2023年自考专业(学前教育)《学前儿童数学教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：57

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童数学教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）
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一.全考点综合测验(共35题)
1.
【单选题】2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。

A.计数
B.辨数
C.笼统感知集合
D.辨别量
正确答案：C
2.
【问答题】名词解释：自然测量
正确答案：
是指利用自然物(如一柞、臂长、小棒、绳子、瓶子等)来测量物体的长短、高矮、粗细、轻重等，或用目测大小、步测远近等。

3.
【填空题】幼儿掌握加减要经过____到____的发展过程。

逐一加减、按群加减
4.
【填空题】数的组成包括数的分解与组合，又称作数的( )。

它是指一个数可以分成几个部分数，几个部分数又可以合成一个( )。

正确答案：
分合;总数
5.
【填空题】从幼儿发展的角度写活动目标一般包括( )( )( )。

正确答案：
认知的、情感态度的、动作技能的。

6.
【单选题】在学前儿童数学教育中，幼儿没有（）
A.操作
B.游戏
C.作业
D.活动
正确答案：C
【单选题】对客观物体的相互位置关系的认识是（）
A.空间概念
B.狭义的空间概念
C.广义的空间概念
D.空间方位
正确答案：B
8.
【填空题】学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从____过渡到____运算;从____过渡到____;从____过渡到____;从____到____。

正确答案：
实物加减、用符号运算、口头应用题的运算、式题的运算、逐一加减、按数群加减、加法、减法。

9.
【单选题】儿童常常认为早上就是起床的时候，上午就是上幼儿园的时候，这说明儿童的时间概念具有()
A.主观性
B.含糊性
C.易和空间关系混淆的特点
D.易受实际生活经验影响的特点
正确答案：D
10.
【单选题】在数学操作活动中，活动设计的重点是（）
A.教育目标的确定
B.材料的提供和活动规则的确定
C.操作材料的活动方式
D.教师的指导和评价
正确答案：B
11.
【单选题】儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。

A.数量的感知阶段
B.数词和物体数量间的联系建立阶段
C.数的运算初期阶段
D.数的运算阶段
正确答案：B
12.
【问答题】名词解释：对应比较
正确答案：
就是把两个物体一一对应进行比较。

13.
【单选题】数学来源于现实生活，又是对现实生活的（）
A.归纳
B.概括
C.抽象
D.分析
正确答案：C
14.
【单选题】对自己的认知过程的意识，是心理学中所说的（）
A.“反思”
B.“觉醒”
C.“反馈”
D.“自觉”
正确答案：D
15.
正确答案：
发展儿童思维结构的原则，让儿童动手操作的原则，知识的系统性和逻辑性原则，联系儿童生活的原则，重视个别差异的原则。

16.
【问答题】名词解释：分类
正确答案：
就是把一组物体分成各有其共同属性的几组。

分类既是计数的必要前提还是形成数概念的基础。

17.
【单选题】儿童在与环境的相互作用中，从同化到顺应，最终达到新的平衡的过程，也就是儿童的（）
A.知识掌握发展的过程
B.能力水平发展的过程
C.个性特征发展的过程
D.认知结构发展的过程
正确答案：D
18.
【问答题】简述学前儿童感知集合发展的经历的阶段。

正确答案：
(1)、泛化笼统感知阶段(2)、感知集合的界限阶段(3)、感知集合的元素阶段(4)、感知集与子集包含关系阶段
19.
【问答题】为什么要对学前儿童进行数学教育
正确答案：
(1)数学教育帮助学前儿童正确地认识世界;
(2)数学教育促进学前儿童的思维发展;
(3)数学教育促进学前儿童的情感和个性发展。

20.
【单选题】幼儿园数学教育目标的核心是（）
A.培养情感、态度
B.传授知识
C.培养技能
D.发展能力
正确答案：A
21.
【填空题】幼儿园数学教育活动设计的原则有( )( )( )( )。

正确答案：
发展性原则、主体性原则、渗透性原则、系列性原则。

22.
【单选题】按照物体的两个特征分类的教育，可安排在（）进行
A.小班
B.中班
C.大班
D.小、中、大班
正确答案：C
23.
【问答题】幼儿掌握数的组成和分解有什么特点?
正确答案：
答：4岁半以前的儿童完全不能理解组成和分解;从5岁开始有可能理解，10%——30%的幼儿会完成部分数的分解和组成，5%——10%的幼儿完全掌握数的分解和组成，5岁半以后完全会分解和组成的人数增加至25%——30%。

6岁的幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%;6岁半-----7岁半的幼儿大部分已能掌握8的分解和组成，完全张我的人数达到65%——85%。

24.
【单选题】学前儿童数学教育基本原则指出，数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而是应指向（）
A.儿童建构数学概念的过程
C.儿童生活的联系
D.儿童数学情感的建立
正确答案：B
25.
【单选题】“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。

” 是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（）
A.认知发展的目标
B.行为、技能的目标
C.情感、态度的目标
D.知识掌握的目标
正确答案：C
26.
【单选题】下列哪一选项是大班儿童的时间概念发现呈现出的年龄特点()
A.儿童能掌握一些最初步的时间概念
B.儿童对于具体相对意义的时间概念如昨天、明天、今天还不能掌握
C.儿童能理解并会说出早晨、白天、晚上、夜里等词汇
D.儿童对时间的认识逐渐向更长、更短的时间段扩展
正确答案：D
27.
【填空题】幼儿认识空间方位的发展顺序是____、前后、____ 。

正确答案：
上下、左右
28.
【单选题】幼儿的测量活动一般是（）
A.目测
B.估测
C.自然测量
D.标准测量
正确答案：C
29.
【填空题】集与子集的关系是( )( )。

正确答案：
包含关系、相等关系
30.
【问答题】认识相邻数的指导要点。

正确答案：
1).认识两数之间的相邻关系(中班)
a.用数的形成的方法比较两数的多少
b.用转换两数的方法理解两数的关系
c.通过多种活动巩固对两数关系的认识
2).认识三数之间的相邻关系(大班)
a.先进行两个相邻数的比较，再进行三个相邻数的比较。

b.可以直观教具入手，结合数字进行。

c.5以内的相邻数教学进度要慢些。

d.理解10以内自然数列的等差关系。

31.
【单选题】教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析
B.问卷调查
C.观察
D.谈话
正确答案：C
32.
【问答题】为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展?
正确答案：
通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。

首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。

儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。

其次，由于规则在数学活动中具有特别重要的意义，因此可以通过数学活动要求儿童按照一定的规则进行操作，使儿童形成规则意识，学会遵守规则。

最后，通过数学教育还可以培养儿童的任务意识。

儿童起初并没有明确的
任务意识，有时在操作中会忘记自己正在进行的操作任务。

在数学活动中，儿童会根据老师的要求逐渐形成初步的任务意识。

总之，通过数学教育可以有效地促进儿童全面发展。

33.
【单选题】幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。

A.观察法
B.游戏法
C.演示法
D.操作法
正确答案：A
34.
【填空题】凯米认为关于学前儿童数学教育的形式有（）（）。

正确答案：
日常生活情境，团体游戏
35.
【问答题】如何帮助儿童辨别上下、前后、左右的空间方位？
正确答案：
帮助儿童辨别上下、前后、左右的空间方位先让儿童直接感知自己身体有关部位的方位，再配合适当方位词的描述，逐步理解方位词汇的含义，再次，在生活情景中认识空间方位。