高校会计专业教学创新探究

高校会计专业教学创新探究
一、新媒体时代给高校会计专业教学带来的挑战
1.教学模式面临的挑战
在传统高校会计专业教学中，很多教师都是以自我为中心，忽略了学生的主观感受。

随着新媒体时代的到来，很多新颖的会计专业教学模式涌现出来。

社会对会计专业学生的要求规范越来越高，这使得传统的会计专业的教学模式面临很大的挑战。

这就需要高校会计专业的教师打破传统的教学模式，在课堂上多使用多媒体教学，将教学模式和教学目标不断地进行优化。

2.教学内容面临的挑战
传统会计专业课堂上的教学内容单一，很多教师在课堂上都是以课本内容教学为主，忽略了对学生所学知识的拓展与延伸，这也是很多学生不能融入课堂学习的原因之一。

同时，因为很多学生的专业知识存在着很大的差别，教师如果只依靠教材对学生进行专业知识的讲解，会严重脱离学生学习的实际情况。

这种情况的存在，对学生个性开展会产生不利影响。

因此，在教学过程中，教师要在讲解课本内容的根底上，将专业知识进行延伸与拓展，对学生的知识文化体系进行丰盛与优化。

3.教学考核体系面临的挑战
传统的会计专业的知识考核是以书面答卷的形式进行，并且考核内容都是教师日常讲课的知识点，这样的考核存在一定的局限性和缺乏之处，对学生个性化开展和全面开展产生不利影响。

二、新媒体时代给高校会计专业教学带来的机遇
1.信息的传播与采集更加快速新媒体时代改变了以往的信息传递方式，有效地增加了信息之间的互动性与群众性。

新媒体对高校会计专业的信息传播也产生了很大的影响，给高校的信息传播与采集带来了很大的便捷，为高校会计专业学生之间的信息交流建立了很好的平台。

在高校会计专业教学中建立信息交流平台，不仅有利于使教师的教学资源传播更加方便，还有利于增加教师与学生之间的互动时机。

比方，高校可以建立一些以学习为主题的网站、微信、QQ等，方便学生快捷地获取教学资料。

这有利于学生树立主动学习的意识，提高高校会计专业的教学水平，促进高校会计专业的教学创新模式的顺利发展。

2.教学模式更加多样化
首先，教师在教学过程中使用新媒体教学，将难以理解的专业知识转化成比拟容易理解的知识，降低会计专业学生学习专业知识的难度，让学生积极主动地参与到课堂学习中。

其次，教师在课下利用新媒体将自己做的PPT和一些学习资料在学台上发给学生，让学生利用空闲时间，重新复习自己在课堂上掌握不牢固的知识，以打好专业知识的根底。

最后，教师可以建立一些学习交流平台，及时了解学生在会计专业学习上的想法，这样有利于帮忙教师确定自己的教学目标，使高校会计专业创新教学快速开展。

由此可以看出，新媒体使高校会计专业的创新教学模式变得更加多样化，让教师全方面地进行教学，为学生学习理论知识和实践知识奠定坚实的根底。

三、新媒体时代高校会计专业教学的创新改革方向
1.互动性
新媒体时代更加突出了信息的互动性，使得信息的传播者和接收者之间的互动交流时机越来越多，并且在信息交流的过程中体现信息的反应作用。

在高校会计专业教学的过程中，利用新媒体信息交流的互动性，会对教学创新模式产生很大的影响。

在传统的高校会计专业教学中，其教学信息都是由教师向学生单向传递，教师成为高校会计课堂教学的主体，学生被动学习，并且这样的信息传递方式短少反应渠道。

经过一系列的研究发现，在高校会计专业教学过程中，信息单向传递的教学方式，严重影响了学生学习专业知识的积极主动性，无法到达教师想要的预期效果。

因此，在高校会计专业知识的教学过程中，利用新媒体能有效增加教学信息之间交流的双向传播，能够有效提高高校会计专业知识的教学质量。

2.个性化教学
个性化教学是指高校教师在教学的过程中，能够认真分析学生学习的特征和兴趣爱好，并针对学生的这些特征去设置具有针对性的教学计划。

随着新媒体时代的到来，网络信息不仅多，而且波及的内容也非常广泛，这为高校学生的个性化开展提供了条件。

教师在教学的过程中，会发现里每位学生学习专业知识的程度和学习能力之间存在的差别，这使得每一位学生接受信息的程度也不一样。

如果教师根据学生自身的学习能力特点，对学生进行有针对性的教学，就能够快速提高学生的学习成绩。

因此，新媒体时代带来的个性化教学，将对学生自身的个性化开展产生极为重要的影响。

四、结合新媒体时代的特点，不断完善高校会计专业的教学模式
1.发展分层教学，提高教学效率
大学的教学目的与高中的教学目的之间存在着很大的差别，并且每个专业之间的需求也存在很大的差别，教师在教学过程中，要对自己的教学内容进行精细策动，满足本专业学生的需求。

高校要根据学生对专业知识的需求，将学生的课程进行合理的安顿与设置，以实现高校会计教学的高效率化。

除此之外，高校教师在发展教学的过程中，可以将不同层次的学生进行划分，并对他们进行分层教学，这样可以将教学效率进一步提高。

2.充沛利用新媒体，建立网上学台
会计专业的教师可以建立一个网上学台，将网络与学生的会计专业知识进行有效结合，这样不仅可以让学生随时随地进行专业知识的学习，还可以帮忙学生对课堂上所学的知识内容进行归纳与总结，在根底专业知识内容上进行拓展与延伸，对学生所学的专业知识进行进一步的深化。

除此之外，教师还可以利用网络学台，对学生进行知识的检测与考核，并且对学生成绩进行分析，及时发现学生存在的缺乏并帮忙学生改良。

在网上学台中，教师还可以利用学台的互动交流功能对学生进行在线辅导，为学生的学习提供更加方便的途径。

结语
新媒体时代的到来，对高校会计专业的教学创新方向产生了极大的影响，对高校会计专业教学模式的创新带来了机遇与挑战。

为了能够充沛把握新媒体时代带来的机遇，需要高校会计专业教师对会计教学模式进行创新改革，将多媒体充沛应用到高校会计专业教学中。

参考文献
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