小学语文记叙文写作教学设计

小学语文记叙文写作教学设计
【教学设计】
教学目标：
1.理解记叙文的基本要素和特点；
2.学习记叙文的写作方法和技巧；
3.培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

教学重点：
1.记叙文的基本要素；
2.记叙文的写作方法和技巧。

教学难点：
1.如何培养学生的观察能力，使其对事物有深入的思考；
2.如何引导学生正确运用语言表达自己的观点和感受；
3.如何帮助学生合理组织文稿，增强文章的逻辑性。

教学准备：
1.教师准备：多种记叙文的范文、小学语文教材、多媒体课件等；
2.学生准备：笔记本、铅笔、文具等。

教学过程：
Step 1 导入（10分钟）
教师通过一个简短的故事或一张图片引入课题，激发学生的兴趣。

请学生观察图片并回答问题：“你看到了什么？这个故事发生在哪里？时间是什么时候？故事中有哪些人物？他们在做什么？你猜想后面会发生什么事情？”教师帮助学生理清思路。

Step 2 概念讲解（10分钟）
教师给学生讲解记叙文的基本概念，包括：记叙文是以叙述事情发展过程为主要目的的作品，主要通过描述人物、事件、情节和环境来展示故事的发展。

记叙文注重事实的真实性，给人一种亲身参与的感觉。

Step 3 分析范例（20分钟）
教师请学生阅读范例记叙文，鼓励他们在阅读过程中思考并记录下文中的关键信息和自己的想法。

然后，教师与学生共同分析这篇记叙文的特点和亮点，例如：首尾呼应、描写细腻、感情真挚等。

教师也可以请学生找出范文中的优秀词语和句子，并分析其使用的技巧。

Step 4 写作练习（30分钟）
教师给学生布置记叙文写作的练习任务。

学生可以选择一个自己喜欢的事件或故事，按照记叙文的要求进行写作。

在写作过程中，教师可以提供个别指导和帮助，并给予学生充分的时间，让他们充分表达自己的观点和感受。

Step 5 作品分享和评析（20分钟）
学生完成写作后，教师可以请几名学生上前读出自己的作品，并与全班同学分享。

教师在学生分享的过程中提供鼓励和改进建议，帮助学生改善写作中存在的问题，例如：逻辑不清、词语表达不准确等。

Step 6 总结归纳（10分钟）
教师与学生一同总结记叙文的写作方法和技巧。

教师强调记叙文的写
作要突出事件的发展过程，注重描写细节，以便让读者更加深入地理解情节。

同时，教师也可以让学生总结记叙文的开头和结尾的写作技巧，帮助
他们提高文章的整体质量。

Step 7 课堂拓展（可选）（10分钟）
如果课堂时间充裕，教师可以组织一些有趣的活动来巩固学生对记叙
文的理解和掌握。

例如：让学生用口头语叙述一个自己经历过的有趣事件，或者让学生根据图片创作一个小故事等等。

Step 8 课堂作业（5分钟）
布置记叙文的课堂作业，要求学生写一篇小记叙文，并着重要求学生
运用课上学到的写作技巧和要素。

Step 9 课堂总结（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，并鼓励学生在课后多读记叙文的
范文，提高自己的写作水平。

【教学反思】
本节课主要通过分析范例、写作练习和作品分享等方式，培养学生的
观察能力和语言表达能力。

同时，通过讲解基本概念和写作技巧，帮助学
生了解记叙文的特点和写作要求。

课堂设计注重学生的积极参与和实践操作，旨在提高学生的写作水平和综合素质。