初中说明文复习教案

初中说明文复习教案
教学目标】
1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。

2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。

3、理解说明文方法和语言的运用。

教学重点】
1、如何读懂文本，勾画相关信息。

2、正确答题的步骤和方法。

教学难点】
1、如何读懂文本，整合相关信息。

2、掌握说明文的答题规范。

教学过程与方法】
1、自我归纳，老师引导，学生练。

2、小组合作讨论完成真题演练。

课型：复课
教学过程设计】
一、导入本课复
二、中考说明文常见题型
根据《语文课程标准》的要求，中考说明文的考查同其他文体的考查一样，注重学生语文实践能力的考查和培养，注重宣传的教育功用和人文价值的充分体现。

说明文常见题型包括：
1、说明对象及特征
2、说明顺序的判断
3、常见说明方法的辨别及作用
4、理解体会说明语言的准确
5、说明文的结构
6、综合素质考察
三、考点聚焦：针对学生的难点，易错点。

学生回顾知识，进行小练，教师点拨方法。

学生适当记笔记。

考点一：把握说明对象及特征
一）如何快速把握说明对象？
1.分析标题，弄清说明对象。

2.抓文章首段，弄清说明对象。

3.梳理、概括全文内容，弄清说明对象。

二）把握说明对象的特征
小测试：指出下面语段的说明对象及其特征。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有一个亭子或者一道回廊西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？
归纳方法：
1.看题目。

2.抓首括句和中心句。

考点二：理清说明顺序
师问：同学们回顾说明文有哪些说明顺序？
举例分析：说出说明顺序。

归纳方法：
把握表顺序的语言标志。

考点三：（一）辨别说明方法
师问：常见的说明方法有哪些？
说明方法的顺口溜：“下、作、画、作，列、举、打、分、引、摹”。

师特别点拨：下定义VS作诠释的区别。

小测试：辨别下列句子、语段的说明方法。

方法点拨：抓住“如”、“分为”、“与……不同”、句中的数
字等标志性词语。

考点三：（二）分析说明方法的作用
归纳答题方法，体现关键词。

归纳答题格式。

教师特别强调引用资料的作用。

通过引用传说、诗句、名言、谚语等，可以对事物的特征或事理进行说明，增添说明语言的生动性和形象性，使语言更典雅，增添意境美。

有时在开
头引用，是为了引出说明对象。

回顾课文《南州六月荔枝丹》中引用资料的作用。

在说明文中，语言的准确性是先决条件。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

为了更好地理解说明文的语言，可以将重点词语进行分类。

在考查说明文的语言时，常常会涉及到加点字词的作用。

这些字词可以解释词语的含义、限制程度、范围和时间，也可以结合词语解释句子的特征。

例如，“笑，不正是一种保持青
春的美容操吗？”中的“美容操”一词，起到了表达作用。

另外一种考查形式是问能否删去或换掉。

如果一个词语不能删或不能换，通常说明它在句子中有着重要的作用。

如果删去会使句子的意思不符合实际，或者太过绝对，那么这个词语也是必不可少的。

例如，“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”一词，不能去掉。

在真题演练中，要求学生根据文章的内容，找到与问题相关的段落并抓住关键句子作答。

例如，对于题目“C919国产大
型客机具有哪些性能？”，可以在文章第二段找到答案：“科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性。

”。