学前专业教师社会实践记录手册

月日
熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼
儿园生活制度，各班常规。
观摩一个班级的生活教师保育工作，了解熟悉保育工作容，程序。做
好相应的工作记录。
观摩资深教师的音乐教学示活动。
学习拟定"音乐教学周方案"。确定一首幼儿歌曲进展音乐课堂设计。 情
按照幼儿园各班的保教方案，认真设计好教育教学方案。
1.在教学容中融入游戏。在进展幼儿音乐教材选择时，应当尽可能的 况
将游戏性、趣味性融入到歌词、旋律以及表演形式等多个层面，使音乐教
育无论是从课堂容构造还是从教学风格都能够切实贴近幼儿的生活经历 记
以及心理特征。
2.运用灵活、自由的课堂组织形式。在幼儿音乐课堂上不仅应当具有 录
唱歌、跳舞等形式，而且还应当采用一些综合化的表现形式。
一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数
学习拟定"保育员周工作方案"。确定一名幼儿进展持续观察，并做好
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详细的个案追踪记录。
社会实践情况记录
社会实践时间
2012 年 04 月 日至
月日
熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼
儿园生活制度，各班常规。
观摩一个班级的生活教师保育工作，了解熟悉保育工作容，程序。做
过程中的教育原那么与"规程"、"纲要"的实施，教育方法的具体运用，教学效果
的考核及教育工作的观察记录与反思等。
1.音乐课堂：幼儿在听听、动动、说说中，培养和开展了音乐听觉能力，音乐的
记忆能力和动作的协调能力。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面
促进幼儿身心和协专开业展。教学部
学前教学部
2.音乐游戏：选取教适合师幼X儿X的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、
中每天二小时户外活动时间〔户外活动中，体育活动不得少于一小时〕。
〔二〕为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证
游戏与活动的顺利开展。 情
〔三〕游戏活动：早晨、教育活动后、擀后均可安排。
容：创造性游戏〔角色游戏、构造游戏、表演游戏〕；有规那么的游戏〔智 况
力游戏、音乐游戏、体育游戏〕，玩沙、玩水；民间游戏等。
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专业教师参加社会实践考核(鉴定)表
性别 女 毕业院校及所学专业
出生 年月
所在专业教学部
学前教育
任教 课程 具有何种 职业书 参加社会实践 起止时间
钢琴，乐理， 视唱练耳
高级保育员
社 会 实 践 目 标 及 成 效
社 会 实 意践 见单 位 鉴 定
单 位 鉴定人 签 名 及 公 章 ： 年月日
专
业
学
教
校
见
学 部
审 核
审
意
核 教学部主任签名：
见
意
年月日
系 〔 部 〕 考 核 意 学校盖章 见
年月 日
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实 儿教师的社会责任感和使命感，了解了幼儿园一日生活的各个环节，观察和见习了
幼儿园教育教学活动，初步了解了幼儿园教育教学的根本容，教学组织形式与方法， 了解了幼儿生理心理特点，为今后的学习工作打好了根底。
践
实践期间掌握了幼儿园保育工作的常规要求和根本技能，到达国家保育员高 级水平，能实地开展幼儿身心保育工作。结合"学前儿童卫生学"、"学前儿童心理
空气新鲜。〔2〕室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。〔3〕注意经
录 常交换幼儿座位，保护视力。
2．活动准备：〔1〕充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动方
案。文字材料能背诵，示动作要熟练、准确。〔教育活动方案要提前写好〕。
〔2〕活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。〔3〕教具
和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前
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活动的组织。 每组织完一个教育教学工作，请幼儿园指导教师及时给与点评和指导
专业教师参加社会实践工作总结
姓名 实践单位
社会实践 起止时间
2012
在企业〔单 全面了解幼儿园的保育和教育工作容，了解幼儿园教育教学活动
位〕期间的 主要工作容 的方法，开展音乐课堂，从而提高专业实训能力水平.
本人在幼儿园实践期间表现良好，爱岗尽责，深入了解幼儿园工作的各个方 面。通过本阶段的幼儿园实践，了解和接触了幼儿园教育实际，加强了对幼儿教育 工作的认识，培养了热爱幼儿教育事业的情感，良好的职业道德和修养，树立了幼
总 学"、"学前儿童教育学"等前期教学根底理论，将保育理论运用实践中。
开展幼儿园音乐课堂，形成良好的师幼互动。教学过程中，首先要设置神秘有
结 趣的气氛，引起幼儿的好奇心，从而有效的调动幼儿学习的积极性。教师投入的表
演能感染幼儿，形成积极愉快的活动气氛。要强调为幼儿创设情境，加深音乐的感 染力。熟练运用手段，培养幼儿的音乐兴趣。以游戏引入，学习科学发声；进展节 奏训练，培养音乐情趣；教师应为幼儿创造多样化的音乐环境，使幼儿的生活、游 戏、劳动、都有优美的音乐伴随，这无形之中美化了幼儿的生活。
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教师企业实践记录登记表
性别 女 出生年月
学历 本科
Hale Waihona Puke 职称 实践单位名称 实践单位地址 企业指导教师
任教课程
钢琴，乐理，视唱练耳
联系 联系
实践起止时间
了解幼儿园音乐教育的开展情况，丰富幼儿园的一线工作 实践目的
经历，提高自身专业水平和实训水平。
教师实具体践实践方记案 录手册
〔1〕教育教学工作：熟悉幼儿园的工作方案、容、工作职责和工作态度，教育
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社会实践情况记录
社会实践时间
2012 年 03 月 日至 月 日
熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解幼
儿园生活制度，各班常规。观摩一个班级的生活教师保育工作，了解熟悉
保育工作容，程序。做好相应的工作记录。
〔一〕幼儿入园前做好活动室外清洁工作及开窗通气。
〔二〕以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，
和谐开展。掌握幼儿园音乐游戏开展的情况，室活动秩序的组织以及幼儿
园户外活动的组织。
学会做家长工作，主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家
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长共商教育幼儿的方法。 在来园和离园活动中，提醒幼儿整理衣物，亲
切和家长交谈，共同关注幼儿在园的表现。
社会实践情况记录
社会实践时间
2012 年 06 月 日至
动口做一些活泼有实趣践的活时动间。班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆音乐的旋律，
使他们真正随着音实乐践的容单，位情绪变化做游戏。
〔2〕了解本班常规，熟悉幼儿〔、年龄、性格特点、家长情况等〕并记住。学
习幼儿园一日生活的相关容。
(3)制订好实践周的方案与活动方案并交指导教师审阅批改，同时安排试教时间。
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写好本阶段的实践总结，做好反思，取长补短，为下一阶段的实践活
动提出新的要求和容。
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社会实践情况记录
社会实践时间
2012 年 05 月 日至
月日
熟悉幼儿园环境及幼儿，听取指导教师的详细介绍，实地观察了解
幼儿园生活制度，各班常规。
〔一〕保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其
〔四〕对幼儿游戏 和活动的组织指导。 记
1．各种游戏与活动安排在逐日方案中，注意动静和室外活动交替，
面向全体，注意个别差异。 录
2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解
幼儿，便于有针对性的进展教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3．在游戏与活动中要现全面开展教育的任务与要求，促进幼儿身心
听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
情
〔三〕晨间检查：按晨检常规规定工程进展。
〔四〕组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参
况 加自己喜欢的各种活动，带着幼儿观察，与幼儿交谈等。
〔五〕做好教育活动前的准备工作
记
1．环境：〔1〕室地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，
和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的
一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。 录
〔五〕及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进展消毒。
〔六〕午餐后组织幼儿进展 10—15 分钟自由散步。
学习拟定"保育员周工作方案"。确定一名幼儿进展持续观察，并做好
详细的个案追踪记录。
3. 运用具有游戏元素的教学方法。幼儿的一个重要心理特征就是对
这个世界充满了好奇，“形象的表现〞是幼儿理解世论文联盟.LWLM.整理
界的首要思维方式。立足幼儿的上述两个心理特点，使音乐课堂教学充满
“好奇性与形象性〞，就会取得良好的效果。
掌握幼儿园音乐游戏开展的情况，室活动秩序的组织以及幼儿园户外
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好相应的工作记录。熟练掌握进餐活动的各项细节。
〔一〕进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
〔二〕进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进 情
餐。
〔三〕组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿 况
的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
〔四〕进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、 记