癫痫患者护理中应用健康教育的有效性研究

癫痫患者护理中应用健康教育的有效性
研究
摘要：目的：研究在针对癫痫患者护理工作中应用健康教育的有效性。

方法：选择某医院2021年6月到2022年6月间治疗的80例癫痫患者，随机将其分为
两组，一组为常规护理组，一组为健康教育护理组，对比两组患者对相关医学知
识的掌握情况与康复情况。

结果：健康教育护理组患者对癫痫知识的掌握更加牢固，且治疗效果优于常规护理组。

结论：在针对癫痫患者的护理工作中应用健康
教育有助于提升整体护理工作的效果，健康教育护理模式应当在临床中得到大力
推广。

关键词：癫痫患者；护理工作；健康教育；应用效果
癫痫是现代临床医学神经内科中的常见疾病，其属于慢性脑部疾病，具有反
复发作且发病突然的特点，会对患者大脑功能造成一定程度上的破坏，导致患者
智力受损，严重威胁患者的正常生活与认知活动，在现代医学的发展过程中，健
康教育这一新型护理模式应运而生，对于提高癫痫患者护理工作的效率有着积极
作用[1]。

因此，本文主要研究了癫痫患者护理中应用健康教育的有效性，现将研
究结果报告如下。

1.资料与方法
1.1基础资料
本次研究选取某医院2021年6月到2022年6月间治疗的80例癫痫患者，
以随机选择的方式将其分为两组，每组40人，一组为常规护理组，一组为健康
教育护理组。

常规护理组中有16名男性，24名女性，年龄最大的为53岁，最小
的19岁，整组平均年龄为（42.32±1.64）岁；病程在1-5年，平均病程为
（3.21±1.22）年。

健康教育护理组中有22名男性，18名女性，年龄最大的为
56岁，最小的16岁，整组平均年龄为（41.96±1.27）岁；病程在2-6年，平均
病程为（3.57±1.31）年。

两组之间的数据符合统计学的意义（P＜0.05），具
有可比性。

1.2方法
对常规护理组开展基础的护理工作，例如为常规护理组的患者发送相关的医
疗知识宣传册、并指导患者用药。

健康教育组的护理工作需要在开展基础护理的
以健康教育的方法干预护理。

第一，心理疏导。

基于癫痫病症具有长期反复发作
的特点，癫痫病患者容易产生失望、焦躁等消极情绪。

护理人员需要主动与患者
沟通交通，及时发现患者的消极情绪，引导患者积极主动的参与治疗活动，形成
阳光乐观的态度，同时，提醒患者家属为患者营造温馨良好的养病范围，从而进
一步提高患者参与治疗的自信心，帮助患者身体快速恢复。

第二，健康教育。

护理人员需要深入了解患者的病史、发病情况、用药情况与患者对癫痫医疗
知识的了解情况，并以此为依据，设计护理方案，提高整体护理工作的科学性与
合理性，同时，提醒患者及时复查，除此之外，还需组织健康教育活动，引导患
者掌握一定的自身护理技能等。

例如，邀请神经内科的主治医师开展讲座，在讲
座活动中为患者普及出院后的护理方法，并解答患者有关癫痫症的疑问，此种方
法不仅有利于对癫痫患者开展健康教育，还有助于加强患者与主治医生之间的联系，增强患者对医护人员的信任，提高患者参与治疗的主动性，进一步保障治疗
效果。

第三，发病期护理。

护理人员需要及时清理患者的分泌物，在患者口腔内
放置垫牙垫或纱布，避免患者在发病期间出现肌肉过度拉伤与骨折的情况，同时，在患者发病时间内，限制患者的行动，防止患者伤害自己。

第四，日常护理。

首先，护理人员需要提醒患者多摄入维生素含量高、矿物质含量高、营养含量高的
食物，并增加运动量，提高自身的免疫力。

其次，鼓励患者多参与社交活动，在
社交活动中愉悦心身，为治疗活动的效果提供保障。

第五，指导用药。

护理人员需要为患者讲解用药禁忌事项，培养患者正确的
服药观念，同时，当发现患者服用药物后出现不良情况时，立即上报给主治医师，安排治疗。

1.3观察指标
第一，观察两组患者对癫痫知识、发病处理知识与用药知识的掌握情况。

第二，观察两组患者的治疗效果。

1.4统计学方法
使用SPSS21.0软件统计分析两组患者的康复情况以及并发症发生情况，使用t检验计量资料，以（±s）表示；使用x2检验计数资料，以（%）表示；以P ＜0.05表示差异具有统计学意义[2]。

1.结果
2.1两组患者对医疗知识的掌握情况对比
健康教育护理组患者对相关医疗知识的掌握程度原高于常规护理组，两组之间的数据符合统计学之间的差异，具有可比性（P＜0.05），详见表1。

表1健康教育组与常规护理组对相关医疗知识掌握程度的对比
2.2两组患者治疗效果对比
健康教育组整组的治疗有效率高于常规护理组，两组之间的数据符合统计学之间的差异，具有可比性（P＜0.05），详见表2。

表2健康教育组患者与常规护理组患者治疗效果的对比
1.讨论
癫痫会严重影响患者的正常生活，为患者家庭带来一定的经济压力，应用健康教育法开展针对癫痫患者的护理工作，有助于提高患者参与治疗活动的积极性与主动性。

在本次研究中，以组织健康教育宣传活动、安排主治医生开展健康知识讲座、解答患者有关癫痫病症的疑问等方式实施健康教育护理工作，研究结果表明，在常规护理工作的基础上关注健康教育方面的内容，可以促进患者康复，帮助患者掌握相关的医疗知识[3]。

综上所述，在癫痫患者护理工作中应用健康教育，有助于保障治疗环节的效果，增强患者自身的免疫力，培养患者健康的饮食习惯，提升患者的生活质量，应当在临床医学中大力推广健康教育护理模式的应用。

参考文献：
[1]范方方.基于集束化护理的健康教育在癫痫患者中的应用效果[J].继续医学教育,2022,36(06):149-152.
[2]鄢璧璨.健康教育在癫痫患者护理中的应用价值分析[J].中国社区医师,2022,38(03):146-148.
[3]张书敏.健康教育护理干预对癫痫患者药物依从性及护理满意度影响[J].中国冶金工业医学杂志,2021,38(02):158-159.DOI。