2020年春小学六年级下册数学教学计划_1772.docx
2020年-第二学期六年级数学教学计划
－第二学期六年级数学教课计划一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促使学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教课内容分红两部分编排。
在前七个单元里教课新知识，全面达成《标准》规定的第二学段的教课内容和详细目标。
在第八单元有要点地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知构造，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实质问题，培育数学修养。
新授内容仍旧分四个领域安排。
“数与代数”领域：教课百分数的应用，比率的有关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的要点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
经过这些内容的教课，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用百分数。
教课正比率和反比率，侧重理解正比率的意义和反比率的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
依据《标准》的精神，教材适合增强了正比率关系图像的教课，不再安调解答正比率或反比率的应用题。
比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。
这些知识有助于理解图形的放大与减小，能用来解决有关比率尺的问题。
在解决问题的策略里，教课转变的思想和方法。
转变能使复杂的问题变得简单，能把的内容变为已知的内容。
因此，转变是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
关于转变思想，学生在前方的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材持续教课转变，让学生进一步领会和应用，经过详细的转变活动，发展思想的灵巧性。
“空间与图形”领域：教课圆柱和圆锥，图形的放大或减小，确立地点等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和减小是小学数学新增添的教课内容，让学生初步认识图形能够按必定的比率发生大小变换。
六年级下册数学教学计划三篇【word版】
六年级下册数学教学计划三篇六年级下册数学教学计划篇1一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）本班共有学生48人，部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。
但班级学生存在明显的两极分化，后进生很多，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1、知识与技能：了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
六年级数学下学期教学计划(通用13篇)
六年级数学下学期教学计划（通用13篇）六年级数学下学期教学计划1 指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。
加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。
教学目标：（一）知识与技能方面。
1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3.让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
（二）数学思考方面。
1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
（三）解决问题方面。
1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
（四）情感与态度方面。
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
2020年人教版六年级下册数学教学计划(精选3篇)
2020年人教版六年级下册数学教学计划（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春季六年级下册数学教学计划2篇
春季六年级下册数学教学计划春季六年级下册数学教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 巩固六年级上册所学知识，并拓展学生对数学概念和方法的理解；2. 帮助学生掌握应用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力和思维方式；教学内容：1. 小数的运算：加减乘除；2. 分数：分数的加减乘除、分数与小数的互换、比较大小等；3. 百分数：百分数的转化、百分数的应用；4. 图形：平行四边形、梯形、圆；5. 运算与代数：整数的表示与运算、解一元一次方程；6. 几何：相似与全等、三角形、四边形、多边形；7. 数据处理：频数表、统计图、中心倾向、离散程度等。
教学方法：1. 教师示范教学结合学生实际问题的解决；2. 小组合作学习和讨论；3. 鼓励学生自主探究、发现、提出问题；4. 情境教学法、任务解决法等多种教学方法结合；5. 举一反三，培养学生的数学思维；6. 利用多媒体、网络资源等辅助教学。
教学安排：本教学计划以每周5天上课，每节课40分钟为基准，具体教学安排如下：第1周：复习上学期内容，引入小数的概念；第2-3周：小数的加减法；第4-5周：小数的乘法；第6-7周：小数的除法；第8周：综合小数的运算；第9-10周：分数的加减法；第11-12周：分数的乘法；第13周：综合分数的运算；第14周：百分数；第15-16周：图形与几何；第17-18周：运算与代数；第19-20周：数据处理。
注：根据实际教学情况，教学计划可能有所调整，具体内容以教师实际教学为准。
春季六年级下册数学教学计划精选2篇（二）春季六年级数学教学计划可以包括以下内容：1. 复习基础知识：复习六年级前几个学期学过的数学知识，包括整数运算、分数运算、小数运算、比例与百分数等。
2. 引入新知识：介绍新的数学概念和方法，如代数式的简化、方程与不等式的解法、几何图形的性质等。
3. 练习与巩固：设计各种类型的练习题，巩固学生对于数学知识的掌握和运用能力。
2020年新人教版本小学六年级数学下册的学习教学计划
人教版六年级数学下册授课计划一、授课内容本册教材包括下面内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习等。
授课：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略总复习的四个板块的系列内容。
授课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和间隔地址、众数和中位数平均数、解题策略的灵便应用。
二、这一册教材的授课目的是使学生：负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。
能够解决有关百分数的简单实责问题。
认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决有关的实责问题。
4、理解比率的意义和性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量成正比率或反比率，会用比率知识解决简单的题目;能给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照一个量的值估计另一个量的值。
会看比率尺，能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或减小。
4. 能从统计图表提取统计信息，讲解统计结果，并能判断或简单的猜想;领悟数据产生误导。
经历从生活中解析问题、解决问题的进度，领悟数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。
经历对抽屉原理的研究进度，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展解析、推理的能力。
系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和和灵便的计算能力，发展思想能力和空间看法，综合应用所学数学知识解决题目的能力。
领悟学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。
养成认真作业、书写齐整的习惯。
三、教材解析在数与代数，本册教材安排了负数和比率两个单元。
生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。
比率的授课，使学生理解比率、正比率和反比率的看法，会解比率和用比率知识解决题目。
在空间与图形上册教材安排了圆柱与圆锥的授课，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间看法的发展。
小学六年级下册数学教学工作计划5篇
小学六年级下册数学教学工作方案小学六年级下册数学教学工作方案精选5篇〔一〕小学六年级下册数学教学工作方案数学是抽象而又现实的学科，对于小学生来说，需要在理解概念和运用根本算法之间找到平衡点。
因此，在小学六年级下学期的数学教学工作中，我的教学目的是：1.确保学生可以理解并掌握数学概念的内涵和外延，形成数学思维的根本方法和习惯。
特别是在数字运算、代数式和图形几何等方面，明确符号的含义、标准书写和简明明确的表达方式，掌握根本运算口诀和解决问题的根本步骤。
2.培养学生运用数学工具和算法的才能，可以自觉、灵敏地运用数学知识解决生活实际问题。
3.进步学生数学学习的兴趣和自信心，激发学生对数学的好奇心和创新思维才能。
4.建立学生良好的道德品质和行为习惯，进步学生的数学素养和综合素质。
1.数字和运算〔2周〕扩展位数、整数操作、问题解决和关于数的一些常识。
教学反思：数字和运算是数学教学的根底内容，是整个数学知识构造的重要组成局部，对于学生的数学学习才能和思维形成有着至关重要的影响。
这局部内容需要大量的拓展知识，加深学生对于数字和运算的理解和掌握。
2.代数〔3周〕数学表达式的书写标准、数学表达式的等价性、方程的解法、符号开方、知识的综合应用。
教学反思：代数是小学数学的重要内容之一，也是小学六年级升入初中后的数学教学根底。
由于代数的抽象性质和深化复杂的记忆特点，学生需要在老师的组织下掌握关键知识，运用关键知识完成有关的问题解决。
3.几何〔5周〕平面图形、空间图形、引入坐标系、观察变形和测量，解决相关问题。
教学反思：几何局部是种具有很高可视化特点的数学知识构造，视觉是其核心之一。
在教学过程中，需要多维度的教学方式和及时的教学反应，以到达最正确的教学成效。
4.数据〔1周〕样本和统计方法、数据的描绘和分析，理解人们所关注的财政、经济、科技等领域与统计数据。
教学反思：数据这局部内容属于现代数学知识范畴，包括多种数字应用领域。
2020年春季六年级下册数学教学计划
2020 年春天六年级下册数学教课计划一、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广角、整理和复习等。
教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定地点、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。
二、教课目的这一册教材的教课目的是让学生：1．认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。
2．理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，可以判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的3．会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或减小。
4．认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表正确提取统计信息，正确解说统计结果，并能作出正确的判断或简单的展望；初步领会数据可能产生误导。
6．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对 " 抽屉原理 " 的研究过程，初步认识 " 抽屉原理 " ，会用 " 抽屉原理 " 解决简单的实质问题，发展剖析、推理的能力。
8．经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。
10．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。
三、教材剖析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比率两个单元。
2020年人教版六年级下册数学教学计划
2020年人教版六年级下册数学教学计划一、学情分析：我现任六年级___班的数学教育教学工作。
学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。
新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的___力，发展学生解决问题的能力。
三、教学目标：、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
小学六年级数学下学期教学计划最新
小学六年级数学下学期教学计划最新下学期的小学六年级数学教学计划如下：
第一单元：小数
- 了解小数的概念和表示方法
- 比较大小和大小关系
- 进行小数的加减运算
- 小数与整数的关系
第二单元：图形与测量
- 认识平面图形和立体图形
- 进行面积和周长的计算
- 使用比例尺进行距离的估算
- 掌握角度的测量和运用
第三单元：整数
- 认识正整数和负整数的概念
- 进行整数的加减乘除运算
- 运用整数解决实际问题
- 掌握整数的大小关系和绝对值
第四单元：简便计算
- 掌握简便计算法则
- 进行整数、小数和分数的简便计算
- 运用简便计算解决实际问题
- 加强口算能力的训练
第五单元：几何变换
- 认识平移、旋转、翻转和对称的概念
- 进行简单图形的平移、旋转和翻转
- 掌握对称图形的性质和应用
第六单元：数据与概率
- 收集和整理数据
- 统计和分析数据
- 进行概率的估计和计算
第七单元：代数初步
- 认识代数式和未知数
- 进行单变量一次方程的解答
- 运用代数式解决实际问题
- 简单数学证明的初步理解
以上为小学六年级数学下学期的教学计划，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。
2020春六年级下册数学教学计划
2020春六年级下册数学教学计划随着疫情的好转，我们终于迎来新的一学期，本期我继续担任六年级的数学教学工作，为了在这个特殊的学期里更好的开展教学工作，拟定计划如下:一、本期学习目标（一)知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数,知道0既不是正数也不是负数。
2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法,让学生掌握圆柱和圆谁的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆谁体积的我计算方法,通过观察、设计和制作圆柱、圆淮模型的活动,了解平面图形和立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。
4、在比的知识的基础上,通过具体的实例理解比例的意义。
通过比较交知道比和比例的联系与区别。
5、通过学生熟悉的数量关系、具体的生活情境,在学生填一填、想一想等数学活动中发现正反比例的意义。
通过正比例关系的图像的教学,使学生能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像,会根据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。
6、通过地图的分析,使学生理解比例尺的含义。
7、通过学过的统计知识,引导学生准确提取统计图中的有价值的信息,能正确解释统计的结果。
8、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理“,渗透模型思想,培养学生的逻辑推理能力。
9、通过整理、复习等方法,使学生比较系统地掌握整数、小数和百分数、负数比和比例、方程的基础知识。
(二)技能目标1、能正确地读、写正数和负数,会比较正数、0和负数之间的大小。
2、培养学生观察、概括、总结的能力和空间想象能力。
3、让学生经历探索知识的过程,培养自主解决问题的能力。
4、通过具体的比例式,引导学生通过观察、计算、发现、总结、验证等方法,理解比例的基本性质。
5、通过比例尺、图上距离和实际距离的数量关系,学生会依据任何的两个最可以求出第三个量。
(三)情感态度价值观目标1、通过建立数轴的模型,渗透数形结合思想。
2、渗透函数思想。
3、引导学生准确提取统计图中的有价值的信息,能正确解释统计的结果。
2020春六年级下册数学教学计划2篇
六年级下册数学教学计划(一)随着疫情的好转，我们终于迎来了这个特别的学期。
在本期数学教学学习过程中，重点引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。
要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。
计划如下：一、贯彻《课程标准》，重视针对性复习。
认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。
要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。
计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、拓展梳理，强化系统性复习。
复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。
三、倡导多样化的解题方法，提高灵活性解题。
解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。
不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。
复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
四、有的放矢，挖掘创新。
复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
五、面向全体，全面提高。
面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。
教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。
六、精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。
2020春小学六年级数学下册教学计划2
六年级下册数学教课计划一、班级状况剖析在上学期区教研室制卷调研考察中，参照学生 41 人，均匀分 60 分，此中及格学生 24 人，占 59%；优异学生 11 人，占 27%；最低分只有 11 分，最高分95分，成效不理想。
二、双基状况大多数学生本册应掌握的知识基本掌握较好，特别是百分数计算方面正确率较高，但在实质应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大多数学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，讲堂上讲话较踊跃，但有个别学生依靠性较强，思想能力和剖析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，讲堂听课仔细，作业基本上都能准时达成。
只有少量差生学习上仍有惰性，达成作业较对付。
五、潜能生状况：姓名：主要缺漏补缺举措应用题、观点的应用1、增强应用题的剖析、理解，梳理解题思路。
2、增强观点间的理解、比较、剖析。
六、全册教材基本要求1、联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。
2、使学生理解比率的意义和基天性质，会解比率，会看比率尺，理解正比例和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率的知识解答比较简略的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、使学生经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，发展学生的思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决简单的实质问题的能力。
5、联合新的教课内容和系统的整理和复习，培育学生优异的思想质量，进行思想道德教育。
6、贯彻新的讲堂教课理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践能力。
七、全册要点难点要点（ 1）要点：①比率的意义和基天性质，正反比率的意义。
②圆柱、圆锥的特色，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③ 整理和复习小学数学知识。
（2）难点：①比率的有关观点及应用。
2020春小学六年级数学下册教学计划3
人教版小学数学六年级下册教课计划一、学生基本状况本班现有学生 55 人，此中男生 28 人，女生 27 人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯优异，能准时达成作业，上课能踊跃思虑问题。
对数学学科有较深刻的学习兴趣，有必定的剖析问题，解决问题的能力。
上学期期末考试均分93.5 分，及格率 90.2%，优异率 49%。
此中学习比较突出的有 25 人，处于中间水平的有 15 人，中下水平的有 10 人。
这 10 名学生主要表此刻接受能力差，学习不够踊跃主动。
大多数学生对数学比较感兴趣（如 xx、xxx 等），接受能力较强，学习态度较正直 ;也有部分学生自觉性不够（如 xx、xxx 等），不可以主动去学习等，关于学习数学有必定困难。
因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应加强培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。
从前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、观点还算能够。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何绘图形方面的题目。
不足之处：1、学生马马虎虎忘写答案。
2、运用知识不够敏捷，表此刻已掌握的知识，做题目时不可以敏捷地运用。
3、学生书写不是很工整、完美。
二、教材剖析1、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的要点教课内容。
2、教课目的① 认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。
② 理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。
③ 会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或缩小。
④ 认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
新六年级数学下册教学计划
最新 2020 年六年级数学下册教课计划最新 2020 年六年级数学下册教课计划一、班级状况剖析本班学生 50 人，男生 30 人，女生 20 人，人数适中，讲堂活跃。
二、双基状况大多数学生本册应掌握的知识基本掌握较好，特别是分数计算方面正确率较高，但实质应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
三、学习能力大多数学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，讲堂上讲话较踊跃，但有个别学生依靠性较强，思想能力和剖析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
四、学习习惯学生学习习惯大多较好，讲堂听课仔细，作业基本上都能准时达成。
五、全册教材基本要求1、联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数实质生活中的应用。
2、使学生理解比率的意义和基天性质，会解比率，会看比例尺，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比例或反比率，会用比率的知识解答比较简单的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特点，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、认识简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培育比较合理的、灵巧的计算能力，发展学生的思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决简单的实质问题的能力。
6、联合新的教课内容和系统的整理和复习，培育学生优秀的思想质量，进行思想道德教育。
7、贯彻新的讲堂教课理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点重点（1）重点：①比率的意义和基天性质，正反比率的意义。
②圆柱、圆锥的特点，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
（2）难点：①比率的有关观点及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实质应用。
③小学数学有关知识系统的建构。
（3）重点：①运用知识迁徙，采纳对照的教课方法，促进学生理解掌握比率、比率尺、正反比率的意义；解比率应用题，经过剖析已学过的常有的数目关系，正确找出两种有关系的量，判断成哪一种比率关系，再列出方程解答。
【优质】2020年六年级下学期数学教师工作计划(三)
【优质】2020年六年级下学期数学教师工作计划（三）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
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2020 年春小学六年级下册数学教学计划
一、学生情况分析：
本学期，本人任教的是六年级，这个班级大部分的学生学习态度
端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有少数学生基础知识差 , 上课不认真听讲，不能自觉
的完成学习任务 , 需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点
抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面
提高本班的整体成绩。
二、教材分析
这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、
比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例
三个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活
中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简
单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使学
生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知
识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已
有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的
探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，
促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角” 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问
题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感
受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数
学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背
景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学
生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教
学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳
理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学
生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；
同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、能够解决有关百分数的简单实际问题。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的
体积，能够解决简单实际问题。
4、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例
的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较
简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸
上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形
放大或缩小。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” ，会
用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的
理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间
观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的
有效性，优越性，感受数学的魅力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、
圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例
量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略
的灵活运用。
五、教学措施
1、向课堂要质量
从老师这个角度来说，课前要认真钻研教材，挖掘知识间的内在
联系，课上对学生进行系统教学; 充分提高课堂效率，促使学生全面参
与课堂，充分调动每一名学生的积极性，让每一个人都有所收获，建
设有活力，有层次的课堂。
从学生这个角度来说，要认真做好预习，课上专心听讲，积极参
与。
要保证做好这一点，教师要多让学生发言，多找学生回答问题，
进行正面评价，多鼓励学生。
2、向作业要质量
学生的常规数学作业，教师要做到面批面改。
端正学生对待作业的
态度，要使学生真正重视数学作业。
依托课题教师建立学生作业的“摘错本”。
以便让学生找到自己学习中的薄弱环节，并进行改进。
学生在学
习过程中出现的错误是一种宝贵的学习资源，有效的利用好它，能起到
事半功倍的效果。
可以在平时的个人辅导，集体讲评，各阶段
的复习中，集中精力解决学生在学习中出现问题较多，出现问题较大
的知识点，把有限的时间，用在最需要解决的问题之上，提高学习效
率。
3、向学生要质量
这主要是指促使学生在业余时间积极主动的学习。
很多学生存在
这样的心理，老师留作业就完成，不留作业就没事干，一味依赖教师，学习没有主动性。
而事实告诉我们很多学生成绩好，是因为在课余时间主
动学习。
所以要养成学生在课余时间主动学习的习惯。
4、由问题反思自己的教学，改进自己的教学
学生出现的问题，从一定程度上展现了老师在教学中的一些短板，
抓住这些问题来反思自己教学中哪些措施不够得当，应怎样改进，对今
后的教学意义深远。
本学期我将继续做好这方面的工作，及时将反思传
到个人博客中。
5、面向全体学生，抓好学困生的转换工作
转化学困生一直是教学中的一项难点工作，因为学生学习困难的原
因多种多样 ; 有的学生能学好，但没有学习兴趣 ; 有的学生没有好的学习
习惯 ; 有的学生一直刻苦努力，但是没有找的合适的方法 ; 有的学生与同
龄人相比，接受知识的时间较长各种各样的原因，导致班
级中一定会有学困生，做好他们的转化工作我的体会是：对症下药，
找准方法，坚持不懈。
六、教学进度表
一、负数（ 3 课时）
二、百分数
三、圆柱与圆锥（ 9 课时）
1．圆柱 6 课时左
右
2．圆锥 2 课时左
右
整理和复习 1 课时四、比例（ 14 课时）
14 24 35
1
1
3
27
110 29 34 44。