六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（举例：引导学生动手操作，将废旧物品通过剪、贴、画等手法进行改造，如将瓶子变为小花瓶、纸盒变为收纳盒等，使学生掌握基本的创作方法。）
（3）培养学生的创新意识和审美能力，提高对美术作品的鉴赏能力；
（举例：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将废旧物品改造为有创意的作品，同时学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的改造方案和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物在生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对废旧物的“新生命”这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极思考、动手实践，展现了很高的热情。我感到很欣慰，因为这样的课程不仅让学生们学到了美术技能，更重要的是培养了他们的环保意识和创新思维。
课堂上，导入新课环节通过提问激发了学生的好奇心，他们开始关注身边的废旧物品。在新课讲授中，我发现理论介绍和案例分析让学生们对废旧物有了更深入的认识，他们开始理解到废旧物并非无用，而是可以通过创意改造焕发新生。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察和发现废旧物品的美感和实用价值；
（举例：教师需要通过实例讲解、展示等方式，帮助学生从日常生活中发现废旧物的美感和实用价值，如一个废旧瓶子可以通过涂鸦变得富有艺术感，从而突破这一难点。）
（2）如何激发学生的创新思维，使其在创作过程中发挥想象力和动手能力；
（举例：教师可以通过设置有趣的创作主题、提供丰富的创作材料等方式，激发学生的创新思维，引导学生将想象力和动手能力相结合，完成富有创意的作品。）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物的选择、改造方法和环保意义这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和讲解步骤来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个废旧物品的改造方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的废旧物品改造实验。这个实验将演示如何将纸盒变为收纳盒等。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程十分投入。他们在讨论中碰撞出许多创意火花，通过实际操作将废旧物品变成了有用的艺术品。这个过程不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们体会到团队合作的重要性。
然而，我也注意到在学生小组讨论环节，部分学生表现得比较内向，不太愿意主动发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物的定义和它们在艺术创作中的价值。废旧物是指那些被废弃、不再使用的物品，如瓶子、纸盒等。它们通过创意改造，可以变成具有艺术价值和实用性的新物品，同时减少环境污染。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个废旧瓶子通过涂鸦变成一件艺术品，以及这样的创作如何激年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版》本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现废旧物的美感和实用价值；2.提升学生的创意实践能力，通过动手改造废旧物品，激发创新思维和动手操作能力；3.增强学生的环保意识和社会责任感，使其认识到废旧物利用对环境保护的重要性，并在生活中践行环保行为。通过本节课的学习，使学生能够将美术学科知识与生活实践相结合，提升综合素养，达到新教材对学生核心素养的要求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物的定义、艺术价值和环保意义。通过实践活动和小组讨论，我们学会了如何赋予废旧物新的生命。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发挥创意，为环保贡献自己的力量。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版》本节课将围绕人教版六年级美术上册第11课“废旧物的‘新生命’”展开。教学内容主要包括：1.引导学生了解和认识废旧物的定义及其在生活中的应用；2.培养学生通过观察、想象和创造，将废旧物变废为宝的能力；3.掌握基本的环保理念，提高学生的环保意识。具体内容包括：利用废旧物品进行创作，如瓶子、纸盒、纽扣等，通过剪、贴、画等手法，将这些废旧物品改造成有趣的艺术品；探讨废旧物“新生命”的意义，让学生在创作过程中体会到废旧物的价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解废旧物的定义及其在生活中的应用，掌握基本的环保理念；
（举例：通过讲解和展示，使学生了解废旧物是指废弃的、不再使用的物品，如瓶子、纸盒等，并了解这些废旧物品可以通过创意改造变为有用的艺术品，从而培养学生的环保意识。）
（2）学会利用废旧物品进行创作，掌握剪、贴、画等基本技法；
（3）如何让学生认识到废旧物利用对环境保护的重要性，并在生活中践行环保行为；
（举例：在教学过程中，教师需要强调废旧物利用的环保意义，通过实际案例、讨论等形式，使学生认识到自己的行动对环境保护的影响，并在日常生活中实践环保行为，如分类垃圾、减少浪费等。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何赋予废旧物新的生命。
此外，对于教学难点和重点的解析，我觉得还可以进一步优化。在讲解过程中，有些学生似乎对某些环节理解不够透彻。为了帮助学生更好地掌握知识点，我计划在下节课中增加一些互动环节，让学生在操作中更好地理解难点内容。
（3）培养学生的创新意识和审美能力，提高对美术作品的鉴赏能力；
（举例：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将废旧物品改造为有创意的作品，同时学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的改造方案和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物在生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对废旧物的“新生命”这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极思考、动手实践，展现了很高的热情。我感到很欣慰，因为这样的课程不仅让学生们学到了美术技能，更重要的是培养了他们的环保意识和创新思维。
课堂上，导入新课环节通过提问激发了学生的好奇心，他们开始关注身边的废旧物品。在新课讲授中，我发现理论介绍和案例分析让学生们对废旧物有了更深入的认识，他们开始理解到废旧物并非无用，而是可以通过创意改造焕发新生。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察和发现废旧物品的美感和实用价值；
（举例：教师需要通过实例讲解、展示等方式，帮助学生从日常生活中发现废旧物的美感和实用价值，如一个废旧瓶子可以通过涂鸦变得富有艺术感，从而突破这一难点。）
（2）如何激发学生的创新思维，使其在创作过程中发挥想象力和动手能力；
（举例：教师可以通过设置有趣的创作主题、提供丰富的创作材料等方式，激发学生的创新思维，引导学生将想象力和动手能力相结合，完成富有创意的作品。）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物的选择、改造方法和环保意义这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和讲解步骤来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个废旧物品的改造方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的废旧物品改造实验。这个实验将演示如何将纸盒变为收纳盒等。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程十分投入。他们在讨论中碰撞出许多创意火花，通过实际操作将废旧物品变成了有用的艺术品。这个过程不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们体会到团队合作的重要性。
然而，我也注意到在学生小组讨论环节，部分学生表现得比较内向，不太愿意主动发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物的定义和它们在艺术创作中的价值。废旧物是指那些被废弃、不再使用的物品，如瓶子、纸盒等。它们通过创意改造，可以变成具有艺术价值和实用性的新物品，同时减少环境污染。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个废旧瓶子通过涂鸦变成一件艺术品，以及这样的创作如何激年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版》本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现废旧物的美感和实用价值；2.提升学生的创意实践能力，通过动手改造废旧物品，激发创新思维和动手操作能力；3.增强学生的环保意识和社会责任感，使其认识到废旧物利用对环境保护的重要性，并在生活中践行环保行为。通过本节课的学习，使学生能够将美术学科知识与生活实践相结合，提升综合素养，达到新教材对学生核心素养的要求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物的定义、艺术价值和环保意义。通过实践活动和小组讨论，我们学会了如何赋予废旧物新的生命。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，发挥创意，为环保贡献自己的力量。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版
一、教学内容
《六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版》本节课将围绕人教版六年级美术上册第11课“废旧物的‘新生命’”展开。教学内容主要包括：1.引导学生了解和认识废旧物的定义及其在生活中的应用；2.培养学生通过观察、想象和创造，将废旧物变废为宝的能力；3.掌握基本的环保理念，提高学生的环保意识。具体内容包括：利用废旧物品进行创作，如瓶子、纸盒、纽扣等，通过剪、贴、画等手法，将这些废旧物品改造成有趣的艺术品；探讨废旧物“新生命”的意义，让学生在创作过程中体会到废旧物的价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解废旧物的定义及其在生活中的应用，掌握基本的环保理念；
（举例：通过讲解和展示，使学生了解废旧物是指废弃的、不再使用的物品，如瓶子、纸盒等，并了解这些废旧物品可以通过创意改造变为有用的艺术品，从而培养学生的环保意识。）
（2）学会利用废旧物品进行创作，掌握剪、贴、画等基本技法；
（3）如何让学生认识到废旧物利用对环境保护的重要性，并在生活中践行环保行为；
（举例：在教学过程中，教师需要强调废旧物利用的环保意义，通过实际案例、讨论等形式，使学生认识到自己的行动对环境保护的影响，并在日常生活中实践环保行为，如分类垃圾、减少浪费等。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何赋予废旧物新的生命。
此外，对于教学难点和重点的解析，我觉得还可以进一步优化。在讲解过程中，有些学生似乎对某些环节理解不够透彻。为了帮助学生更好地掌握知识点，我计划在下节课中增加一些互动环节，让学生在操作中更好地理解难点内容。