幼儿园大班体育教案跳皮筋
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幼儿园大班体育教案跳皮筋
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育教材,主要围绕“跳皮筋”这一主题
展开。教学内容包括:基本步伐、简单组合、双人配合和团队协作。
具体章节为第五章“团体游戏”,第三节“跳皮筋”。
二、教学目标
1. 让学生掌握跳皮筋的基本步伐,提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神,提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:基本步伐的掌握和双人配合、团队协作的默契。
2. 教学重点:基本步伐的熟练运用和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具:皮筋、音乐播放器、计时器。
2. 学具:每人一根皮筋。
五、教学过程
1. 实践情景引入(5分钟)
组织学生进行“猴子摘桃”的热身活动,让学生模仿猴子跳跃,激发学生兴趣。
2. 基本步伐教学(10分钟)
(1)示范基本步伐,讲解动作要领。
(2)学生跟随教师练习,教师个别指导。
(3)学生分组练习,互相纠正动作。
3. 简单组合教学(10分钟)
(1)示范简单组合,讲解动作要领。
(2)学生跟随教师练习,教师个别指导。
(3)学生分组练习,互相纠正动作。
4. 双人配合教学(10分钟)
(1)示范双人配合,讲解动作要领。
(2)学生两人一组,跟随教师练习。
(3)学生自由组合,进行双人配合练习。
5. 团队协作教学(10分钟)
(1)示范团队协作,讲解动作要领。
(2)学生分组进行团队协作练习。
(3)组织比赛,检验团队协作能力。
六、板书设计
1. 跳皮筋
2. 内容:
(1)基本步伐
(2)简单组合
(3)双人配合
(4)团队协作
七、作业设计
1. 作业题目:
(1)熟练掌握基本步伐。
(2)与家长一起完成一个简单的跳皮筋组合。
(3)与同学合作,设计一个有趣的跳皮筋游戏。
2. 答案:
(1)基本步伐:前后跳、左右跳、交叉跳。
(2)简单组合:前后跳+左右跳、交叉跳+前后跳。
(3)有趣的跳皮筋游戏:如“穿越火线”、“摘果果”等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:
(1)关注学生个体差异,因材施教。
(2)加强课堂纪律管理,确保教学效果。
(3)注重学生团队协作能力的培养,提高课堂氛围。
2. 拓展延伸:
(1)组织跳皮筋比赛,提高学生竞技水平。
(2)开展亲子活动,让家长参与孩子的成长。
(3)探索更多有趣的跳皮筋游戏,丰富教学内容。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、基本步伐教学、双人配合教学和团队协作教学
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
1. 教学难点:基本步伐的掌握和双人配合、团队协作的默契。
补充说明:基本步伐的掌握是跳皮筋的基础,直接影响后续动作的学习。在教学过程中,教师应着重关注学生基本步伐的准确性、流畅性和节奏感。双人配合和团队协作是提高跳皮筋趣味性和竞技性的关键,教师需引导学生克服个人主义,培养团队精神。
2. 教学重点:基本步伐的熟练运用和团队协作能力的培养。
补充说明:熟练掌握基本步伐,有助于学生在跳皮筋游戏中更
好地发挥个人优势。同时,团队协作能力的培养有助于提高学生在集
体活动中的参与度和合作意识。
二、教学过程中的实践情景引入、基本步伐教学、双人配合教学
和团队协作教学
1. 实践情景引入:
补充说明:实践情景引入应具有趣味性和互动性,以激发学生
的学习兴趣。教师可利用故事、游戏等形式,让学生在轻松愉快的氛
围中进入学习状态。
2. 基本步伐教学:
补充说明:在教学基本步伐时,教师应分步骤进行,从易到难,注重动作要领的讲解和示范。同时,鼓励学生互相观察、交流和纠正,提高学习效果。
3. 双人配合教学:
补充说明:双人配合教学旨在培养学生之间的默契和协作能力。教师可设计多种配合动作,让学生在实践中学会沟通、协调和互补。
教师应注意观察学生的表现,及时给予指导和鼓励。
4. 团队协作教学:
补充说明:团队协作教学要求教师组织多样化的集体活动,如
小组竞赛、集体表演等。在活动中,教师应关注学生的参与度、合作
意识和团队精神,引导他们学会分享、互相支持和共同努力。
三、作业设计
1. 熟练掌握基本步伐。
2. 与家长一起完成一个简单的跳皮筋组合。
3. 与同学合作,设计一个有趣的跳皮筋游戏。
四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:
2. 拓展延伸:
补充说明:拓展延伸活动可以丰富学生的课余生活,提高他们的综合素质。教师可组织跳皮筋比赛、开展亲子活动等,激发学生兴趣,培养他们的竞技精神和团队协作能力。同时,教师还应不断探索更多有趣的跳皮筋游戏,为教学内容注入新的活力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象、富有感染力的语言,吸引学生注意力。
2. 语调抑扬顿挫,突出重点,让学生更容易理解。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、基本步伐教学、双人配合教学、团队协作教学等环节的时间分配合理,避免前松后紧或前紧后松。
2. 在每个环节设置适当的时间限制,提高课堂效率。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和引导性,激发学生思考。
2. 鼓励学生主动提问,培养他们的质疑精神和探究意识。
四、情景导入
1. 利用故事、游戏等形式,创设有趣的情景,让学生快速进入学习状态。