五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson17)｜人教精通版

教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer
(Lesson17) ｜人教精通版
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及
“What’s your father? He is a doctor.”等句型。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综
合运用能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭职业的认知，理解不同职业
的价值，培养尊重和热爱各种职业的态度。

二、教学内容
1. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。

2. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.
3. 功能项目：介绍家庭成员的职业。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握重点词汇和句型，能够用英语介绍家庭成员的
职业。

2. 教学难点：正确运用不同职业的词汇，理解并运用句型介绍家
庭成员的职业。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、教学录音、图片等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测并复习已学的职业词汇。

2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 练习：通过小组合作，让学生用英语介绍自己的家庭成员的职业。

4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课知识点的理解和运用。

5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固课堂所学。

六、板书设计
1. Unit3 My father is a writer (Lesson17)
2. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。

3. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.
七、作业设计
1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。

2. 口语作业：用英语介绍自己的家庭成员的职业。

3. 阅读作业：阅读课文，理解并翻译。

4. 写作作业：写一篇关于自己家庭成员职业的英语短文。

八、课后反思
本节课通过听、说、读、写的训练，使学生掌握了介绍家庭成员职业的英语表达，达到了教学目标。

但在教学过程中，发现部分学生对职业词汇的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强复习和练习。

同时，要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

重点关注的细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知
识的掌握程度和教学目标能否实现。

在本教案中，教学过程的设计需
要更加详细和具体，以确保学生能够在有限的课堂时间内有效地学习
并掌握教学内容。

1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测并复习已学的
职业词汇。

为了更好地激发学生的兴趣和参与度，教师可以采用游戏化的
导入方式。

例如，教师可以准备一些职业卡片，每张卡片上都有一种
职业的图片和英文单词。

教师随机展示卡片，学生需要快速说出对应
的职业名称。

这样的活动既能够复习已学的职业词汇，又能够为新课
的学习做好铺垫。

2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点词汇和句型，让学生跟读
并模仿。

在新课展示环节，教师应该注重学生的参与和实践。

教师可以
通过PPT展示本课的重点词汇和句型，并引导学生跟读和模仿。

同时，教师可以设计一些简单的练习，让学生在实际语境中运用所学的词汇
和句型。

例如，教师可以让学生用自己的家庭成员来练习句型：“What’s your father? He is a doctor.”
3. 练习：通过小组合作，让学生用英语介绍自己的家庭成员的职业。

在练习环节，教师应该鼓励学生主动参与和合作。

教师可以将
学生分成小组，每个小组需要用英语介绍自己的家庭成员的职业。

每
个小组成员都有机会发言，其他小组成员需要认真倾听并给予反馈。

这样的活动既能够提高学生的英语口语表达能力，又能够培养他们的合作意识和团队精神。

4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课知识点的理解和运用。

在巩固环节，教师应该注重学生的听力和阅读能力的培养。

教师可以设计一些听力和阅读练习，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。

例如，教师可以播放一段关于家庭成员职业的听力材料，学生需要根据听力内容回答问题。

同时，教师可以提供一些相关的阅读材料，让学生阅读并完成相应的练习。

5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固课堂所学。

在作业布置环节，教师应该注重学生的综合运用能力的培养。

教师可以布置一些听、说、读、写的作业，让学生在课后进一步巩固课堂所学。

例如，教师可以布置一个写作作业，让学生写一篇关于自己家庭成员职业的英语短文。

这样的作业既能够巩固学生的词汇和句型，又能够提高他们的写作能力。

7. 课后反思：课后反思是教师提高教学质量的重要环节。

教师应该认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学目标的达成情况以及教学过程中可能存在的问题。

通过反思，教师可以及时调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

8. 家庭作业设计：家庭作业应该具有针对性和实践性，能够帮助学生巩固课堂所学。

除了写作作业外，教师还可以设计一些听力、口语和阅读作业。

例如，教师可以要求学生在家中和父母一起练习介绍家庭成员的职业，或者让学生听一些关于不同职业的英语故事，并记录下新学的词汇和表达。

9. 教学资源的利用：在教学过程中，教师应该充分利用各种教学资源，如网络资源、多媒体材料和实物教具，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

例如，教师可以使用视频材料展示不同职业的工作场景，让学生更加直观地了解各种职业的特点。