十四行诗-苏教版现代诗歌选读教案

十四行诗－苏教版现代诗歌选读教案

一、教学目标

1.学会区分现代诗歌和古典诗歌的区别；

2.理解十四行诗的构成及其特点；

3.掌握苏教版现代诗歌中的十四行诗的鉴赏方法；

4.注重语言表现、情感表达和审美体验，培养学生良好的文学鉴赏能力。

二、教学内容

1. 现代诗歌和古典诗歌的区别

学生通过老师讲授和课外浏览，了解现代诗歌与古典诗歌的不同。让学生根据自己的理解发言，并进行总结，引导学生进一步深入认识这一问题。

2. 十四行诗的构成及其特点

讲授十四行诗的构成及其特点，如下：

1.由14行组成，通常分为两个四行（四联）和一个六行（六联）；

2.通常采用押韵的方式，一般是ABAB型；

3.此外，十四行诗还有一个特点，就是它有一个圆融的结尾（couplet）。

3. 苏教版现代诗歌中的十四行诗的鉴赏方法

选取数首苏教版现代诗歌中的十四行诗，并让学生进行欣赏。老师介绍一些鉴赏上的技巧。学生可以通过以下的方式进行解读：

1.了解十四行诗的结构及其特点；

2.分析十四行诗中的修辞手法；

3.分析十四行诗中的主题和情感；

4.分析诗人的语言表现。

4. 课外阅读

让学生在家中读一首十四行诗，并撰写一篇感想。学生反馈，老师点评，让学生互相欣赏，并进行指导。

三、教学方法

1.授课法：解读十四行诗的构成及其特点，及其在苏教版现代诗歌中的应用。

2.讨论法：通过讨论现代诗歌与古典诗歌的区别及十四行诗的构成及其特点的，引导学生进行思考和辩论。

3.体验法：通过引导学生欣赏苏教版现代诗歌中的十四行诗，提高学生的审美能力。

4.实践法：让学生在家中读一首十四行诗，并撰写一篇感想，实践鉴赏十四行诗的能力。

四、教学评估

1.取消课程测试，采取多种方式进行评估；

2.老师布置作业,要求学生根据所学内容写作一篇感想；

3.授课结束后,要求学生进行讨论和分享，以检查所学知识；

4.鼓励学生独立学习，提出问题并自行解决。

五、教学期望

通过本次教学，希望学生在了解现代诗歌和古典诗歌的区别，理解十四行诗的构成及其特点，并掌握苏教版现代诗歌中的十四行诗的鉴赏方法。同时，也要让学生注重语言表现、情感表达和审美体验，培养学生良好的文学鉴赏能力。