七年级生物下册第五单元第10章水中的生物第1节水中的动物省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
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哺乳动物有什么结构特点？
哺乳动物
鲸 海豚 海豹 海象 体鲸表被毛,胎生，哺乳,用 肺呼吸。
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鱼类
观察书本44页鲫鱼外形，说 说鲫鱼适应水中生活有哪些 特征？
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观察鲫鱼 外形
源自文库
侧线7
背5 鳍
尾4鳍
6鳃盖
胸1鳍 腹鳍2
臀鳍3
鳞8 片
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探究鱼类适应水中生活特征
俗话说“鱼儿离不开水”，鱼能 在水中自由自在地游泳，而我们 人类却不能，鱼等水生动物是怎 样处理这些问题？
回想：科学探究过程
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施试验 5.得出结论
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一、鲫鱼适于水中生活特点
１、体色特征
观察与思索：
观察鲫鱼体 色，比较背部和腹 部颜色有什么不一 样？想一想，这种 体色与水生环境有 什么关系？
总结： 背部深灰色色，
腹部白色，这种体 色与水中生活相适 应，是一个保护色。
1.鱼类 2.腔肠动物 3.节肢动物 4.软体动物 5.两栖动物 6.哺乳动物
你知道下面动物属于哪一类吗？
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腔肠动物有什么特征？
珊瑚虫
腔肠动物
水母 水母、海葵、海蜇、珊瑚等 动物结构简单，它们有口无肛门， 食物从口进入消化腔，消化后食 物残渣仍由口排出体外。这些动 物称为腔肠动物。
海葵
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地球上，水域面积约占地球表面积71℅， 生活在水中生物各种多样，海洋里有凶猛鲨鱼， 有体躯庞大鲸，也有丰富藻类；湖泊、池塘里 有身体柔软河蚌，也有善于跳跃青蛙等。经过 本章学习，你将会认识水中生物多样性，以及 它们适应水中生活特征。
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分类
多姿多彩水中动物
经过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？
D、要有各种鳍和强
3、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中鱼却
能顺利地D躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要因为
（
）
A、鱼视觉尤其发达 C、鱼听觉尤其发达
B、鱼大脑尤其发达 D、鱼侧线在起作用
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6、把以下左右相关部分用线连起来
鲫鱼 鳄鱼 章鱼 娃娃鱼 鲸鱼
软体动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳动物
怎样？想一想，这与水中游泳有什么关系？
总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑， 可降低游泳阻力。
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4、鳍 观察：辩认各种鳍及着生位置
5 4
1 2
3
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探究：鱼鳍有什 么功效？
作出假设：
制订计划：
（注意：珍爱小动物）
取两条鲫鱼,一条不作任何处 理,另一条用木条和纱布分别 固定不一样鱼鳍,固定后观察 1-2分钟,统计鱼运动情况。
呼吸过程: 水 口 鳃 水
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
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课外探究：你认为鱼能适应水中生活还与哪
些结构相关呢？
膘、侧线……
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6、膘功效
鳔内充满气体，能够调整身体比重， 在鳍协调作用下， 使鱼能够在不一样 水层停留。
鳔
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7、侧线功效
感知水流方向、速度和测定方位作用，能够 帮助鱼避开障碍物。
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２、体形特征
观察与思索： 观察鲫鱼身体
分部，区分头部、躯干部和尾 部界限；观察鲫鱼身体呈什么 形态？想一想，这种体形与水 中游泳有什么关系？
总结： 身体呈梭形，可降低游泳时
阻力，适应水中生活。
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３、体表特征
观察、体验与思索： １、观察鳞片分布，用镊子取一片鳞片，用手
掐一掐，感觉怎样？想一想，鳞片有什么作用？ ２、用手摸摸鲫鱼体表，细心体会一下，感觉
探究：怎样设
计试验，来探究 鳃功效？
试验步骤：取一条鲫鱼，用滴管在其口 前滴一滴红墨水，观察鳃后 缘现象。
（注意：珍爱小动物）
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鳃作用
鳃是鱼呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓 组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛 细血管，所以鳃是鲜红色。
鳃弓
鳃耙
鳃
鳃丝
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全身组织细胞 鳃内毛细血管
水
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鲫鱼适应水中生活结构特点
⑴.体色：背深腹浅，是一个保护色。 ⑵.鲫鱼体形纺锤形，适于在水中游泳。
体表覆盖鳞片，表面有黏液，能够降低水阻力。 ⑶鲫鱼在水中游泳靠是鱼鳍协调作用 ⑷用鳃呼吸。 （5）鱼鳔能够调整身体比重，在鳍协调作用下， 使鱼能够在不一样水层停留。 （6）鲫鱼侧线能感知水流方向、速度。
节肢动物有什么结构特征？ 蜘蛛
节肢动物
节肢动物在动物界中数量种类 最多、分布最广、约占动物种数 80%。其中生活在水中主要是虾类 和蟹类，它们都含有外骨骼、足分 节、大多有触角。另外还有蜈生活在 陆地上蜈蚣、马陆、蜘蛛、蚣蝎子等。
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软体动物有什么结构特点？ 扇贝
软体动物
海水和淡水中都生螺活着各种
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结论:
1、胸鳍、腹鳍、背鳍：保持鱼体平衡 2、尾鳍：保持前进方向 3、各种鱼鳍起着协调作用 4、躯干部和尾部左右摆动产生前进
动力
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鲫鱼内部结构
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5：鱼鳃作用
提出问题： 1、 口和鳃盖后缘为何不是同时张
（或合）呢？ 2、鳃为何是鲜红色？这可能与鱼什 么生命活动相关？
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身体柔软靠贝壳来保护身体动物， 这些动物称为软体动物。乌贼、 章鱼贝壳退化，也是软体动物。
章 鱼
河蚌
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两栖动物有什么结构特点？
两栖动物
主要大特鲵征（：娃娃鱼）
体温不恒定，卵生。幼体在水中 生活，成体可适应陆地生活，用肺呼 吸，皮肤裸露而湿润、无鳞片、毛发 等皮肤衍生物，含有辅助呼吸功效。 两栖类起源于约三亿多年前泥盆纪， 两栖动物是最早登陆四足动物。
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总结：鱼类特征
1、终生生活在水中， 2、体表经常被有鳞片， 3、用鳃呼吸， 4、经过尾部摆动和鳍协调作用游泳。
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1、以下动物中，真正属于鱼类是(
)
A、鲸鱼 B、章鱼
C、 甲鱼D
鲟
2、能使动物生活在水中至关主要原因是(
D、中华
）C
A、能游泳
B、含有鳃
C、能在水中运动和呼吸 大肌肉
哺乳动物有什么结构特点？
哺乳动物
鲸 海豚 海豹 海象 体鲸表被毛,胎生，哺乳,用 肺呼吸。
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鱼类
观察书本44页鲫鱼外形，说 说鲫鱼适应水中生活有哪些 特征？
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观察鲫鱼 外形
源自文库
侧线7
背5 鳍
尾4鳍
6鳃盖
胸1鳍 腹鳍2
臀鳍3
鳞8 片
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探究鱼类适应水中生活特征
俗话说“鱼儿离不开水”，鱼能 在水中自由自在地游泳，而我们 人类却不能，鱼等水生动物是怎 样处理这些问题？
回想：科学探究过程
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施试验 5.得出结论
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一、鲫鱼适于水中生活特点
１、体色特征
观察与思索：
观察鲫鱼体 色，比较背部和腹 部颜色有什么不一 样？想一想，这种 体色与水生环境有 什么关系？
总结： 背部深灰色色，
腹部白色，这种体 色与水中生活相适 应，是一个保护色。
1.鱼类 2.腔肠动物 3.节肢动物 4.软体动物 5.两栖动物 6.哺乳动物
你知道下面动物属于哪一类吗？
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腔肠动物有什么特征？
珊瑚虫
腔肠动物
水母 水母、海葵、海蜇、珊瑚等 动物结构简单，它们有口无肛门， 食物从口进入消化腔，消化后食 物残渣仍由口排出体外。这些动 物称为腔肠动物。
海葵
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地球上，水域面积约占地球表面积71℅， 生活在水中生物各种多样，海洋里有凶猛鲨鱼， 有体躯庞大鲸，也有丰富藻类；湖泊、池塘里 有身体柔软河蚌，也有善于跳跃青蛙等。经过 本章学习，你将会认识水中生物多样性，以及 它们适应水中生活特征。
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分类
多姿多彩水中动物
经过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？
D、要有各种鳍和强
3、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中鱼却
能顺利地D躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要因为
（
）
A、鱼视觉尤其发达 C、鱼听觉尤其发达
B、鱼大脑尤其发达 D、鱼侧线在起作用
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6、把以下左右相关部分用线连起来
鲫鱼 鳄鱼 章鱼 娃娃鱼 鲸鱼
软体动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳动物
怎样？想一想，这与水中游泳有什么关系？
总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑， 可降低游泳阻力。
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4、鳍 观察：辩认各种鳍及着生位置
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探究：鱼鳍有什 么功效？
作出假设：
制订计划：
（注意：珍爱小动物）
取两条鲫鱼,一条不作任何处 理,另一条用木条和纱布分别 固定不一样鱼鳍,固定后观察 1-2分钟,统计鱼运动情况。
呼吸过程: 水 口 鳃 水
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
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课外探究：你认为鱼能适应水中生活还与哪
些结构相关呢？
膘、侧线……
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6、膘功效
鳔内充满气体，能够调整身体比重， 在鳍协调作用下， 使鱼能够在不一样 水层停留。
鳔
24/29
7、侧线功效
感知水流方向、速度和测定方位作用，能够 帮助鱼避开障碍物。
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12/29
２、体形特征
观察与思索： 观察鲫鱼身体
分部，区分头部、躯干部和尾 部界限；观察鲫鱼身体呈什么 形态？想一想，这种体形与水 中游泳有什么关系？
总结： 身体呈梭形，可降低游泳时
阻力，适应水中生活。
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３、体表特征
观察、体验与思索： １、观察鳞片分布，用镊子取一片鳞片，用手
掐一掐，感觉怎样？想一想，鳞片有什么作用？ ２、用手摸摸鲫鱼体表，细心体会一下，感觉
探究：怎样设
计试验，来探究 鳃功效？
试验步骤：取一条鲫鱼，用滴管在其口 前滴一滴红墨水，观察鳃后 缘现象。
（注意：珍爱小动物）
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鳃作用
鳃是鱼呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓 组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛 细血管，所以鳃是鲜红色。
鳃弓
鳃耙
鳃
鳃丝
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全身组织细胞 鳃内毛细血管
水
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鲫鱼适应水中生活结构特点
⑴.体色：背深腹浅，是一个保护色。 ⑵.鲫鱼体形纺锤形，适于在水中游泳。
体表覆盖鳞片，表面有黏液，能够降低水阻力。 ⑶鲫鱼在水中游泳靠是鱼鳍协调作用 ⑷用鳃呼吸。 （5）鱼鳔能够调整身体比重，在鳍协调作用下， 使鱼能够在不一样水层停留。 （6）鲫鱼侧线能感知水流方向、速度。
节肢动物有什么结构特征？ 蜘蛛
节肢动物
节肢动物在动物界中数量种类 最多、分布最广、约占动物种数 80%。其中生活在水中主要是虾类 和蟹类，它们都含有外骨骼、足分 节、大多有触角。另外还有蜈生活在 陆地上蜈蚣、马陆、蜘蛛、蚣蝎子等。
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软体动物有什么结构特点？ 扇贝
软体动物
海水和淡水中都生螺活着各种
16/29
结论:
1、胸鳍、腹鳍、背鳍：保持鱼体平衡 2、尾鳍：保持前进方向 3、各种鱼鳍起着协调作用 4、躯干部和尾部左右摆动产生前进
动力
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鲫鱼内部结构
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5：鱼鳃作用
提出问题： 1、 口和鳃盖后缘为何不是同时张
（或合）呢？ 2、鳃为何是鲜红色？这可能与鱼什 么生命活动相关？
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身体柔软靠贝壳来保护身体动物， 这些动物称为软体动物。乌贼、 章鱼贝壳退化，也是软体动物。
章 鱼
河蚌
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两栖动物有什么结构特点？
两栖动物
主要大特鲵征（：娃娃鱼）
体温不恒定，卵生。幼体在水中 生活，成体可适应陆地生活，用肺呼 吸，皮肤裸露而湿润、无鳞片、毛发 等皮肤衍生物，含有辅助呼吸功效。 两栖类起源于约三亿多年前泥盆纪， 两栖动物是最早登陆四足动物。
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总结：鱼类特征
1、终生生活在水中， 2、体表经常被有鳞片， 3、用鳃呼吸， 4、经过尾部摆动和鳍协调作用游泳。
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1、以下动物中，真正属于鱼类是(
)
A、鲸鱼 B、章鱼
C、 甲鱼D
鲟
2、能使动物生活在水中至关主要原因是(
D、中华
）C
A、能游泳
B、含有鳃
C、能在水中运动和呼吸 大肌肉