《湖北科技》二(上)生命安全教育教案
安全教育教案二年级上
安全教育教案二年级上一、教学目标1.了解安全教育的重要性，养成良好的安全习惯。
2.认识常见的安全隐患，并学会避免和预防意外事故。
3.学习如何正确应对突发情况，学会保护自己和他人的安全。
二、教学重点1.培养学生的安全意识和自我保护能力。
2.学习预防事故的基本知识。
三、教学难点1.培养学生动手实践意识，掌握简单的急救技能。
2.提高学生应对突发情况的应变能力。
四、教学内容1. 安全教育概述1.什么是安全教育？–安全教育是指通过教育手段，培养人们具备自我保护意识、安全意识和自我保护能力的过程。
–学习安全知识，形成正确的安全行为习惯，提高应对突发情况的应变能力。
2.为什么要进行安全教育？–预防和避免意外事故的发生。
–保护自己和他人的生命安全。
–提高社会整体安全意识。
2. 常见安全隐患1.家庭安全隐患–插座使用不当。
–燃气泄漏及使用不当。
–饮水安全问题。
2.道路交通安全–穿越马路时要注意安全。
–乘坐交通工具要保持秩序和安静。
–制定安全用餐规则。
3. 预防意外事故1.火灾事故的预防和应对–学习如何正确使用火源和灭火器。
–学习遇到火灾时如何正确逃生。
2.电器使用安全–学习正确使用插座和电器。
–指导学生使用电器时的安全常识。
3.防止溺水事故–学习游泳和水上运动的基本知识。
–强调不在没有成人监护的情况下接近水域。
4.预防食品中毒–学习正确的饮食习惯和食品储存方法。
4. 急救知识1.创可贴的使用–学会正确使用创可贴进行简单伤口处理。
–强调对伤口的清洁和及时处理。
2.如何正确报警–学习急救电话号码。
–指导学生在紧急情况下如何报警求助。
五、教学方法1.案例分析法：通过分析真实的事故案例，引导学生主动思考预防和应对措施。
2.观察法：通过观察环境和日常生活中存在的安全隐患，培养学生发现和识别危险的能力。
3.游戏体验法：通过游戏活动，帮助学生在轻松的氛围中学习安全知识和技能。
六、教学评价1.考察学生是否了解安全知识以及掌握基本的急救技能。
四年级生命安全教育教学计划及教案湖北版
四年级生命安全教育教学计划及教案湖北版一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对突发事件时的应变能力，学会基本的自救互救方法。
3. 引导学生遵守交通规则，预防交通事故的发生。
4. 教育学生注意防火、防溺水、防触电等安全事项。
二、教学内容1. 生命安全的基本概念和重要性。
2. 自我保护的方法和技巧。
3. 交通规则及其意义。
4. 防火、防溺水、防触电等安全知识。
三、教学重点1. 生命安全的重要性。
2. 自我保护的技巧和方法。
3. 交通规则的遵守。
4. 防火、防溺水、防触电等安全知识的掌握。
四、教学难点1. 生命安全的重要性难以被学生深刻理解。
2. 学生在实际操作中运用自我保护技巧和方法的灵活性。
3. 学生对交通规则的遵守和意识。
4. 学生对防火、防溺水、防触电等安全知识的实际应用。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解生命安全的重要性。
2. 运用角色扮演法，让学生模拟实际场景，学习自我保护的技巧和方法。
3. 采用互动讨论法，引导学生了解并遵守交通规则。
4. 利用实物演示法，让学生直观地了解防火、防溺水、防触电等安全知识。
六、教学准备1. 准备相关的生命安全案例，用于教学分析。
2. 准备角色扮演的道具和场景，方便学生模拟实际场景。
3. 准备交通规则的图片或实物，用于互动讨论。
4. 准备防火、防溺水、防触电等安全知识的实物演示材料。
七、教学过程1. 导入：通过一个真实的生命安全案例，引起学生对生命安全的关注。
2. 新课导入：介绍生命安全的基本概念和重要性。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享彼此对生命安全的理解和经验。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，展示自我保护的技巧和方法。
5. 互动讨论：引导学生了解并遵守交通规则，分享遵守交通规则的重要性。
6. 实物演示：教师进行实物演示，让学生直观地了解防火、防溺水、防触电等安全知识。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调生命安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。
湖北科技版一级上生命安全教育全套教案
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
湖北科技版一级上生命安全教育全套教案
1、我从哪里来
2、身体里的小乐队
3、肚子里的西瓜子
4、身体里的时钟
5、让我们感受世界
6、上下楼梯靠右行
7、这种滑梯会伤人
8、列队行进防意外
9、红灯停绿灯行
10、走路莫分神
11、会说话的黄线
12、弯路让车有窍门
13、教育劳动安全
14、乘车安全记心中
15、和家人走失以后
我从哪里来
一、教学目标
1、能从“为什幺”“为什幺会这样”等角度对周围的事物提出问题，
会查阅书刊及其他信息源。
2、想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验哈哈哈辛苦感悟亲情。
专注下一代成长，为了孩子。
二上安全教育教案7篇
二上安全教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级生命安全教育教案(湖北版)
一年级生命安全教育教案(湖北版)第一章：认识我自己1.1 教学目标让学生了解自己的身体特征和功能。
培养学生对自己的身体有保护意识。
1.2 教学内容介绍身体的各个部分及其功能。
讲解如何保护自己的身体，如洗手、饮食健康等。
1.3 教学活动让学生通过游戏认识身体的各个部分。
组织学生讨论如何保护自己的身体。
第二章：家庭安全2.1 教学目标让学生了解家庭中的安全隐患。
培养学生遇到紧急情况时的应对能力。
2.2 教学内容介绍家庭中可能存在的安全隐患，如电源插座、火源等。
讲解遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法。
2.3 教学活动组织学生观看家庭安全教育视频。
进行家庭安全情景模拟，让学生学会应对紧急情况。
第三章：校园安全3.1 教学目标让学生了解校园中的安全隐患。
培养学生遇到紧急情况时的应对能力。
3.2 教学内容介绍校园中可能存在的安全隐患，如楼梯、操场等。
讲解遇到校园暴力、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
3.3 教学活动组织学生参观校园，了解校园中的安全隐患。
进行校园安全情景模拟，让学生学会应对紧急情况。
第四章：交通安全4.1 教学目标让学生了解交通中的安全隐患。
培养学生遵守交通规则的意识。
4.2 教学内容介绍交通中可能存在的安全隐患，如闯红灯、不在人行道行走等。
讲解遵守交通规则的重要性。
4.3 教学活动让学生通过观看交通安全视频了解交通规则。
进行交通安全情景模拟，让学生学会遵守交通规则。
第五章：网络安全5.1 教学目标让学生了解网络中的安全隐患。
培养学生安全使用网络的意识。
5.2 教学内容介绍网络中可能存在的安全隐患，如泄露个人信息、接触不良信息等。
讲解安全使用网络的方法。
5.3 教学活动让学生通过观看网络安全视频了解网络安全知识。
进行网络安全情景模拟，让学生学会安全使用网络。
第六章：自然灾害防护6.1 教学目标让学生了解自然灾害的种类和特点。
培养学生遇到自然灾害时的自我保护能力。
6.2 教学内容介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
鄂教版生命安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高防溺水意识。
2. 培养学生掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救互救能力。
3. 增强学生的安全意识，养成良好的安全习惯。
教学重点：1. 防溺水的基本知识和技能。
2. 防溺水事故的自救互救方法。
教学难点：1. 防溺水意识的培养。
2. 自救互救能力的提高。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 演练场地。
3. 演练道具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍溺水事故的危害，引起学生关注。
2. 学生分享自己了解的溺水事故案例。
二、讲授新课1. 防溺水的基本知识（1）溺水的原因（2）溺水的症状（3）溺水的自救方法2. 防溺水的基本技能（1）游泳技巧（2）救生衣的使用（3）水中救生技巧3. 防溺水事故的自救互救方法（1）保持冷静，呼救（2）利用救生圈、竹竿等物品进行自救（3）同伴溺水时的救助方法三、实践活动1. 教师组织学生进行防溺水演练，包括：（1）游泳技巧演练（2）救生衣使用演练（3）水中救生技巧演练2. 学生分组进行演练，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结防溺水的基本知识和技能。
2. 学生分享自己在演练中的收获和体会。
3. 教师强调防溺水的重要性，要求学生养成良好的安全习惯。
教学评价：一、课堂表现1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生对防溺水知识的掌握程度。
二、实践活动1. 学生在演练中的表现，包括技能掌握、团队协作等方面。
2. 学生在演练中的安全意识。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对防溺水知识的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学延伸：1. 组织学生参加防溺水知识竞赛，提高学生的安全意识。
2. 邀请专业人士为学生进行防溺水知识讲座。
3. 开展防溺水主题班会，让学生分享自己的防溺水经验。
小学二年级上册生命安全教育教案范文(精选)
个人卫生习惯养成教育
洗手的重要性
教育学生养成饭前便后洗手的好习惯 ，掌握正确的洗手方法。
不随地吐痰
教育学生不随地吐痰，保持环境清洁 ，预防呼吸道传染病。
口腔卫生
引导学生养成早晚刷牙、饭后漱口的 习惯，预防口腔疾病。
预防疾病和意外伤害措施
预防近视
指导学生保持正确的读写姿势， 控制用眼时间，避免长时间使用
通过讲解、案例分析等方式， 向学生普及常见的心理问题及 其表现，如焦虑、抑郁等。
引导学生认识自己的心理状态 ，学会表达自己的情感和需求 。
情感关怀策略和方法
倾听学生的心声，关 注学生的情感变化， 尊重学生的个性和差 异。
提供情感支持和安慰 ，帮助学生缓解不良 情绪和压力。
通过情感交流、情感 表达等方式，增进师 生之间的信任和亲近 感。
深化生命安全知识教育
针对本学期的教学反馈，下一步将加强对防火、防溺水等关键知 识点的讲解和演练。
拓展应急避险技能训练
计划引入更多实际场景，进行更为复杂的应急避险技能训练，如模 拟火灾现场逃生等。
强化健康生活习惯培养
通过开展健康知识竞赛、制定健康生活计划等活动，进一步引导学 生养成良好的健康生活习惯。
简易担架制作
教育学生掌握简易担架的制作方法，以便在紧急情况下进行自救 或互救。
01
用电安全
02
不随意拆卸、安装电源线路 、插座、插头等。
03
湿手不摸电器，不用湿布擦 拭电器。
家庭用电、用火、用水安全
• 认识安全标志，如“小心触电”、“禁止烟火” 等。
03
学生应树立正确的价值观和道 德观，尊重他人、关爱他人， 不参与或支持任何形式的校园
欺凌行为。
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会在面对突发事件时，能够采取正确的自救和他救方法。
二、教学内容1. 生命教育的意义：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 交通安全：学习交通规则，遵守交通信号灯，骑车安全等。
3. 防火防灾：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。
4. 防溺水：学习游泳安全知识，预防溺水事故的发生。
5. 自然灾害逃生：学会在地震、洪水等自然灾害发生时的逃生方法。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生更好地理解和掌握安全知识。
3. 组织学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学安排1. 生命教育的意义（第1课时）2. 交通安全（第2课时）3. 防火防灾（第3课时）4. 防溺水（第4课时）5. 自然灾害逃生（第5课时）五、教学评价1. 学生能够熟记生命教育的意义，自觉珍惜生命。
2. 学生能够掌握交通安全、防火防灾、防溺水等基本安全知识。
3. 学生在面对突发事件时，能够采取正确的自救和他救方法。
六、教学活动设计6. 生命安全教育的实践操作：组织学生进行交通安全、防火防灾、防溺水等实践操作，提高学生的实际操作能力。
7. 生命安全教育的讨论与反思：组织学生就交通安全、防火防灾、防溺水等方面的实例进行讨论，引导学生从中汲取教训，提高安全意识。
8. 生命安全教育的角色扮演：通过模拟不同的生命安全场景，让学生扮演不同角色，学会在实际生活中应对突发事件的方法。
9. 生命安全教育的家庭作业：布置有关生命安全方面的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识，提高安全意识。
10. 生命安全教育的家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的生命安全，提高学生的安全意识。
二年级上册生命安全教育教案三篇
二年级上册生命安全教育教案三篇掏鸟窝危险教学目的⑴了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
⑵通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既毁坏生态环境，又是非常危险的事情。
教学准备ＣＡＩ课件、安全标志实物教学时间1课时教学过程一、导入⑴谈话导入⑵出示安全标志实物（禁止抽烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等）问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？指名学生说一说，老师适时补充说明。
⑶老师汇总：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻揭示着我们注意安全。
（老师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜爱爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？二、出示情境图⑴请同学们带着问习题仔细看一看：（1）、小猫看见了什么？（2）、小猫做了什么？（3）、小猫最后怎么了？⑵谁能讲述一下这个故事？指名学生说一说。
⑶通过这个故事，你知道了什么？（板书课习题：掏鸟窝危险）⑷老师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。
要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？三、智慧屋⑴认真浏览第64页的内容，答复下面的问习题：（1）鸟窝一般在什么地方？（2）大树和电线杆为什么不能爬呢？（3）掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？（4）你认为应该怎么做？⑵指名学生报告。
⑶读一读，想一想，小作者是怎样做的？第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。
⑷老师汇总：掏鸟窝十分危险，为了我们本身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！四、解决问习题ＣＡＩ课件出示（爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图）导入⑴谈话导入：树梢和电线杆上时常可以看见鸟窝。
有的同学会耐不住好奇，爬上去掏鸟窝。
可是，这个举动很危险哟！出示课习题。
⑵出示安全标志实物（禁止抽烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等）问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？指名学生说一说，老师适时补充说明。
⑶老师汇总：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻揭示着我们注意安全。
湖北科学技术出版社二年级安全教案上册
一与人相见问声好一、收集平时使用的礼貌用语。
二、想想应该怎么样在实际生活中使用礼貌用语。
三、制作多媒体课件：教材有关画面，《咱们从小讲礼貌》儿童歌曲。
四、教学方法：本课是教会学生如何正确使用礼貌用语，及培养学生从小使用礼貌用语的好习惯的一节课。
在组织本课教学时，主要是让学生在活动中进行生活体验，引导学生对生活进行观察与反思，正确合理的使用礼貌用语。
教学的主要形式有创设情境，组织活动，促进师生互动、生生互动，在表演中体验学习，在学习后总结和升华，实现教学目标。
五、教学过程：（一）、创设情境、引入话题1、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》2、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？听了这首歌曲，你们知道了什么？3、教师小结：小朋友们说得真好，是啊，有礼貌的孩子别人才会喜欢你，你才会受到大家的欢迎，这节课，我们就一起来学习12课礼貌用语（板书课题）。
（二）、提出问题、讨论交流1、在我们遇到不会的问题的时候，你会怎么去跟老师说呢？谁来说一下？？ 2.当你去商店买东西，卖货的阿姨把物品给你时你该说什么呢？？3、同学们已经会用“请”和“谢谢”了，谁再来说说你还知道哪些礼貌用语呢？4、学生汇报礼貌用语：再见、您早、您好、对不起、没关系、谢谢你、请……（三）、开展活动、充分体验1、看来，咱班的小朋友真是一群有礼貌的好孩子。
知道了这些礼貌用语，那么你们也一定还知道在日常的生活中怎么去正确的使用他们吧。
那么现在老师就考考大家，有信心接受老师的考验吗？你们看看图片知道在这些时候该怎样使用礼貌用语吗？下面请小朋友在小组内先交流交流，然后以小组为单位，给大家表演表演。
（1）在学校门口遇到老师（2）给一位同学的文具盒弄掉了（3）老师去你的家里做客，在你家门口遇到你，你会说什么（4）像同学借了橡皮后还给同学(四)、对比辨析，深化明理1、师：通过刚才的学习，大家都懂得了礼貌用语，学会了在什么情况下使用那些礼貌用语，真棒。
现在请同学们看一看，礼貌用语在公共场合下是怎么综合使用的？2、看课件：想一想，他们用了哪些礼貌用语？你最喜欢谁？为什么？3、传达室门前的事。
生命安全教育湖北生版全册教案
生命安全教育湖北生版第一册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 提高学生对生命安全的重视。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的来之不易。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命体，强调生命的独特性和相互依存性。
3. 尊重生命：引导学生认识到每个生命都有其存在的价值和意义，培养尊重生命的态度。
4. 珍惜生命：教育学生珍惜自己的生命，关注身体健康，养成健康的生活习惯。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的起源和发展的过程。
2. 分组讨论不同种类的生命体，让学生了解生命的多样性。
3. 进行小组活动，让学生分享对生命的感悟，培养尊重生命的意识。
4. 设计的生命故事，让学生通过角色扮演，体验生命的珍贵。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对生命的认识和尊重程度。
2. 收集学生的生命故事作品，评估学生对生命的珍惜程度。
第二章：应急避险与自我保护教学目标：1. 让学生掌握一些基本的应急避险和自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生面对突发事件时的冷静和应变能力。
3. 提高学生对生命安全的意识和自我保护的能力。
教学内容：1. 火灾逃生：介绍火灾逃生的方法和注意事项，让学生掌握火灾逃生的技巧。
2. 地震避险：介绍地震发生时的自我保护方法和逃生技巧，让学生知道如何在地震中保护自己。
3. 溺水急救：介绍溺水时的急救方法和注意事项，让学生学会如何救助溺水者。
4. 自我保护：教育学生面对陌生人、校园暴力等危险情况时的自我保护方法。
教学活动：1. 进行火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的流程和技巧。
2. 观看地震避险的示范视频，让学生了解地震发生时的自我保护方法。
3. 进行溺水急救的实操演练，让学生掌握溺水急救的方法。
4. 进行角色扮演，模拟陌生人接近学生时的情况，教育学生如何自我保护。
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)
四年级生命安全教育教学计划及教案(湖北版)一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的生命安全知识，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
3. 使学生学会在紧急情况下，如何进行自救和互救。
二、教学内容1. 生命安全的基本知识2. 地震、火灾、溺水等突发事件的应对方法3. 日常生活中交通安全、食品卫生安全等方面的知识三、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过设置情境，让学生在模拟实践中学会应对突发危险的方法。
3. 结合典型案例，分析事故原因，教育学生遵守安全规定，预防事故发生。
四、教学重点与难点1. 教学重点：生命安全的基本知识，突发事件的应对方法，日常生活中的安全注意事项。
2. 教学难点：如何在紧急情况下进行自救和互救。
五、教学课时本教学计划共安排15课时，每课时40分钟。
教案内容：第1课时：生命安全的基本知识教学目标：让学生了解生命安全的基本知识，提高自我保护意识。
教学方法：讲解、讨论教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考生命安全的重要性。
2. 讲解：教师讲解生命安全的基本知识，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等。
3. 讨论：学生分组讨论如何在生活中保护自己，分享自己的经验。
4. 总结：教师总结学生的讨论成果，强调生命安全的重要性。
作业：学生回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
后续课时依次进行突发事件应对方法、日常生活中安全注意事项等方面的教学。
六、教学内容4. 地震、火灾、溺水等突发事件的应对方法5. 日常生活中交通安全、食品卫生安全等方面的知识七、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过设置情境，让学生在模拟实践中学会应对突发危险的方法。
3. 结合典型案例，分析事故原因，教育学生遵守安全规定，预防事故发生。
一年级生命安全教育教案(湖北版)
一年级生命安全教育教案(湖北版)第一章：认识我自己1.1 教学目标：让学生了解自己的身体特征和功能。
培养学生爱护自己身体的意识。
1.2 教学内容：介绍身体的基本部位和功能。
教育学生保护自己的身体，避免受伤。
1.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生认识自己的身体部位。
进行身体保护游戏，教育学生避免危险动作。
第二章：家庭安全2.1 教学目标：让学生了解家庭中的安全常识。
培养学生遵守家庭安全规则的意识。
2.2 教学内容：介绍家庭中的常见安全隐患，如电源插座、火源等。
教育学生遵守家庭安全规则，如不触摸电源、不玩火等。
2.3 教学活动：通过故事和图片，让学生了解家庭中的安全隐患。
进行家庭安全角色扮演，教育学生如何应对危险情况。
第三章：交通安全3.1 教学目标：让学生了解交通规则和安全知识。
培养学生遵守交通规则的意识。
3.2 教学内容：介绍基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
教育学生遵守交通规则，保护自己的安全。
3.3 教学活动：通过动画和实物展示，让学生了解交通规则。
进行交通安全游戏，教育学生如何正确过马路和行走。
第四章：火灾安全4.1 教学目标：让学生了解火灾的危险性和防火知识。
培养学生火灾时的自我保护能力。
4.2 教学内容：介绍火灾的危险性和防火措施，如不玩火、不靠近火源等。
教育学生火灾时的逃生方法和自我保护技巧。
4.3 教学活动：通过火灾安全教育视频，让学生了解火灾的危险性。
进行火灾逃生演练，教育学生如何安全逃生。
第五章：地震安全5.1 教学目标：让学生了解地震的特点和地震时的自我保护方法。
培养学生地震时的冷静应对能力。
5.2 教学内容：介绍地震的特点和地震时的危险性。
教育学生地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、保护头部等。
5.3 教学活动：通过地震安全教育视频，让学生了解地震的特点。
进行地震逃生演练，教育学生地震时的自我保护方法。
第六章：水域安全6.1 教学目标：让学生了解水域安全的知识。
鄂教版生命安全教育教案
鄂教版生命安全教育教案1. 引言：生命安全教育是培养学生安全意识和自我保护能力的重要内容，对于学生的健康成长至关重要。
本教案旨在通过多种教学方法和教学资源，帮助学生全面了解并掌握生命安全知识和应对突发情况的技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 教学目标：2.1 知识目标：- 了解火灾、交通事故、自然灾害等常见的生命安全问题；- 掌握遇到紧急情况时的求生技能和应对策略；- 理解生命安全问题的重要性及其对个人和社会的影响。
2.2 能力目标：- 能正确识别生命安全隐患并提出解决方案；- 能独立制定应对突发情况的应急预案；- 能灵活运用所学的应对技能，预防和减少生命安全事故发生。
2.3 情感目标：- 培养学生积极的安全意识和自我保护意识；- 培养学生勇敢、冷静应对突发情况的态度；- 培养学生互助合作、团结友爱的价值观。
3. 教学内容：3.1 火灾安全教育：- 火源的认识，不接触易燃物品；- 火灾中的正确逃生姿势和应对措施；- 使用灭火器材与紧急救援电话的操作方法。
3.2 交通安全教育：- 识别交通标志和信号，安全过马路的技巧；- 乘坐交通工具时的安全措施；- 道路交通事故的应对方法与求助方式。
3.3 自然灾害防范教育：- 认识常见自然灾害，如地震、洪水等；- 安全地避险并选择适当的防护措施；- 懂得预警信号的意义，正确应对自然灾害。
4. 教学过程：4.1 情景模拟与案例分析：- 以生活中的火灾、交通事故、自然灾害为例，通过故事或视频展示相关情景，让学生从中体会和触发对生命安全的思考。
4.2 知识点讲解与讨论：- 通过讲解生命安全知识和案例分析，引导学生理解生命安全教育的重要性；- 引导学生自主学习相关的应对技能和策略，并展开小组或全班讨论，促进知识的广度和深度。
4.3 角色扮演与实操训练：- 培养学生实际应对能力的同时，通过角色扮演和实操训练，增强他们应对紧急情况的自信心；- 组织学生以小组形式进行模拟演练，模拟火灾、交通事故或自然灾害的情景，让学生在实践中掌握应对策略。
二年级上册科学教案鄂教版
二年级上册科学教案鄂教版作为一名科学教师，我深知二年级上册科学课程的重要性。
这套教材以培养学生的科学素养为宗旨，通过有趣的活动和实验，让学生了解科学的本质和价值，激发学生对科学的好奇心和求知欲。
在多年的教学实践中，我不断地总结经验，不断探索创新，努力提高教学效果。
今天，我想与大家分享一下我对于二年级上册科学教案鄂教版的一些理解和教学方法。
首先，针对二年级学生的特点，教材中设计了一系列简单易懂、操作容易的活动。
这些活动旨在通过观察、实验、比较、讨论等方式，让学生了解身边的科学现象和规律。
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和动手能力，让他们在实践中发现科学规律。
例如，在《水的循环》一课中，我引导学生观察水滴的形成和蒸发过程，让他们了解水循环的原理。
通过这些活动，学生不仅学到了知识，还增强了自信心和表达能力。
其次，教材中注重联系生活实际，让学生感受到科学就在身边。
在教学过程中，我引导学生关注生活中的科学现象，让他们从日常生活中发现科学规律。
例如，在《风的秘密》一课中，我引导学生观察风的形成和风力等级的划分，让他们了解风对自然界的影响。
通过这些活动，学生能够更好地理解和应用科学知识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
此外，教材中还设计了一些具有探究性和创造性的实验活动。
这些实验旨在培养学生的创新思维和实验能力，让他们通过实践验证科学规律。
在教学过程中，我注重引导学生进行探究性实验，让他们自主设计实验方案、选择实验器材、记录实验数据等。
通过这些实验活动，学生不仅能够锻炼自己的实验技能，还能够培养团队合作精神和创新能力。
最后，在总结教学过程中，我发现学生的表现非常出色。
他们积极参与教学活动，积极思考问题，积极探究科学规律。
我也意识到了自己的不足之处，需要不断地提高自己的教学水平和方法。
今后我将更加注重因材施教，关注学生的个体差异和不同需求，让他们在科学课程中得到更好的发展。
总之，二年级上册科学教案鄂教版是一套非常优秀的教材，它注重培养学生的科学素养和创新能力。
湖北科学技术出版社小学一年级全册生命安全教育教案
湖北科学技术出版社小学一年级全册生命安全教育教案1、我从哪里来一、教学目标（一）情感态度培养1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。
2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。
（二）行为技能训练1、初步学习探究问题的能力。
2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。
（三）知识经验积累1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。
2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。
二、教学重、难点教学重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。
教学难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。
（一）引言内容分析：引言开门见山，直接问出孩子们存在心中的疑问——“你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗？”引发学生思考。
实际上，“我从哪里来”是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问，家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞，甚至给孩子们以误导。
本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的，妈妈辛苦孕育了自己。
教学建议：依据一年级学生的心理与认知特点，可先采用播放小动物繁殖的视频导入，然后引发学生思考：我的生命是谁给予的，我从哪里来？（二）平安童话内容分析：平安童话根据低年级儿童的认知特点，讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。
孩子们一般都知道植物由种子发芽而来，但是自己是从哪里来的呢？很多孩子都不清楚。
《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的，引起淘气猴的误解。
淘气猴知道自己是妈妈生出来的，但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。
淘气猴的疑问也引发了学生们的思考：小孩子是从哪里来的？教学建议：1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话，可采用同桌互助方式来读。
读完故事后，老师请学生简单说说，故事讲了什么？2、启发学生思考：我们从哪里来的？（三）平安导航内容分析：平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。
根据低段学生的特点，将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。
《湖北科技出版社》三(上)生命安全系统教育教案设计
小学三年级生命安全教育教案（湖北版）三年级《妈妈辛苦了》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。
2、能体会妈妈对自己深厚的爱。
(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。
2、自己做力所能及的事为妈妈分担。
(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。
2、懂得要回报妈妈的养育之恩。
二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。
三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。
四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法。
五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。
六、教学过程(一)新课导入1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。
仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情1、请同学们自己结合图看童话。
2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。
）(三)学导航，明事理1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。
同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。
同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。
（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。
等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。
（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。
然后指名读，把童谣读通。
人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。
学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。
《湖北科技》二(上)生命安全教育教案
第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1.单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部份“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。
“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。
同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。
不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。
了解临终关心的积极意义”。
在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。
因此本课学习一定要为以后学习打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。
“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。
为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。
“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，惟独小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。
“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，惟独小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。
本课以“了解植物也是有生命的”为核心。
根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的奇妙与艰辛，为不同生命的生长而感动。
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第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1. 单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。
“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。
同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。
不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。
了解临终关怀的积极意义”。
在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。
因此本课学习一定要为以后学习打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。
“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。
为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。
“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。
“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。
本课以“了解植物也是有生命的”为核心。
根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的神奇与艰辛，为不同生命的生长而感动。
2．单元的内容结构本单元一共有四课：《1 妈妈肚子里的我》《2 父爱如山》《3 我和动物是朋友》《4 植物也有生命》<< 妈妈肚子里的我 >>一、学习目标(一)情感态度培养1、感受生命孕育过程的奇妙与温馨，激发对生命的喜爱之情。
2、感谢妈妈在孕育过程中对自己的辛苦付出。
(二)知识经验积累了解并交流妈妈孕育自己的经历。
知道从怀孕到宝宝降生的过程中妈妈身体会发生很多变化，甚至有一定危险。
二、学习重点学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。
三、学习难点通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生命孕育的神奇，激发学生对生命的喜爱之情。
四、学习方法妈妈，是学生在生活中最熟悉的人，是他们依恋的对象。
因此，在学习中针对学生的年龄特点，通过情境体验、亲子对话，搭建课堂与生活间的桥梁，帮助学生体验妈妈在十月怀胎时的艰辛，增进母子之间的感情。
借助课件及动画的演示，帮助学生直观了解宝宝在妈妈肚里的成长过程，学生结合生活中的所见、所闻进行调查交流。
通过体验活动，引导学生进行换位思考，唤起情感的共鸣，帮助学生的情感在活动中得到体验，在反馈交流中得到升华。
五、学习准备1、教师准备：收集学生和母亲的合影；孕育过程的相关视频图片；胚胎发育各阶段的图片。
2、学生准备：妈妈怀孕时的照片、检查记录或穿过的衣服等相关物品。
六、学习过程(一)谈话导入引出课题1、师：同学们，我们一起来看看这组有趣的照片，你有怎样的感受呢？（PPT播放一组学生和母亲的合影）生：这些都是和妈妈的合影；有妈妈的陪伴很开心；妈妈和我们在一起的合影都是笑嘻嘻的……2、师小结：同学们看的真仔细，妈妈陪伴着我们一路成长，孕育了我们的生命。
同学们，你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今天我们就一起来感受这个神奇而又温馨的过程。
（板书课题：妈妈肚子里的我）【设计意图：教师选取学生生活中与妈妈的合影，从学生的生活切入话题，引发学生情感的共鸣，有利于激发学生的兴趣，让他们的目光迅速聚焦生活。
】(二)走近妈妈感受亲情1、感受生命的历程：（1）师：萌小兔特别会关心人，是个贴心的孩子。
一天，她回家后一头扑进抱着妈妈怀抱里，久久不愿离开，这是为什么呢？（课件播放“平安童话”)教师引导学生发表看法，适时点评小结，引导学生从故事投射到现实生活，联系到自己的妈妈。
（2）师：我们是怎么在妈妈的肚子里长大的？让我们一起在这段动画短片中寻找答案吧！(播放相关视频短片）师在播放时随机讲解（同学们，最初的“我们”是寄住在妈妈肚子里的一个微小的细胞。
在妈妈的肚子里可舒服啦，通过脐带妈妈把营养送给宝宝，就这样，宝宝，一天天成长。
两个月的时候宝宝才具有人的形态，这时的宝宝内脏器官均已发育。
三四个月的宝宝外形显得比较简单，面部看上去有个鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髋，膝等关节也能看清楚了。
在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，蹬蹬腿，这却让妈妈欣喜不已。
七个月时，宝宝的头发长出来了，眼睛也能睁开了。
到了八九个月时，基本发育成熟，一点声音，一束亮光都能引起宝宝的关注，高兴时会在妈妈肚子里“做做体操”。
十个月时，宝宝越长越大，在妈妈肚子里只能蜷作一团，很少动弹，这时的宝宝真希望早点出生，看看外面的精彩世界。
）（3）学生反馈观看短片的感受。
师小结：生命的孕育是一个艰辛的过程，“我们”在妈妈的肚子里吸取着营养一天天成长，而妈妈也在悄悄地发生着变化。
【设计意图：让学生从平安童话中获得情感的共鸣，通过换位思考，猜猜萌小兔的想法，投射到现实生活，联系到自己的妈妈。
通过观看视频利用直观的、形象的画面和生动有趣的解说，将学生带入一个神秘的、未知的世界，初步了解生命孕育的发展过程，感受生命孕育的神奇。
】2、体验孕育的艰辛：（1）学生分小组交流：通过观察身边其他阿姨孕育宝宝的情景，说一说妈妈孕育你的时候身体会发生什么变化？还会出现哪些不舒服的现象？行动上有哪些不方便之处？（学生可拿出妈妈怀孕前后的衣服做比较，可观察妈妈怀孕前后的照片……)全班汇报。
（2）（板书胚胎发育各个重要时期的图片。
）师：孩子们，这就是你们在妈妈肚子里的情景。
尽管这时，我们的身体不断在发生变化，可这些，还有周围发生的事，我们却一点也不知道呀！要找到这段记忆，同学们都想知道些什么呢？预设：生：我想知道我们在妈妈肚子里发生变化的时候，妈妈有没有感觉？生：我想知道我们那时的营养从哪里来？……师：你们想知道的事可能还有很多，带着各自的疑问，课前同学们访问了自己的家长。
那好，在这里我们召开一个的信息交流会。
（3）信息交流会。
预设问题：师：通过了解，你们知道小生命在生长阶段最需要什么吗？师：小生命的营养就从这个小小的脐带，把妈妈的营养源源不断地输送给小生命。
关注小生命的营养就得关注妈妈的营养，关于妈妈的“吃”你们都了解了些什么呢？师：家里人怎么照顾妈妈的，为什么要这样做呢？师：妈妈怀孕期间不小心生病了，和平时有什么不同？师小结：我听明白了，为了你们的健康，妈妈吃东西格外注意，只要是对胎儿有利的东西，妈妈即使不爱吃，也会强迫自己吃，有时由于身体反应还会呕吐，凡是对胎儿不利的东西，妈妈再爱吃，也会强迫自己不吃或少吃。
怀孕期间如果生病了，妈妈会选择副作用小，但疗效慢一点的药，这样，妈妈就要多忍受几天的病痛。
（4）体验与分享。
师：我们的生命是母亲所给予的，母亲怀胎十月，含辛茹苦，现在让我们亲身体会母亲怀胎的感受。
请同学们站起来将书包背在胸前。
师：这沉重的书包就相当于一个婴儿的重量。
请同学们慢慢地转个圈，蹲下身子，绑鞋带，来回走走看。
请问你有什么感受呢？师：是的，你们已经体会得到了。
老师看到有同学连蹲的动作都很艰难的做到，把你们的感受说出来吧。
师：同学们，你们将重重的书包背了几十秒钟的时间，就觉得很重很累，何况我们的母亲怀胎十个月。
师小结：同学们，通过刚才的活动，你们亲身体验到妈妈孕育我们时的一点点不方便之处，事实上妈妈忍耐了十个月的艰辛，克服了很多生活上的不便，孕育了我的生命.你们还知道妈妈会经历哪些磨难吗？生：妈妈生我们的时候是很痛苦的……师：是啊！特别是在我们出生时的那一刻，妈妈承受着剧痛把我们带到这个美丽而多彩的世界。
所以我们也应该更加珍惜自己的生命。
【设计意图：小生命在妈妈肚子里孕育阶段，学生想了解的方面很多，老师在学生感兴趣的问题深入地挖掘、拓展，使每一个学生都愿意参与话题的讨论。
通过体验活动让学生了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。
】3、分享孕育的甜蜜：师：小生命的生长需要280天左右，这280天里，为了小生命的营养、健康、平安，妈妈精心呵护着，一刻都不敢疏忽。
这个过程虽然艰辛，但对于妈妈而言同样也是甜蜜的。
现在，老师现场连线一位同学的妈妈，让她和我们分享孕育过程中甜蜜幸福的那些事儿。
【设计意图：通过妈妈的讲述，让学生感受到妈妈的付出，深深的母爱。
】(三)归纳总结，升华主题1、师：一首纯真的童谣道出了妈妈孕育的不易，让我们通过诵读表达自己的心声！（P4“平安童谣”）2、师：我们的世界是多彩的，世界里的生命是多样的。
小羊羔知道妈妈孕育它的生命是如此的不容易，为了感恩母亲，在它吮吸母亲甘甜乳汁的时候，跪下两只前腿，以表谢意！这就是羊羔的跪乳之恩。
此时此刻同学们心中有什么感受？同学们，我们可以为妈妈做些什么呢？想对我们亲爱的妈妈说些什么?3、师小结：我从你们的话语中感受了大家对妈妈的爱，回家后大家可以给妈妈一个拥抱，一个亲吻，一句感激的话语……更要学会在生活中像妈妈精心呵护我们一般，爱惜自己，珍惜自己来之不易的生命！【设计意图：通过学习平安童谣，引导学生感悟在享受爱的同时也要学会付出，常怀一颗感恩之心。
】七、演练设计1、看一看：看看妈妈怀孕时穿的衣服、拍的照片，听妈妈说一说怀孕时遇到的困难。
2、写一写：写2-3句感谢妈妈的话，读给妈妈听，看看妈妈有什么表示。
3、做一做：给妈妈一个拥抱或者为她做一件事，把自己的感受写下来，与伙伴交流一下。
八、板书设计<< 父爱如山 >>一、学习目标(一)情感态度培养了解并体会爸爸对自己的付出及努力，激发对自己爸爸的喜爱之情。
(二)行为技能训练学会用说一说、唱一唱、做一做等多种方式表达自己的情感。
(三)知识经验积累通过夸夸爸爸等活动，与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故事。
二、学习重点了解在成长过程中爸爸的付出，感受不一样的父爱。
三、学习难点激发对自己爸爸的喜爱和感激之情。
四、学习方法根据二年级学生的认知与心理发展水平，借助多媒体创设浓浓的父爱情境，使教材与学生生活之间建立有机的联系。
围绕学习目标，开展直接体验性活动，通过再现丰富的、生动的、形象的生活事例，引导学生进入自己的生活世界，对自己的生活进行再观察、感受、体验、反思，使他们了解在自己的成长过程中，爸爸也在成长，对自己付出了不少关爱。