2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(1)

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2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(2)

2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(2)

江西分校 ()江西中公教育总部地址:江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(2)(三)诗歌的表达技巧。

提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法?”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”等。

(四)诗歌的情感主旨。

提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感?”“表现了怎样的思想情趣?”“主旨是什么?”等。

二、答题思路为了能更好地解决诗歌鉴赏类题型,我初步总结了“三步走”的答题思路,即“三看”。

(一)看标题标题是一首诗或者一篇文章的中心,通过标题即可大致了解一首诗歌是围绕什么来写的。

而且,诗人也会紧紧围绕这个中心来写,不会偏离这个中心。

当然了,根据古代诗歌“借物言志”的特点,作者肯定不会“就事论事”,还会由所咏事物出发,进行感情的升华。

但通过标题了解作者的主要描述对象,是不会有错的。

比如陆游的《卜算子·咏梅》,看标题我们就知道作者所写事物必是“梅花”,但作者又不仅仅是单单描述梅花的形态,而是由形态出发,寄托了作者“也要同此梅一样”的情感。

(二)看作者由于时代的不同,每个时期的诗人都形成了自己独特的风格。

比如李白的浪漫飘逸,杜甫的沉郁顿挫,杨万里的清新活泼,王昌龄的悲慨雄浑等,而且从出题来看,选取的大多为能代表该诗人风格的作品。

所以从作者出发,我们便可较快找到一首诗的大体风格,在此基础上去分析诗歌内容和感情特征,就比较容易了。

(三)看内容诗歌鉴赏题以绝句为多,间或有律诗。

所谓的“看内容”就是要逐句读懂每句的意思,在此基础上,融合贯通,了解诗歌的整体涵义,为根据提问对诗歌进行分析打下基础。

其中,律诗尤其要注意颈联和颔联部分。

2015年江西教师招聘考试语文学科专业基础知识一

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并赠送教师资格证笔试+面试课程1.五四"新文化运动高举的两面大旗:反对旧礼教,提倡新道德,反对旧文学,提倡新文学。

2.一位伟大的爱国诗人:屈原。

3.一位女词人,亦称"一代词宗":李清照。

4.一位田园诗人:东晋,陶渊明。

5.章西汉两司马:司马迁、司马相如。

6.府双璧:木兰词孔雀东南飞,加上《秦妇吟》为乐府三绝。

7.秦时期的两大显学是:儒、墨。

8.儒家两大代表人物是:孔丘和孟子,分别被尊至圣和亚圣。

9.第一位开拓"童话园地"的作家是:叶圣陶。

10.第一位女诗人是:蔡琰(文姬)。

11.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家:老舍。

其作品是:《龙须沟》。

12.两篇《狂人日记》的作者分别是:俄罗斯的果戈里、我国的鲁迅。

13.史学双璧:史记、资治通鉴。

14.江南三大古楼:湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁。

15.岁寒三友:松、竹、梅。

16.科考三元:乡试,会试,殿试和自的第一名(解元,会元,状元)17.殿试三鼎甲:状元、榜眼、探花。

18.中国三大国粹:京剧、中医、中国画。

19.三言:喻世明言、警世通言、醒世恒言(冯梦龙)。

20.儒家经典三礼:周礼、仪礼、礼记。

21.三吏:新安吏、石壕吏、潼关吏。

22.三别:新婚别、垂老别、无家别。

23.佛教三宝是:佛(大知大觉的)、法(佛所说的教义)、僧(继承或宣扬教义的人)。

24.农村三部曲:春蚕、秋收、残冬。

25.三不朽:立德、立功、立言。

26.《春秋》三传:《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。

27.三王:夏禹、商汤、周公。

28.三山:蓬莱、方丈、瀛洲。

2015年江西省教师招聘考试初中语文专业知识真题及答案

2015年江西省教师招聘考试初中语文专业知识真题及答案

2015年江西省教师招聘考试初中语文专业知识真题及答案一、选择题1、下列判断有误的一项是(B)A.音节是由音素构成,音素根据音色不同分为元音、辅音两大类B.普通话中,一个汉字的读音就是一个音符,一个音节写出来就是一个汉字C.“羊”(yang)“温”(wen)“袁”(yuan)是零声母音节D.现代汉语是从清初开始逐步形成的,一直到现在2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统,它的三个要素是(D)A.语素词汇语法B.语音音节音素C.音素词素词汇D.语音语素语法3、“造”(zao)“英”(ying)“约”(yue)“冤”(yuan)这四个字音的音素个数。

依次是(D)A.3333B.3223C.3434D.33344、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声,但它们在一些情况下会变调,下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是(B)A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声,“不”仍然读去声5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是(B)A.明朝B.清朝C.明清D.民国6、“王侯将相宁有种”这句话出自(A)A.《陈涉世家》B.《唐雎不辱使命》C.《隆中对》D.《出师表》7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是(A)A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐”C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼”D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐”8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是(B)A.四周的天空B.四年的时光C.四面的星星D.四边的流星A.《鹧鸪天》B.《苏幕遮》C.《南乡子》D.《破阵子》10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的(C)A.主观想象B.综合评价C.主观情意D.客观分析11、下列选项不属于板书特点的是(B)A.趣味性B.丰富性C.直观性D.启发性12、中学语文教学法是一门(C)A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科13、下列文学常识的搭配,不正确的一项(B)A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代14、《杨修之死》选自(B)A.《史记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《战国策》15、下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”(7—9年级)目标与内容的表述,不正确的是(D)A.能熟练地使用字典词典独立识字,会用多种检字方法,累计认识常用汉字3500个左右B.养成默读习惯有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字C.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,背诵优秀诗文80篇(段)D.写作不可发挥自己的想象,力求真是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考16、阅读教学之间的对话过程产生在(D)A.学生、教师之间B.学生、教师、教科书之间C.学生、教师、教科书编者之间D.学生、教师、教科书编者、文本之间17、《诗经》里的40篇“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲,其中又分为(B)A.“卫颂”“齐颂”“商颂”B.“周颂”“鲁颂”“商颂”18、被钟嵘《诗品》誉为“诗中之圣”的五言诗作者是(B)A.曹植B.杜甫C.刘桢D.王粲19、陆游的诗歌现存9300余首,其中现存诗最多(约6500首)时期是(D)A.从少年到41岁B.42岁到46岁C.47岁入蜀到54岁罢官D.逝世前20年20、运用楚地的诗歌形式,方言声韵,描写楚地风土人情的诗体是(C)A.诚斋体B.五言诗C.骚体D.乐府诗21、清代散文桐城派创始人是(B)A.张岱B.方苞C.姚鼎D.袁枚22、节选自笔记小说《虞初新志》的口技一文的作者是(D)A.蒲松龄B.袁弘道C.涨潮D.林嗣环23、新课程理念把教学过程看作是(C)A.教师的教与学生的学的过程B.课程传递和执行的过程C.师生交往积极互动共同发展的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程24、被高尔基誉为“真正的天才艺术家”的巴尔扎克国籍是(A)A.法国B.美国C.俄国D.英国25、《神曲》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《哈姆雷特》的作者分别是(A)。

2015年江西教师招聘考试备考解析:音乐

2015年江西教师招聘考试备考解析:音乐

2015年江西教师招聘考试备考解析:音乐文章来源:华图教研中心想要在笔试中取得好成绩,各位考生首先必须对笔试有个准确的定位,在此,就中西音乐史问题和广大考生做一个分享。

其实在教师招聘考试过程当中,针对专业课我们可以发现需要死记硬背的东西非常多,特别是中西音乐史。

因此我们应该划分重难点进行记忆:西方音乐史:古典、浪漫主义时期是最重要的,这两个时期的音乐风格特征、歌剧改革以及30位作曲家及他们的代表作品都是我们需要重点记忆的。

例如维也纳古典乐派三杰:海顿、莫扎特、贝多芬;格鲁克、瓦格纳的歌剧改革;意大利歌剧三杰:罗西尼、威尔第、普契尼等人。

还需要区分三部《四季》;两部《悲怆》;两部《月光》的作者及体裁分别是什么。

以及一些类似的作品:《匈牙利狂想曲》、《匈牙利舞曲》、《西班牙随想曲》、《西班牙狂想曲》、《西班牙舞曲》、《蓝色狂想曲》作者的区分。

巴洛克、印象主义时期是其次重要的两个时期,巴洛克时期的音乐风格特征是通、协、即、情,这个是经常作为考点来出题。

这两个时期的重要作曲家:维瓦尔第、巴赫、亨德尔、德彪西、拉威尔等人以及他们的代表作品也经常性作为考点出现。

针对古希腊、中世纪、文艺复兴以及20世纪音乐来说,它们基本上是以单项选择题来考察大家,出现大题的概率较低,但是仍需做足充分的准备,以防这几个时期出现大题来考察大家。

中国音乐史:明清、近现代时期是最重要的,例如明清时期的苏州弹词、京韵大鼓的代表艺术家及代表作品;明代四大声腔;昆曲的代表作品:《浣纱记》、《牡丹亭》;京剧四大名旦及代表作品、文场三大件、京剧四大行当等。

近现代音乐的学堂乐歌、重要音乐家:肖友梅、赵元任、刘天华、聂耳、冼星海等人的称号及代表作品都是作为重要考点出现,需要重点记忆。

春秋战国、秦汉魏晋南北朝、宋元时期是其次重要的几个时期,春秋战国时期主要了解歌唱家、秦汉魏晋南北朝时期主要了解乐府及歌唱家、宋元时期主要了解说唱和戏曲音乐。

元曲四大家分别是:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(3)

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(3)

江西分校 ()江西中公教育总部地址:江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(3) 辛弃疾“以气节自负,以功业自许”,但一世坎坷,饱受排挤。

辛弃疾21岁时,金主亮举兵南侵。

他乘机召集成两千人的队伍,起义抗金。

接着又率众投奔南宋王朝。

朝廷用他任江阴签判、建康府通判等职,南来后,他一再奏表进言,主张北伐抗敌。

但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务,并不给他率兵出征的机会。

他在担任地方官的任上,积极练兵备战的做法,不断遭到投降派的反对和破坏。

朝廷对他总是起而又黜,罢而又用,他则一贯是“招之即来,麾之即去”,不论出仕或归隐,从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。

但由于政敌的排挤、陷害,他始终未能实现自己的报国理想,直到80岁赍志而殁。

辛弃疾因报国无路而悲愤不平,所以把词当成了宣泄工具。

他的“壮词”中始终洋溢着一派爱国激情,蕴蓄着对投降派和世俗小人的鄙视与痛恨。

辛词在艺术上最突出的特点是用典,他以大量的、连续的典故构成了一种“博喻”,借古人、古事去揭露、抨击和讽刺现实社会的不合理现象,运用典故表达自己内心的郁闷、悲痛与愤怒。

评论者总是将苏、辛并称,说:“东坡之词旷,稼轩之词豪。

”本单元所选的两首词虽作于早、晚不同时期,但其中心思想却是相同的,即都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情。

总体风格上的雄健、豪放,两首词也是一致的。

只是前期词多些昂扬、激奋;晚年之作则转向了苍劲、悲壮。

《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。

在这首词里,作者虽然用了蓝天、绿水、青山、红日,甚至“红巾翠袖”等形象和色彩来陪衬、点染,但读后绝没有柔媚、繁缛之感。

因为作者的核心思想是报国无路,壮志难酬的愤懑不平,所以全词始终充满一种激昂慷慨的情调,放送出一种雄浑、高亢的声音,它们具有极强的感染力,这正是辛词艺术效果的独到之处。

2015江西省教师资格证必过技巧

2015江西省教师资格证必过技巧

1、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程3、在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况4、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确,没有保护学生合法权益C.做法正确,能够严格履行教育教学职责D.做法正确,刺激了学生的求知欲5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是( )。

A.检查作品的韵律是否朗朗上口B.检查作品的内容是否通俗易懂C.检查作品的主题是否符合大众趣味D.在普通大众中推广自己的作品7、建立系统论的科学家是( )。

A.贝塔朗菲B.维纳C.申农D.普里戈金8、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象9、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是( )。

2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(1)

2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(1)

江西分校 ()
江西中公教育总部地址:江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 2015江西教师招聘考试语文备考:诗歌鉴赏“三步走”(1) 在教师招聘考试中,学科专业知识的考查是最见功底的一项。

以语文来说,涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面,内容十分繁杂。

如何正确把握每一个题型的答题技巧,也成为众多考生关注的问题。

毫无疑问,在诸多题型中,“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度,使得它成为众多考生的一大“心病”。

那么,我们怎么去把握这类题型的答题思路呢?在这里,中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。

一、诗歌鉴赏的题型分析
我们这里所说的“诗歌鉴赏”,主要指古诗词而言。

根据历年来对语文试卷的分析,诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类:
(一)诗歌的形象。

主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象,也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景?”“营造了怎样的氛围?”“塑造了怎样的形象?”“景物有什么特点?”等。

(二)诗歌的语言。

提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色?”“这首诗歌具有怎样的语言风格?”“谈谈这首诗的语言艺术。

”“该联中最生动传神的字是哪个?为什么?”等。

(三)诗歌的表达技巧。

提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法?”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”等。

(四)诗歌的情感主旨。

提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感?”“表现了怎样的思想情趣?”“主旨是什么?”等。

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析

2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析一、选择题1、下列判断有误的一项是(B)A.音节是由音素构成,音素根据音色不同分为元音、辅音两大类B.普通话中,一个汉字的读音就是一个音符,一个音节写出来就是一个汉字C.“羊”(yang)“温”(wen)“袁”(yuan)是零声母音节D.现代汉语是从清初开始逐步形成的,一直到现在2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统,它的三个要素是(D)A.语素词汇语法B.语音音节音素C.音素词素词汇D.语音语素语法3、“造”(zao)“英”(ying)“约”(yue)“冤”(yuan)这四个字音的音素个数。

依次是(D)A.3333B.3223C.3434D.33344、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声,但它们在一些情况下会变调,下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是(B)A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声,“不”仍然读去声5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是(B)A.明朝B.清朝C.明清D.民国6、“王侯将相宁有种”这句话出自(A)A.《陈涉世家》B.《唐雎不辱使命》C.《隆中对》D.《出师表》7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是(A)A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐”C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼”D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐”8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是(B)A.四周的天空B.四年的时光C.四面的星星D.四边的流星9、辛弃疾的词集《稼轩长短句》有六百多首词,其中就有六十多首(B)A.《鹧鸪天》B.《苏幕遮》C.《南乡子》D.《破阵子》10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的(C)A.主观想象B.综合评价C.主观情意D.客观分析11、下列选项不属于板书特点的是(B)A.趣味性B.丰富性C.直观性D.启发性12、中学语文教学法是一门(C)A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科13、下列文学常识的搭配,不正确的一项(B)A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代14、《杨修之死》选自(B)A.《史记》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《战国策》15、下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”(7—9年级)目标与内容的表述,不正确的是(D)A.能熟练地使用字典词典独立识字,会用多种检字方法,累计认识常用汉字3500个左右B.养成默读习惯有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字C.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,背诵优秀诗文80篇(段)D.写作不可发挥自己的想象,力求真是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考16、阅读教学之间的对话过程产生在(D)A.学生、教师之间B.学生、教师、教科书之间C.学生、教师、教科书编者之间D.学生、教师、教科书编者、文本之间17、《诗经》里的40篇“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲,其中又分为(B)A.“卫颂”“齐颂”“商颂”B.“周颂”“鲁颂”“商颂”C.“卫颂”“齐颂”“周颂”D.“周颂”“鲁颂”“齐颂”18、被钟嵘《诗品》誉为“诗中之圣”的五言诗作者是(B)A.曹植B.杜甫C.刘桢D.王粲19、陆游的诗歌现存9300余首,其中现存诗最多(约6500首)时期是(D)A.从少年到41岁B.42岁到46岁C.47岁入蜀到54岁罢官D.逝世前20年20、运用楚地的诗歌形式,方言声韵,描写楚地风土人情的诗体是(C)A.诚斋体B.五言诗C.骚体D.乐府诗21、清代散文桐城派创始人是(B)A.张岱B.方苞C.姚鼎D.袁枚22、节选自笔记小说《虞初新志》的口技一文的作者是(D)A.蒲松龄B.袁弘道C.涨潮D.林嗣环23、新课程理念把教学过程看作是(C)A.教师的教与学生的学的过程B.课程传递和执行的过程C.师生交往积极互动共同发展的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程24、被高尔基誉为“真正的天才艺术家”的巴尔扎克国籍是(A)A.法国B.美国C.俄国D.英国25、《神曲》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《哈姆雷特》的作者分别是(A)。

2015教师招聘语文备考:词曲鉴赏基础知识 - 语文学科专业基础知识

2015教师招聘语文备考:词曲鉴赏基础知识 - 语文学科专业基础知识

2015教师招聘语文备考:词曲鉴赏基础知识- 语文学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词中的领军人物。

这里所选的四位作家中,柳永和苏轼生活在北宋时期,李清照兼跨两宋,辛弃疾则主要活动于南宋,他们的创作时间跨度大约有二百年。

按照传统的提法,柳永、李清照是婉约派的典范;苏轼、辛弃疾则是豪放派的代表。

柳永擅长以纤细婉丽之笔写离别相思、男欢女爱,但他常常能把自己羁旅行役的生活经历和仕途蹭蹬的情感体验纳入词中,这比那些假借女人之口的“代言体”作品要真率得多。

而且他知音晓律,其词韵律谐婉,俚俗自然,深受下层群众喜爱。

比如《雨霖铃》一词是写作者将离开京城时,与情人在长亭话别的情景。

笔调恣意渲染,声情哀怨缠绵。

上片,词人以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法,把离别的情、景、事织成了一片秀淡幽清的词境。

下片,词人从实写眼前之景转到预想别后之情,虚实相济,利用时间的跨越,多方位地表达了自己的惜别之意。

这首词情事纷陈,铺叙委婉,语言清畅,音节吞咽,充分表现了柳词的艺术特色。

柳永大力创制和写作长调,为宋词拓宽了艺术表现的平台。

陈振孙就曾经评价柳词:”音律婉谐,语意妥帖,承平气象,形容曲尽。

”《望海潮》就是很有代表性的一首,它把杭州的“承平气象”描写得淋漓尽致,宛在目前。

读《望海潮》应了解作者写作的目的。

这是一首投赠之作,因为是写给镇守一方的官员的,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之优美、城市经济之繁荣。

词人在上片先对杭州作了总体介绍:“东南形胜”,地理位置重要;“三吴都会”,社会条件优越;“钱塘自古繁华”,具有繁盛的历史传统。

下面就是对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面的铺叙。

下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。

词作最后直接称美孙何的执政能力和与民同乐的作风,并预祝他能早日被召回京城。

词的最后两句虽然有粉饰升平的含义,却也部分真实地反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。

小学语文招聘考试进城考试选调考试试卷-含答案-全网最全整理(1)

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2015年江西省小学教师招聘语文真题及答案一、选择题(1-20题每题0.5分,分,21-6021-60题每题1分)1、下列语言中,加点的字读音有误的一项是、下列语言中,加点的字读音有误的一项是(C) (C)A.A.绿茵(yīn) 鸟瞰(kān) 成吉思汗(hān) 刻骨铭心(mīng)绿茵(yīn) 鸟瞰(kān) 成吉思汗(hān) 刻骨铭心(mīng)绿茵(yīn) 鸟瞰(kān) 成吉思汗(hān) 刻骨铭心(mīng)B.B.勉强(qiǎng) 衣裳(shāng) 崇(chòng)山峻岭勉强(qiǎng) 衣裳(shāng) 崇(chòng)山峻岭勉强(qiǎng) 衣裳(shāng) 崇(chòng)山峻岭 自怨自艾(yì)自怨自艾(yì)C.C.小孩儿小孩儿小孩儿(har) (har) (har) 掠(luè)过掠(luè)过掠(luè)过 花骨(gū)朵儿花骨(gū)朵儿 不屈不饶(náo)不屈不饶(náo)D.D.脊(jǐ)梁脊(jǐ)梁脊(jǐ)梁 兄弟(dì) 瞠(chěng)目结舌兄弟(dì) 瞠(chěng)目结舌 茅塞(sè)顿开茅塞(sè)顿开2、下列词语中没有错别字的一项是、下列词语中没有错别字的一项是(A) (A)A.A.亵渎亵渎亵渎 能屈能伸能屈能伸 迫不及待迫不及待 披星戴月披星戴月B.B.魁梧魁梧魁梧 舍生取义舍生取义 刻不容缓刻不容缓 两全其美两全其美C.C.狡黠狡黠狡黠 高深莫测高深莫测 鸦雀无声鸦雀无声 和言悦色和言悦色D.D.虔诚虔诚虔诚 原形毕露原形毕露 步步为赢步步为赢 哄堂大笑哄堂大笑3、下列词语中的“一”字在朗读时,变调不同类的一项是、下列词语中的“一”字在朗读时,变调不同类的一项是(B) (B)A.A.一言为定一言为定一言为定B. B. B.一见如故一见如故一见如故C. C. C.一般化一般化一般化D. D. D.一碗一碗一碗4、如图所示,是指鸟,许多小鸟聚集在枝头为“集”,用这种方法造出的集字是、如图所示,是指鸟,许多小鸟聚集在枝头为“集”,用这种方法造出的集字是(A) (A)A.A.象形字象形字象形字B. B. B.指事字指事字指事字C. C. C.会意字会意字会意字D. D. D.形声字形声字形声字5、下列汉字中,不全属于形声字的一项是、下列汉字中,不全属于形声字的一项是(C) (C)A.A.彩彩 摆B. B.围围 衷C. C.刃刃 信D. D.架架 鹜6、下列关于笔画、笔顺描述不正确的是、下列关于笔画、笔顺描述不正确的是(B) (B)A.A.鼠字共十三笔画,第四笔是横笔鼠字共十三笔画,第四笔是横笔鼠字共十三笔画,第四笔是横笔B.B.渠字共十一笔画,第七笔是横笔渠字共十一笔画,第七笔是横笔渠字共十一笔画,第七笔是横笔C.C.荡字的第七笔是横折折折勾荡字的第七笔是横折折折勾荡字的第七笔是横折折折勾D.D.姨字共九笔姨字共九笔姨字共九笔7、下列人名姓氏按音序排列,正确的一项是、下列人名姓氏按音序排列,正确的一项是(B) (B)A.A.敬一丹敬一丹敬一丹 冯巩冯巩 郁钧剑郁钧剑 莫言莫言B.B.冯巩冯巩冯巩 敬一丹敬一丹 莫言莫言 郁钧剑郁钧剑C.C.冯巩冯巩冯巩 莫言莫言 郁钧剑郁钧剑 敬一丹敬一丹D.D.冯巩冯巩冯巩 郁钧剑郁钧剑 莫言莫言 敬一丹敬一丹8、下列人名姓氏按笔画排列,正确的一项是、下列人名姓氏按笔画排列,正确的一项是(D) (D)A.A.莫言莫言莫言 郁钧剑郁钧剑 冯巩冯巩 敬一丹敬一丹B.B.冯巩冯巩冯巩 莫言莫言 敬一丹敬一丹 郁钧剑郁钧剑C.C.冯巩冯巩冯巩 莫言莫言 郁钧剑郁钧剑 敬一丹敬一丹D.D.冯巩冯巩冯巩 郁钧剑郁钧剑 莫言莫言 敬一丹敬一丹9、“马皮,马车,马自达,马达”这些词的词素各有、“马皮,马车,马自达,马达”这些词的词素各有(B)(B)(B)个个A.2A.2、、2、3、2B.22 B.2、、2、1、1C.21 C.2、、2、3、1D.21 D.2、、2、2、11010、下面词语中感情色彩相同的一组是、下面词语中感情色彩相同的一组是、下面词语中感情色彩相同的一组是(A) (A)A.A.英武英武英武 敦厚敦厚 机灵机灵 心灵手巧心灵手巧B.B.堕落堕落堕落 勾结勾结 残忍残忍 当机立断当机立断C.C.残暴残暴残暴 嘴脸嘴脸 糊弄糊弄 德高望重德高望重D.D.优雅优雅优雅 挑拨挑拨 诱惑诱惑 和蔼可亲和蔼可亲1111、、“下课”一词近年来有很多新的意思,“下课”一词近年来有很多新的意思,“用于赛场连败,“用于赛场连败,“用于赛场连败,俱乐部高层做出了主帅下课的决定”中的俱乐部高层做出了主帅下课的决定”中的下课的意思是下课的意思是(B) (B)A.A.放学放学放学B. B. B.解聘解聘解聘C. C. C.淘汰淘汰淘汰D. D. D.课堂教学结束课堂教学结束课堂教学结束1212、下列作家中,以翻译儿童文学著称,又能作诗写通话,并取得卓越成就的是、下列作家中,以翻译儿童文学著称,又能作诗写通话,并取得卓越成就的是、下列作家中,以翻译儿童文学著称,又能作诗写通话,并取得卓越成就的是(C) (C)A.A.曹文轩曹文轩曹文轩B. B. B.孙幼军孙幼军孙幼军C. C. C.任溶溶任溶溶任溶溶D. D. D.金波金波金波1313、下列童话故事中不是选自《伊索寓言》的一项是、下列童话故事中不是选自《伊索寓言》的一项是、下列童话故事中不是选自《伊索寓言》的一项是(B) (B)A.A.《皇帝的新装》《皇帝的新装》《皇帝的新装》B. B. B.《白雪公主》《白雪公主》《白雪公主》C. C. C.《狐狸与山羊》《狐狸与山羊》《狐狸与山羊》D. D. D.《农夫与蛇》《农夫与蛇》《农夫与蛇》1414、冰心是我国现代最具影响的儿童文学作家之一,下列作品不是她的一项是、冰心是我国现代最具影响的儿童文学作家之一,下列作品不是她的一项是、冰心是我国现代最具影响的儿童文学作家之一,下列作品不是她的一项是(B) (B)A.A.《繁星》《繁星》《繁星》B. B. B.《一百个中国孩子的梦》《一百个中国孩子的梦》《一百个中国孩子的梦》C. C. C.《寄小读者》《寄小读者》《寄小读者》D. D. D.《往事》《往事》《往事》1515、被高尔基誉为“真在的天才艺术家”的巴尔扎克,是十九世纪、被高尔基誉为“真在的天才艺术家”的巴尔扎克,是十九世纪、被高尔基誉为“真在的天才艺术家”的巴尔扎克,是十九世纪(A)(A)(A)批判现实主义杰出代表。

江西省教师招聘考试语文知识点:古诗词阅读

江西省教师招聘考试语文知识点:古诗词阅读

江西省教师招聘考试语文知识点:古诗词阅读敏试教育温馨提示:由于古诗词自身特定的特点,语言精练和谐、感情深沉丰富,很多学生在面对古诗词阅读时感到无从下手,只是停留在诗词表层字面上的理解。

很难深刻领会内在的深层次的意思,从而无法理解诗人的思想感情。

敏试教育将从古诗词的阅读原则、鉴赏五步法等方面为大家介绍古诗词的阅读。

古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。

1.诗按音律分:可分为古体诗和近体诗两类。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。

(1)古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗,押韵较自由。

古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

(2)近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。

②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。

(3)词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

其特点:调有定格,句有定数,字有定声。

字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。

词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。

词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。

(4)曲:又称为词余、乐府。

元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。

特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。

散曲包括有小令、套数(套曲)两种。

2.按内容来分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

(1)诗眼:“诗眼”一词最早见于北宋。

语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案

语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案

语文教师招聘考试诗歌阅读鉴赏试题及答案1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

(1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答:作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

(或:借景抒情。

通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。

)(2)古人写诗很讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。

答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪。

2、阅读下列两首元曲,回答问题。

[中吕]卖花声·怀古二首张可久(其一)阿房舞殿翻罗袖,金谷名园①起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。

不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。

(其二)美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关②。

伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。

【注】①金谷名园:西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关:指班超投笔从戎的故事。

你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。

要求:所答内容不少于80字。

评分参考:如果认为以“东风还又,野花开暮春时候”作结好,则从情景交融的间接抒情含蓄特点论,可举“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”等例。

如果认为以“一声长叹”作结好,,则从直接抒情,感情激烈饱满、爱憎分明角度论,可举“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”等例。

3、阅读下面一首元曲,然后回答问题。

(6分)蟾宫曲·九日①张可久对青山强整乌纱②,归雁横秋③,倦客思家。

翠袖殷勤,金杯错落④,玉手琵琶。

人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。

回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。

注:①九日:农历九月九日,中国人素有登高思乡习俗。

2015江西教师招聘考试小学语文古诗词鉴赏题

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水调歌头·过岳阳楼作①(南宋)张孝祥湖海倦游客。

江汉有归舟。

西风千里,送我今夜岳阳楼。

日落君山云气,春到沅湘草木,远思渺难收。

徒倚栏干久,缺月挂帘钩。

雄三楚,吞七泽,隘九州。

人间好处,何处更似此楼头?欲吊沉累②无所,但有渔儿樵子,哀此写离忧。

回首叫虞舜,杜若③满芳洲。

[注]①此词作于作者请祠侍亲获准,乘舟沿江东归途中。

②累:无罪被迫而死。

③杜若:一种芳草。

(l)上阕写了怎样的景色?请用自己的话进行描述。

(2) 下阕抒发了吊占伤今的情怀,试结合全词进行分析。

【参考答案】(1)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上。

波光粼粼;湖中君山暮霭云雾,四周萦绕;沅水、湘水相汇处的两岸草木。

呈现出一片葱绿的春色;夜幕初上,一弯残月如帘钩高挂天际。

(2)作者凭吊屈原,感其身处浊世而不被重用的遭遇。

抒发自己宦海漂泊的倦意,表达了对清明政治的期盼。

2.阅读下面这首唐诗,回答问题。

赤壁(唐)杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(1)《赤壁》是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。

诗人是由什么引发“怀古之幽情”的?(2)有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看?【参考答案】(1)诗人是由一件古物引起对前朝人物和事迹的感慨。

(在那次大战中,遗留下来的一把折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有被时光销蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”)(2)若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但诗却失去了味道。

用形象思维观察生活,别出心裁地反映生活,乃是诗的生命。

杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,以小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛一

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛一

江西分校 ()江西中公教育总部地址:江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛一 易错点 对词曲中所运用的语言讲行分析、品评、鉴赏1.元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。

阅读这段曲词,然后回答问题。

《汉宫秋》第三折梅花调呀!俺向着这迥野悲凉。

草已添黄,兔早迎霜。

犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。

他他他,伤心辞汉主;我我我,携手上河梁。

他部从入穷荒,我銮舆返咸阳。

返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀①;泣寒螀,绿纱窗,绿纱窗,不思量!注:①寒螀:寒蝉。

(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情,当行出色”。

这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?答:_________________________________________________(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。

答:_________________________________________________【错误解答】 (1)有的回答两种景物是动物和植物,有的回答是宫内和宫外。

(2)找到了对仗或顶针,但没有说出其优点即艺术效果。

【错解分析】 不能对所写景物进行分类,也不能从语言表达效果的角度进行分析说明。

主要原因是没有从整体上去把握和分析,对局部的分析也没有很好地结合曲子内容。

【正确解答】 (1)旷远悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜王宫景象。

感叹昭君远去塞外的艰辛,伤心离别;想像独自返回王宫的凄凉,痛感孤独。

(2)对仗:显示了语言的对称美,达到了意境美和韵律美的完美结合。

顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛三

2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛三

江西分校 ()江西中公教育总部地址:江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏易错点点睛三 易错点 对词曲中所这与景物、人物形象、作者观点、思想感情等进行分析鉴赏1.阅读下面这首词,完成①—③题。

夜游宫 记梦寄师伯浑①陆 游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河:雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。

自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。

注:①师伯浑,陆游的友人。

(1)下列对词句的理解,不正确的一项是A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛。

B.“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。

C.“雁门西,青海际”两句,代指宋金对峙的前线地区。

D.“漏声断”中的“断”,是断断续续的意思。

(2)下列对这首词的赏析,不正确的一项是A.“铁骑无声望似水”句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

B.词的上片写梦境,下片写梦醒后的情境和感想, 衔接自然,结构紧凑。

C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静,以动衬静,手法巧妙。

D.作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象,写出了清冷的意境。

(3)①词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空白许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?相同点:________________________________________________不同点:________________________________________________【错误解答】 (1)C (2)B 或C (3)对相同点能够答出,但对思想感情分析不合理。

【错解分析】 (1)选C 是因为不明白出题人的出题意图,没有词语解释的错误之处,胡乱猜测。

(2)选B 或C 都是因为对词的上下片所写的意境没有分清,主要原因是对词的内容理解不透。

【正确解答】 (1)D (2)C (3)相同点:词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

2015江西教师招聘语文备考:词曲鉴赏精选习题一

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1.阅读下面一首元曲,运用你所学过的知识简要分析这首诗的意境。

双调·清江引张可久西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。

答:_______________________________________答案:这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物,渲染出一种浓深的秋意,抒发了游子身处异地,思念家乡的愁情,全诗以景衬情,以情驭景,情景交融。

2.阅读下面的宋词,回答问题。

踏莎行·郴州旅舍秦观雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。

可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。

郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?注:①此词约作于1097年,其时秦观因新旧党争先贬杭州通判,再贬监州酒税,后又被罗织罪名贬谪郴州,削去所有官爵和俸禄。

②幸自:本自,本来是。

(1)填空:秦观是北宋时____________________派著名词人,这一词派的代表词人有______(请写出一位)等。

答案:(1)婉约柳永李清照(2)秦观好友苏轼认为末二句“郴江”之间最为精彩,而近代著名学者王国维更赞赏“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”,甚至认为苏轼的看法“仅得皮相”。

那你更认同谁的评价?请从诗句内容和艺术手法的角度,分别加以分析。

答:_______________________________________答案:(2)苏东坡和王国维二人看问题角度不同,各有所爱,但都不失为各有一得。

答案并不绝对化,示例如下:第一种:更认同苏轼的看法。

这两句似是词人在对郴江说:郴江啊,你本来是围绕着郴山而流的,为什么却要老远地流向潇湘而去呢?其实是借此问含蓄表达了词人的感情:①意即郴江也不耐山城的寂寞,流到远方去了,可是词人还得羁旅此地,得不到自由、孤苦零丁。

2015江西教师招聘语文备考:古诗鉴赏相关知识点一

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【诗歌的基本类型】(1)送别类一般是按时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情的。

如王维的《送元二使安西》和高适的《别董大》。

从诗题“送”和“别”上就可以看出这是送别诗。

尽管前一首写得黯然神伤,深婉含蓄;而后一首写得豪爽自信,粗犷热情。

但都表达了朋友之间依依惜别的深情。

(2)怀古类怀古类有两种基本类型:一类是通过昔盛今衰,古今变化,来借古讽今;另一类是通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功立业的心情,同时委婉地对现实进行批评。

如杜牧的《夜泊秦淮》是一首怀古诗,属第一种类型。

这首诗通过写夜泊秦淮所见所闻的感受,揭露了晚唐统治阶级中的上层人物沉溺声色,醉生梦死的腐朽生活;抨击了他们只知贪图享乐,不问国家前途的罪行。

(3)边塞类与思乡类边塞诗大都是描写战争为主题,表现战士们奋勇杀敌,或者揭露战争的残酷性、非正义性。

而思乡诗则往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争,渴望与妻子团圆,渴望安宁的平静生活。

如杜甫的《月夜》就是一首思乡诗。

天宝十五载(756)六月,安史叛军攻进潼关,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县),寄居羌村。

七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏)。

杜甫便于八月间离家北上延州(今延安)。

企图赶到灵武,为平判效力。

但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北,他启程不久,就被叛军捉住,送到沦陷后的长安;望月思家,写下了这首诗。

诗人正是要反映对战争的厌倦,以及渴望与妻子团圆,渴望安宁的平静生活的愿望。

(4)闺怨类这类诗共有两小类,一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念;二类是对易逝青春的哀怨,对自由自在的幸福生活的向往。

如温庭筠的《忆江南》就是一首闺怨词。

它通过描写一个女子等待她所爱的人而终究失望的心情,生动地反映了思妇丰富的内心活动。

2015年江西教师招聘考试古文系统复习资料四

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2.生字环滁(chù) 林壑(hè) 琅琊(lángyá) 饮少辄醉(zhé)岩穴瞑(míng) 伛偻(yǚlǚ) 酒洌(liè) 山肴野蔌(sù)觥筹(gōngchïu) 射者中(zhîng) 弈者胜(yì) 颓然(tuí) 阴翳(yì)3.重点解词环滁:环绕着滁洲城。

环,环绕。

林霏开:树林里的雾气散了。

霏,雾气。

负者:背着东西的人。

负,背。

泉香而酒冽:泉水甜,酒儿清。

冽,清。

山肴野蔌:野味野菜。

蔌,菜蔬。

杂然而前陈者:杂七杂八摆放在面前的。

杂然,错落的样子。

陈,陈列、摆开。

觥筹光错:觥,酒杯。

筹,酒筹。

阴翳:形容枝叶茂密成阴。

翳,遮盖。

佳木秀而繁阴:发荣滋长的意思。

醉翁之意:情趣。

深秀者:秀丽。

宴酣之乐,非丝非竹:酣,尽兴地喝酒。

丝,弦乐器。

竹,管乐器野芳发而幽香:野花开了,有一股清幽的香味。

芳,香花。

发,开放。

伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人搀着走。

这里指老老小小的行人。

伛偻,驼背,这里指老人。

云归而岩穴暝:烟云聚拢来,山谷就昏暗了。

暝,昏暗。

4.重点语句翻译(1)山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

译:沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两座山峰中间飞淌下来,这就是酿泉。

(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

译:山势回环,路也跟着转弯,有一个亭子四角翘起,象鸟儿张开翅膀一样,高踞在酿泉上面,这就是醉翁亭。

【豆丁★教育百科】江西省小学教师招聘考试语文专业基础

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古代文学部分:1.《诗经》的艺术特点第一,赋、比、兴的手法;第二,句式和章法。

以四言为主,共有6591句;第三,多种修辞手法的成功运用;第四,风、雅、颂不同的语言风格。

2.《左传》的叙事特点第一,善于叙写重大事件,往往会突出一个中心,并能围绕中心写出历史事件的前后关系;第二,善于将史实和神话传说,历史传闻融合在一起,使历史的记叙故事化;第三,善于叙写谋杀,政变,行刺等一类事件;第四,善于叙写战争,重在表现战前准备和战后结果。

3.《论语》、《孟子》的说理性第一,《论语》是一家之说,虽然没有构成整篇的文章,集中地对某一一问题进行剖析和论述,但把散在各章的有关某一问题的言论集中起来,其观点却有着内在的一致性,能从不同的方面、不同的角度说明一个中心问题,因而符合弥贯群言、精研一理的论著的基本要求。

第二,《论语》中论断的逻辑性较强,全书五分之四以的章节属于说理性质,分别运用直言、假言、选言等复杂的判断形式和因果、类比、演绎、归纳等推理方法,表现深刻的思想。

第三,全书用当时的“雅言”形式写成,语青明白简练,生动活泼,使用多种修辞手法来说理。

笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,善于说理,手法多样,论证严密,这就是孟子说理的特点4.《庄子》哲学思想的诗意表现庄子和《庄子》一书寓言为主的创作方法意出尘外、怪生笔端的想象和虚构形象恢诡的论辩富有诗意的语言《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”(《天下》)。

寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。

《庄子》一书的文学价值,不仅由于寓言数量多,全书仿佛是一部寓言故事集,还在于这些寓言表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界,“意出尘外,怪生笔端。

”《庄子》诡奇的想象,是为了表达其哲学思想。

“寓真于诞,寓实于玄”(《艺概·文概》),是《庄子》的主要特征。

《庄子》以丰富的寓言和奇崛的想象,构成了瑰玮諔诡的艺术境界,具有散文诗般的艺术效果,但《庄子》毕竟是哲理散文,和其他诸子说理文一样,属于议论文。

2015江西教师资格证国考高级中学《音乐》考试大纲一

2015江西教师资格证国考高级中学《音乐》考试大纲一

2015江西教师资格证国考高级中学《音乐》考试大纲一一、考试目标1.音乐学科知识能力。

掌握音乐学科专业知识、理论和技能,熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术,了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系,具备相关的音乐美学知识,关注音乐学科最新发展动态。

2. 音乐教学设计能力。

具有先进的教育理念,掌握音乐教育学科基础理论与教学方法,了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要,能够依据《普通高中音乐课程标准(实验)》和高中音乐课程模块教材,进行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作,熟悉高中音乐模块教学基本结构,具备组织与调控课堂教学的能力,能根据模块教学内容,从学生的实际生活出发,运用多种方法和现代教育技术手段,有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。

具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观,熟知多元的音乐教学评价方法,能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价,善于对音乐教学活动进行研究与反思,提出改进措施与方法。

二、考试内容模块与要求(一)学科知识与技能1.掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。

3.掌握中外音乐史发展脉络,熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品,具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4.了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

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2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(1)【知识导学】
柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词中的领军人物。

这里所选的四位作家中,柳永和苏轼生活在北宋时期,李清照兼跨两宋,辛弃疾则主要活动于南宋,他们的创作时间跨度大约有二百年。

按照传统的提法,柳永、李清照是婉约派的典范;苏轼、辛弃疾则是豪放派的代表。

柳永擅长以纤细婉丽之笔写离别相思、男欢女爱,但他常常能把自己羁旅行役的生活经历和仕途蹭蹬的情感体验纳入词中,这比那些假借女人之口的“代言体”作品要真率得多。

而且他知音晓律,其词韵律谐婉,俚俗自然,深受下层群众喜爱。

比如《雨霖铃》一词是写作者将离开京城时,与情人在长亭话别的情景。

笔调恣意渲染,声情哀怨缠绵。

上片,词人以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法,把离别的情、景、事织成了一片秀淡幽清的词境。

下片,词人从实写眼前之景转到预想别后之情,虚实相济,利用时间的跨越,多方位地表达了自己的惜别之意。

这首词情事纷陈,铺叙委婉,语言清畅,音节吞咽,充分表现了柳词的艺术特色。

柳永大力创制和写作长调,为宋词拓宽了艺术表现的平台。

陈振孙就曾经评价柳词:“音律婉谐,语意妥帖,承平气象,形容曲尽。

”《望海潮》就是很有代表性的一首,它把杭州的“承平气象”描写得淋漓尽致,宛在目前。

读《望海潮》应了解作者写作的目的。

这是一首投赠之作,因为是写给镇守一方的官员的,所以在词的上片极力赞扬杭州自然环境之优美、城市经济之繁荣。

词人在上片先对杭州作了总体介绍:“东南形胜”,地理位置重要;“三吴都会”,社会条件优越;“钱塘自古繁华”,具有繁盛的历史传统。

下面就是对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面的铺叙。

下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。

词作最后直接称美孙何的执政能力和与民同乐的作风,并预祝他能早日被召回京城。

词的最后两句虽然有粉饰升平的含义,却也部分真实地反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。

唐宋词的创作有一个传统的题材,就是写闺怨,“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。

但其作者基本上都是男性,他们写的词被称为“代言体”,也就是代替妇女说话。

男人代替妇女来表情达意,总归是隔着一层。

直到一位词人的出现使“闺怨词”的面貌为之一新,她就是李清照。

李清照是词史上一位重要的女作家。

她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界,是说自己要说的话。

她作词不但总能创意出新,而且造语奇妙,善于化俗为雅。

所以,她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。

读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。

李清照的创作生活始于北宋末,终于南宋初。

她既享受过安逸、宁静的生活,也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影只的灾难与不幸。

她才思敏捷、文笔卓越,创作了为数众多的诗
词。

她的生活变迁和情感起伏,都是和她那个时代息息相关的。

本单元所选的两首词分别为李清照前后两期之作,它们反映着李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。

《醉花阴》写于前期。

丈夫游宦在外,李清照留守家中。

这时居室寂静,再不闻评诗论文、鉴赏碑刻的欢声笑语。

词的上片,作者从“永昼”的无聊和“半夜”的寒冷方面写自己的孤单寂寞,来含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情。

下片继续着对时间的交代:写“永昼”“半夜”之外的“黄昏后”,作者为了排遣自己的相思之苦和充实自己的空虚生活,于是携酒去东篱观赏菊花。

但其结果却是酒不能解愁,看到在西风中摇曳的黄花,酷似自己因相思而消瘦的身影,就更增加了内心的愁苦。

这首词的总体风格是委婉、含蓄的,作者并不直接说出自己对丈夫的思念,而是巧妙地抓住了长日、半夜、黄昏几个时间的推移,来写自己留在家中生活的空虚、无聊,以表达自己对丈夫那种无时或忘的相思之情。

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