《气排球正面双手垫球》优秀教案

《气排球正面双手垫球》优秀教案
一、教学内容
本节课的教学内容来自体育与健康课程教材第五章“球类运动”
中的第三节“排球运动”，详细内容为气排球的正面双手垫球技术。

通过本节课的学习，学生将掌握气排球正面双手垫球的基本动作要领，了解其在比赛中的应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握气排球正面双手垫球的基本技术，提高动作的准确
性和稳定性。

2. 培养学生的团队合作精神，提高气排球比赛的竞技水平。

3. 增强学生的体能，提高他们的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点
教学难点：正面双手垫球的动作协调、身体平衡以及击球点的准
确性。

教学重点：正面双手垫球的动作要领、脚步移动和击球力量的控制。

四、教具与学具准备
1. 教具：气排球、排球网、教学视频、音响设备。

2. 学具：运动服装、运动鞋、护具（可选）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织学生进行简单的排球比赛，观察学生在比赛中的正面双
手垫球技术。

指出学生在垫球过程中存在的问题，并给出改进建议。

2. 技术讲解与示范（10分钟）
讲解正面双手垫球的动作要领，强调重点和难点。

示范正面双手垫球的动作，让学生跟随示范进行模仿。

3. 分组练习（10分钟）
将学生分成若干小组，进行正面双手垫球的练习。

在练习过程中，巡回指导，纠正学生的动作偏差。

4. 例题讲解（5分钟）
选取一道正面双手垫球的应用题，进行讲解。

分析动作要领和技巧，让学生明白如何在实际比赛中运用。

5. 随堂练习（10分钟）
安排学生进行正面双手垫球的随堂练习。

指导学生注意动作的协调性和击球点的准确性。

针对学生的不足，给出改进建议。

六、板书设计
1. 《气排球正面双手垫球》
2. 内容：
动作要领
重点、难点
例题讲解
练习方法
七、作业设计
1. 作业题目：气排球正面双手垫球动作练习。

要求学生在课后进行分组练习，每人至少完成50次垫球动作。

拍摄练习视频，至班级群，以便教师检查。

2. 答案：
正面双手垫球动作要领：身体呈站立姿势，双脚分开，与肩同宽，双膝微曲，双手自然伸直，掌心向上，击球时手臂伸直，用腕部力量将球击出。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、技术讲解、分组练习等环节，使学生掌握了气排球正面双手垫球的基本技术。

但在教学过程中，部分学生对动作要领的掌握还不够熟练，需要进一步加强个别辅导。

2. 拓展延伸：组织气排球比赛，让学生在实战中运用正面双手垫球技术，提高他们的竞技水平。

同时，鼓励学生参加校内外气排球比赛，锻炼他们的团队协作能力和比赛心理素质。

重点和难点解析：
1. 正面双手垫球的动作协调、身体平衡以及击球点的准确性。

2. 实践情景引入环节中，观察学生在比赛中的技术运用。

3. 技术讲解与示范的清晰度和准确性。

4. 分组练习中的巡回指导和个别辅导。

5. 例题讲解的应用性和针对性。

6. 作业设计的实用性和可检查性。

详细补充和说明：
一、动作协调、身体平衡及击球点准确性
1. 动作协调：在教授正面双手垫球技术时，重点关注学生双臂、
手腕和身体的协调性。

强调双臂伸直，手腕放松，用腕部力量击球。

可通过分解动作练习，让学生逐步掌握动作要领。

3. 击球点准确性：击球点是影响垫球成功与否的关键因素。

教学
中要强调击球点在额头前方约一臂距离的位置，让学生在练习中不断
调整和掌握击球点。

二、实践情景引入环节
1. 观察学生比赛：在实践情景引入环节，教师应密切观察学生在
比赛中的表现，了解他们在垫球技术方面的优势和不足。

2. 及时反馈：针对观察到的学生技术问题，给予及时反馈，指出
问题所在，并给出改进建议。

三、技术讲解与示范
1. 清晰度：在技术讲解时，语言要简练、清晰，让学生容易理解。

2. 准确性：示范动作要标准、准确，让学生能够直观地学习到正
确的技术动作。

四、分组练习
1. 巡回指导：在分组练习过程中，教师应巡回指导，关注每个学
生的技术动作，发现问题并及时纠正。

2. 个别辅导：针对技术掌握不熟练的学生，进行个别辅导，帮助
他们突破技术难点。

五、例题讲解
1. 应用性：选取具有代表性的例题，讲解如何在比赛中运用正面
双手垫球技术。

2. 针对性：结合学生实际水平，针对不同层次的学生进行分层讲解，使每位学生都能从中受益。

六、作业设计
1. 实用性：作业设计要具有实用性，让学生在课后能够巩固所学
技术。

2. 可检查性：作业要求学生拍摄练习视频并，便于教师检查作业
完成情况，及时给予评价和反馈。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言简练、清晰，语调富有激情，以吸引学生的注意力。

2. 示范动作时，语言要同步描述动作要领，使学生能够直观地理解。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、技术讲解、分组练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 例题讲解和随堂练习时间不宜过长，以免影响学生对技术动作
的掌握。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，通过提问了解学生在技术方面的认知，
为后续教学提供依据。

2. 分组练习过程中，适时提问，检查学生对技术动作要领的掌握
情况。

四、情景导入
1. 利用排球比赛作为情景导入，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 结合比赛中的实际案例，讲解正面双手垫球技术在比赛中的应用。

教案反思：
一、教学效果
1. 学生对正面双手垫球技术的掌握程度是否达到预期目标。

2. 教学过程中是否关注到了学生的个体差异，进行了有针对性的教学。

二、教学方式
1. 实践情景引入、技术讲解、分组练习等环节是否有效结合，提高教学效果。

2. 是否运用了多种教学手段，如视频、示范等，帮助学生更好地理解技术动作。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。

2. 教师与学生之间的互动是否充分，学生提问和回答问题是否积极。

四、时间管理
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

2. 是否在规定时间内完成了教学任务，同时保证了教学质量。

五、教学改进
1. 针对学生在技术掌握方面的不足，如何调整教学方法，提高教学效果。

2. 如何在课后跟踪了解学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。