 =350/3（千米）350/3×1/2÷3.5
=350/3×1/2×10/35 =50/3（千米）350/3×2/5÷3.5 =350/3×2/5×2/7 =40/3（千米）答：甲的速度是每小时50/3千米，乙的是40/3千米．点评：此
题是一道比较复杂的相遇问题，解答的关键是求出两地的距离．
36.分析根据题干，设鹅有x只，则鸡就是4x只，再根据等量关系：鹅的只数+鸡的只数=240只，列出方程解决问题．解答解：设鹅有x只，则鸡就是4x只，根据题意可得方程：x+4x=240 5x=240 x=48 48×4=192（只）答：鹅有48只，鸡有192只．点评解答此题容易找出基本数量关系，由此列方程解决问题．
37.分析：先用36除以2求出间隔数，再加1就是一共有学生的名数．解答：解：36÷2+1 =18+1 =19（名）答：一共有19名学生．点评：此题属于两端都植树的问题，所以要求的学生的人数=间隔数+1．
38.分析：某车间有工人150名，已知这些工人人数的恰好是全厂人数的5/6，根据分数除法的意义，用150人除以占全厂人数的分率，即得全厂共有多少人．解答：解：150÷5/6=180（人）．答：全厂一共有180人．点评：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法．39.分析：根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，求出的千克数，再根据平均数的求法，除以8就是平均每个瓶子装的千克数．解答：解：15×2/5÷8，=0.75（或3/4）（千克）；答：平均装到8个瓶子里，每个瓶子装0.75（3/4）千克．点评：本题是考查分数的乘法、平均数的意义及求法．要求每个瓶子里平均装多少千克，必须知知道倒出多少千克，要求倒出多少千克，根据分数乘法的意义即可求出．
40.考点：“提问题”、“填条件”应用题,整数、小数复合应用题专题：简单应用题和一般复合应用题分析：（1）将二者的单价加在一起即可得解；（2）将二者的单价相减即可得解；（3）问题：买3件上衣需要
多少元？分析：依据“单价×数量=总价”，代入数据即可求解．解答：解：（1）210+328=538（元）答：买一个手提包和一双靴子一共需要538元钱．（2）328-208=120（元）答：买一双靴子比一条裤子贵120元钱．（3）问题：买3件上衣需要多少元？98×3=294（元）答：买3件上衣需要294元．点评：此题主要依据加法、减法和乘法的意义解决实际问题．
41.分析：先求出两堆货物的总质量，设现在第二堆的质量是x吨，那么第一堆货物的质量是6x吨，再根据现在第一堆货物的质量+现在第二堆的质量=两堆货物的总质量，列方程求出现在第二堆的质量解答．解答：解：设现在第二堆的质量是x吨，那么第一堆货物的质量是6x吨，
x+6x=125+85，7x=210，7x÷7=210÷7，x=30，85-30=55（吨）；答：须从第二堆运出55吨货物到第一堆．点评：解答本题的关键是，设现在第二堆的质量是x吨，表示出现在第一堆货物的质量，然后列方程求出现在第二堆的质量．
42.分析首先把这条路的长度看作单位“1”，根据已修的和未修的比是3：2，可得已修的占这条路的3/(2+3)，然后用它减去30%，求出1500米占这条路的长度的几分之几；最后根据分数除法的意义，用1500除以它占这条路的长度的分率，求出这条路全长多少米即可．解答解：1500÷[3/(2+3)-30%] =1500÷（0.6-0.3）=1500÷0.3 =5000（米）答：这条路全长5000米．点评此题主要考查了分数除法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是求出1500米占这条路的长度的几分之几．43.考点：列方程解含有两个未知数的应用题专题：列方程解应用题分。