《我爱这土地》
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• 了解作者及创作背景。学习诗人在国土沦丧、民族存 亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之 情，培养学生的爱国主义思想。
学习重点
• 理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎 明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文 字之下的深沉情怀。
• 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头， 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之 情，培养自身的爱国主义情感。
——诗人发自 内心的声音， 是诗人的心灵 自白。
意象写实和象征手法交织的写法
我爱这土地
意象 鸟
象征 诗人自己
土地
祖国大地
河流、风
抗争精神
黎明
解放区
诗人以鸟的形 象自喻，用饱 含激情的诗句 歌唱祖国，歌 唱神圣的民族 解放战争，这 种鸟儿对土地 的痴情，表达 出诗人愿为祖 国奉献一切的 赤子衷情。
我爱这土地 因为她富饶美丽
明确： 深沉、热烈、悲怆。
• 鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清 脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好 音”、“自在娇莺恰恰啼”。本诗中，诗人为何用“嘶哑” 形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？
明确： 诗人选用“嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充
满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递 着与时代同步的忧患诗情。如果换用“珠圆玉润”、“动听” 等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对 祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是诗歌常采用的象征 手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。
我爱这土地 ——因为她繁荣昌盛
我爱这土地 ——因为她强大无比
• 鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？
土地：象征祖国大地遭受的无尽的苦难； 河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神； 黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。
• 在《我爱这土地》中，为什么“我”要用 “嘶哑的喉咙”歌唱？
明确：
诗人将自己与鸟为一体，试想，抗战初期悲壮的时 代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润”的叫声？“嘶 哑的喉咙”里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土 地的深沉执着的爱。“嘶哑”一词，体现了一名悲愤 的爱国者的奉献精神，表达了作者对祖国的挚爱。
知识链接
• 新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗 歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
新诗的特点： •自由，不押韵，不必对仗，不论平仄； •抒情，“以我手写我口”，着重个人的直觉； •新的手法——要颠覆，要新颖，要不俗，不肤浅； •要能向人的心灵进军——感动人心。
新诗的代表诗派
• 湖畔派 • 新月派 • 象征派 • 现代派 ——戴望舒 • 七月派 ——艾青 • 九叶派 • 现实浪漫派 • 朦胧诗派
诗歌诵读
• 《我爱这土地》
诵读指导
感情基调：悲怆而深沉； 声音：响亮、激昂； 感情：投入、沉稳、雄浑； 节奏：鲜明停顿安排重音突出； 语速：适当变化有起伏。
诗歌诵读
• 再次欣赏《我爱这土地》
• 思考：本文的意象都是哪些？
意象：就是融入了作者情思的客观物象。
“象”就是客观的事物， “意”就是作者的
──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地
里面。
生前要歌唱这片土地， 死后也要葬身这片土地。 我的一切一切都要毫无 保留地全部献给这片土 地。
这是诗人在借这只喉 咙嘶哑的鸟，唱出对正 在饱受苦难的祖国，最 真挚最深沉最凝重的爱， 唱出自己要为祖国献身 的决心。
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
土地——祖国
暴风雨打击——
一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列 强的入侵蹂躏。
宝 岛 台 湾 被 割 让 给 日 本
最 大 的 国 殇
中日甲午战争
——
鸦片战争
割让香港、澳门
约签 订 辛 丑 条
抗日战争
“这永远汹涌着我们的悲愤 的河流” 悲愤的河流 ，激怒的风
——反抗精神
“这无止息地吹刮着的激怒的风” 永远汹涌，无止息
——中华民族对列强的抗争 一直在进行，从未停止过。
“和那来自林间的 无比温柔的黎 明……”
黎明——象征充满生
机和希望的解放区 。
“土地”的形 象
这是饱经列强凌辱的土地， 这是永不气馁坚决反抗的土地， 它有着勇敢顽强的人民， 它是一个不断反抗不断进取、 永远不会停止追求的民族， 这又是一块成熟伟大、 有着美好未来的土地， 1910—1996），原名蒋海澄， 浙江金华人，现代著名诗人。早期 诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。 抗战时期的诗作，格调昂扬。建国 后，作品思想更趋成熟，感情深沉， 富于哲理。主要诗集有《大堰河》、 《火把》等，成名作为《大堰河— —我的保姆》。诗人曾自称为“悲 哀的诗人”。在中国新诗发展史上， 艾青是继郭沫若、闻一多等人之后 又一位推动一代诗风，并产生过重 大影响的诗人，在世界上也享有声 誉，1985年，法国授予艾青文学艺 术最高勋章。
学习难点
• 理解本诗主要意象的象征意义。
时代背景
• 1937年“七七事变”后，抗 日战争全面爆发。
• 到了1938年，日本侵略军连 续攻占了华北、华东、华南 的广大地区，所到之处疯狂 肆虐，妄图摧毁中国人民的 抵抗意志。
• 中国人民奋起抵抗，进行了 不屈不挠的斗争。
• 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚 爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
• 1910年出生在浙江一个中等地主 家里。由于艾青出生时是难产，算 命先生说艾青命里克父母。于是， 父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女 大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大 叶荷的家中被寄养了五年，塑造了 他朴实、正直、善良的性格。最初 艾青在法国学习绘画，回国后因用 画笔抨击黑暗现实，反映劳苦大众 疾苦而被捕。他的成名作《大堰 河——我的保姆》就诞生在狱中。 从此，诗人踏入到了为我们民族的 命运歌唱与呐喊的行列，写下了大 量的诅咒黑暗、向往光明、歌唱土 地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激 励着无数热血青年走向为民族事业 而战的革命道路。
我爱这土地
艾青
一首情诗， 一首献给土地、 献给祖国的情诗。
学习目标
• 明确诗歌感情基调，能够有感情、节奏正确地朗读并 通过朗读体会诗的内在旋律，感受诗的节奏美，在理 解体味本诗的意境和深刻的意蕴基础上背诵诗歌。
• 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。通过讨论理 解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意 义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。
感情。
明确：
本诗的主要意象有
•鸟 •土地 •河流 •风 •黎明
文章结构
•第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表 达诗人对祖国的挚爱。 •第二节：直抒胸臆 ，表明作者真挚、炽热的爱 国之心。
重难点分析
• “假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”， 这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下 了怎样的基调?
学习重点
• 理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎 明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文 字之下的深沉情怀。
• 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头， 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之 情，培养自身的爱国主义情感。
——诗人发自 内心的声音， 是诗人的心灵 自白。
意象写实和象征手法交织的写法
我爱这土地
意象 鸟
象征 诗人自己
土地
祖国大地
河流、风
抗争精神
黎明
解放区
诗人以鸟的形 象自喻，用饱 含激情的诗句 歌唱祖国，歌 唱神圣的民族 解放战争，这 种鸟儿对土地 的痴情，表达 出诗人愿为祖 国奉献一切的 赤子衷情。
我爱这土地 因为她富饶美丽
明确： 深沉、热烈、悲怆。
• 鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清 脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好 音”、“自在娇莺恰恰啼”。本诗中，诗人为何用“嘶哑” 形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？
明确： 诗人选用“嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充
满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递 着与时代同步的忧患诗情。如果换用“珠圆玉润”、“动听” 等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对 祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是诗歌常采用的象征 手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。
我爱这土地 ——因为她繁荣昌盛
我爱这土地 ——因为她强大无比
• 鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？
土地：象征祖国大地遭受的无尽的苦难； 河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神； 黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。
• 在《我爱这土地》中，为什么“我”要用 “嘶哑的喉咙”歌唱？
明确：
诗人将自己与鸟为一体，试想，抗战初期悲壮的时 代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润”的叫声？“嘶 哑的喉咙”里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土 地的深沉执着的爱。“嘶哑”一词，体现了一名悲愤 的爱国者的奉献精神，表达了作者对祖国的挚爱。
知识链接
• 新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗 歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
新诗的特点： •自由，不押韵，不必对仗，不论平仄； •抒情，“以我手写我口”，着重个人的直觉； •新的手法——要颠覆，要新颖，要不俗，不肤浅； •要能向人的心灵进军——感动人心。
新诗的代表诗派
• 湖畔派 • 新月派 • 象征派 • 现代派 ——戴望舒 • 七月派 ——艾青 • 九叶派 • 现实浪漫派 • 朦胧诗派
诗歌诵读
• 《我爱这土地》
诵读指导
感情基调：悲怆而深沉； 声音：响亮、激昂； 感情：投入、沉稳、雄浑； 节奏：鲜明停顿安排重音突出； 语速：适当变化有起伏。
诗歌诵读
• 再次欣赏《我爱这土地》
• 思考：本文的意象都是哪些？
意象：就是融入了作者情思的客观物象。
“象”就是客观的事物， “意”就是作者的
──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地
里面。
生前要歌唱这片土地， 死后也要葬身这片土地。 我的一切一切都要毫无 保留地全部献给这片土 地。
这是诗人在借这只喉 咙嘶哑的鸟，唱出对正 在饱受苦难的祖国，最 真挚最深沉最凝重的爱， 唱出自己要为祖国献身 的决心。
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
土地——祖国
暴风雨打击——
一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列 强的入侵蹂躏。
宝 岛 台 湾 被 割 让 给 日 本
最 大 的 国 殇
中日甲午战争
——
鸦片战争
割让香港、澳门
约签 订 辛 丑 条
抗日战争
“这永远汹涌着我们的悲愤 的河流” 悲愤的河流 ，激怒的风
——反抗精神
“这无止息地吹刮着的激怒的风” 永远汹涌，无止息
——中华民族对列强的抗争 一直在进行，从未停止过。
“和那来自林间的 无比温柔的黎 明……”
黎明——象征充满生
机和希望的解放区 。
“土地”的形 象
这是饱经列强凌辱的土地， 这是永不气馁坚决反抗的土地， 它有着勇敢顽强的人民， 它是一个不断反抗不断进取、 永远不会停止追求的民族， 这又是一块成熟伟大、 有着美好未来的土地， 1910—1996），原名蒋海澄， 浙江金华人，现代著名诗人。早期 诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。 抗战时期的诗作，格调昂扬。建国 后，作品思想更趋成熟，感情深沉， 富于哲理。主要诗集有《大堰河》、 《火把》等，成名作为《大堰河— —我的保姆》。诗人曾自称为“悲 哀的诗人”。在中国新诗发展史上， 艾青是继郭沫若、闻一多等人之后 又一位推动一代诗风，并产生过重 大影响的诗人，在世界上也享有声 誉，1985年，法国授予艾青文学艺 术最高勋章。
学习难点
• 理解本诗主要意象的象征意义。
时代背景
• 1937年“七七事变”后，抗 日战争全面爆发。
• 到了1938年，日本侵略军连 续攻占了华北、华东、华南 的广大地区，所到之处疯狂 肆虐，妄图摧毁中国人民的 抵抗意志。
• 中国人民奋起抵抗，进行了 不屈不挠的斗争。
• 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚 爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
• 1910年出生在浙江一个中等地主 家里。由于艾青出生时是难产，算 命先生说艾青命里克父母。于是， 父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女 大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大 叶荷的家中被寄养了五年，塑造了 他朴实、正直、善良的性格。最初 艾青在法国学习绘画，回国后因用 画笔抨击黑暗现实，反映劳苦大众 疾苦而被捕。他的成名作《大堰 河——我的保姆》就诞生在狱中。 从此，诗人踏入到了为我们民族的 命运歌唱与呐喊的行列，写下了大 量的诅咒黑暗、向往光明、歌唱土 地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激 励着无数热血青年走向为民族事业 而战的革命道路。
我爱这土地
艾青
一首情诗， 一首献给土地、 献给祖国的情诗。
学习目标
• 明确诗歌感情基调，能够有感情、节奏正确地朗读并 通过朗读体会诗的内在旋律，感受诗的节奏美，在理 解体味本诗的意境和深刻的意蕴基础上背诵诗歌。
• 把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。通过讨论理 解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意 义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。
感情。
明确：
本诗的主要意象有
•鸟 •土地 •河流 •风 •黎明
文章结构
•第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表 达诗人对祖国的挚爱。 •第二节：直抒胸臆 ，表明作者真挚、炽热的爱 国之心。
重难点分析
• “假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”， 这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下 了怎样的基调?