2025届高考模拟作文写作：“在场”导写

高考模拟作文写作：“在场”导写
【原题回放】2024年北京西城高二（下）期末考试作文题
在场，本义是亲身在事情发生、进行的地方，如今在使用中被赋予了更丰富的内涵，如虚拟的在场，情感的在场等。

个人成长、群体互动、社会发展……都与在场有关。

请以“在场”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【审题分析】
乍一看到”在场“这个题目，容易懵圈，不知道要写什么。

谁在场？在什么场景？个人成长、群体互动、社会发展……都与在场有关，但好像发现不了有什么关系！？……
这时候，就需要依靠导语发挥引导的作用了，带我们从混沌走向清晰。

当然，导语能否发挥好引导的作用，有赖于我们是否对它做了透彻解读。

导语的第一句话告诉我们在场的三种内涵：首先指的是物理在场，即身体在场；第二种是虚拟的在场，身体不在，通过科技手段来到现场，例如现在发展得很快的VR技术，打破了时空的限制，足不出户就可以旅行世界奇观；第三种指相对于身体在场，更强调精神在场、心灵在场。

导语的第二句话，给我们提示了在场的三个层次——个人成长、群体互动、社会发展，这句话还是很抽象，例如个人成长中的在场，到底可以写什么？当然，导语一定是抽象的，只能给出一些写作方向，如果解读得很具体，不是把作文给写出来了吗？
这时候我们还需要结合题目来分析，来确定可以写作的内容。

“在场”是一个动词，动作发出的主语是谁？因为没有限定，我们就可以自己添加，可以是个体——我或者他人（父母、朋友等），也可以是群体——国人、我们、你们、他们、青年、科技工作者等等。

这时候，是不是有些眉目了？但还需要继续进行分析！我们将主语、内涵、场景进行组合，是不是可能发现值得写作的内容了？例如，在个人成长过程中，父母不仅要身体在场，更要情感在场。

虚拟现实技术不仅可以让受众沉浸式体验，还带给受众强烈的在场感。

中华民族伟大复兴征程中，需要每个人在场，我们不能缺席，每个人都是亲历者、见证者、推动者……
下面选择一、二种写法展开分析，供同学们拓展思维做参考。

一、情感在场
在场包括物理在场、情感在场，在孩子成长的过程中，物理在场是指日常生活中照顾者陪伴在孩子的身边，照顾孩子的生活起居，可以简单的理解为“人在”。

情感在场是指不管孩子表达兴奋、喜悦等正面情绪，还是表达悲伤、害怕生气等负面情绪，照顾者都可以接纳，能够心平气和的陪伴、安抚孩子的情绪，也可以简单地理解为我们平常说的“心在”。

情感的在场是一种态度，一种对孩子感同身受，并帮助孩子调节情绪的态度。

在现实生活中，照顾者的物理在场是相对容易实现的，情感在场却容易被忽视。

例如，当孩子在照顾者身边玩耍的时候，照顾者虽然人在，注意力却在自己的手机上，当孩子寻求帮助的时候，照顾者可能会不理会孩子或者表现得不耐烦，甚至对孩子寻求帮助的行为感到愤怒。

这是常见的照顾者心不在的现象。

如果这种回应方式反复出现，孩子就可能抑制自己寻求安抚、保护的需要，逐渐发展出一个人玩的能力，或者夸大自己的情绪反应，以获得安抚和保护。

而不管是抑制需求还是夸大反应，都不利于孩子建立安全感。

个人成长与在场有关，成长的过程中，这样的时刻并不少，例如高考阶段，父母的情感在场很重要。

面对大考，孩子，需要父母的“在场”，而不是仅仅“出现”。

个人的成长难免有起起伏伏，身边的亲友、老师在场，尤其是情感在场，有利于成长之路走得更顺利……
二、虚拟在场
借助数字化、云端化转型，虚拟现实技术改变了人们的认知，虚拟空间不仅可以让受众产生沉浸式体验，而且可能比传统场景存在更强烈的在场感。

疫情期间，随着全球的现场演艺业进入寒冬，剧场倒闭，剧团解散，演员失业，从业者纷纷寻找出路。

在新媒介、新技术的支持下，各类型文艺院团、演出机构促使“云演艺”“线上演出”等模式进入大众视野，希望能够寻求演艺行业转型复苏的契机。

2021年10月，“数字梅兰芳”大师复现项目启动仪式在北京梅兰芳大剧院举行。

通过高逼真、超写实的数字人技术，对京剧大师进行复现。

2022年4月，杨丽萍宣布线下演出了7000多场的《云南印象》停演，与此同时，杨丽萍的新作《虎啸图》同月在线上播放。

当代虚拟现实剧场是属于未来的剧场，其美学及社会能量还有很大的不确定性，但可以肯定的是，科技的发展正在改变人们对剧场的理解。

以北京大兴机场中轴线为地标，旅客可体验到凤凰与新年元素的超现实融合，这一形象仅上线三周便吸引了数万旅客的参与并分享。

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全文围绕“在场”的重要性来谈，可以侧重围绕个人成长、群体互动、社会发展某一方面来谈，也可综合起来分析。

至于国家发展中的在场如何写，留给同学们思考吧。