幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（二篇）

幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》【活动目标】

1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

【活动准备】

小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；

【活动过程】

（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？

（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好＂小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？＂（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）

2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫＂喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？＂（毛老师扮演小花猫走来）小猫：＂小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？

（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。

（鼓励幼儿：真棒）

3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗＂咚咚咚～～＂（敲门声）＂咦！是谁在敲门呀？＂请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来＂汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？＂（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师＂今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。

（鼓励幼儿：真棒）

（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。

（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）

幼儿园小班语言教案《小动物吃什么》（二）教案目标：

1. 引导幼儿认识各种常见的动物，并了解它们的食物；

2. 提高幼儿的口语表达能力，能简单描述动物和它们的食物；

3. 培养幼儿的观察力和理解力，通过观察和思考，对动物食物进行分类。

教学准备：

1. 课件或图片：包括常见的动物图片和它们的食物图片；

2. 课件或图片：展示不同动物食物的分类；

3. 卡片：上面写有不同的动物名称；

4. 材料：模拟动物的食物。

教学过程：

Step 1：引入话题（10分钟）

教师带着幼儿回顾并复习一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等。教师可以拿出这些动物的图片，向幼儿展示。

Step 2：导入新知（10分钟）

教师将展示各种动物图片，引导幼儿观察并猜测这些动物可能吃什么食物。教师可以问：“猫喜欢吃什么呢？”、“鸟喜欢吃什么呢？”等等。

Step 3：学习新知（20分钟）

教师以幻灯片或图片的形式呈现各种动物的食物，引导幼儿猜测并回答正确的答案。教师可以问：“猫喜欢吃什么？”幼儿回答：“鱼！”等等。教师可以展示一些与各种动物相关的食物图片，让幼儿观察并理解。同时，教师可以通过将食物与动物图片进行配对的方式，加深幼儿对动物食物的认识。

Step 4：语言活动（20分钟）

教师将动物名称写在卡片上，发给幼儿。然后，教师展示一种动物的食物图片，让幼儿根据所发的卡片，找到对应的动物卡片并出

示。每次出示食物图片，幼儿都要快速找到相应的动物卡片，并大声说出动物是什么。这样既加强了幼儿对动物和食物名称的记忆，也培养了幼儿的观察和反应能力。

Step 5：整理总结（10分钟）

教师和幼儿一起将动物和食物进行分类，比如：“哺乳动物喜欢吃什么？”“鱼喜欢吃什么？”等等。通过让幼儿观察和思考，引导他们将各种动物和它们的食物进行分类整理。

Step 6：拓展活动（10分钟）

教师发放模拟动物的食物材料给幼儿，让他们模拟动物进食的场景，同时鼓励幼儿用简单的语言描述正在进行的活动。比如，教师可以说：“小猫在吃什么呢？”幼儿回答：“小猫在吃鱼！”等等。这样不仅巩固了幼儿对动物食物的认识和口语表达能力，还培养了幼儿的观察力和想象力。

Step 7：结束活动（5分钟）

教师可以通过让幼儿回答一些简单的问题，总结和复习今天的学习内容。最后，教师可以给予幼儿一些肯定的评价和奖励。

教学反思：

通过这节语言课，我发现幼儿对于动物和它们的食物有一定的认知和理解。他们能简单描述动物和它们的食物，也能将不同的动物食物进行分类。通过观察和思考，幼儿的观察力和理解力得到了提高。但在教学中，也暴露出一些问题，如幼儿对一些动物的食物了解不够全面，对一些概念的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我将更加注重巩固和拓展幼儿的语言表达能力，提高他们对动物食物的认识和理解。