小学人教版《品德与社会》六年级下册 4.1【教学设计】《我的成长足迹》

《我的成长足迹》
制作：陈斌
本单元围绕学生毕业前的生活展开，让学生通过回顾小学六年的成长历程，从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，
并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情。

在学习方式上主要是通过体验和感悟，并按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情。

【知识与能力目标】
通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。

【过程与方法目标】
能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，
并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。

【情感态度价值观目标】
通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

【教学重点】
引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。

【教学难点】
通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。

通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。

让学生收集反映自己成长的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按照时间进行分类整理。

一、歌曲导入：
1、歌曲《童年》
MV 欣赏。

2、歌词总结：什么时候才能像高年级地同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年，一天又一天一年又一年，盼望长大的童年。

不知不觉，我们即将告别小学，升入中学。

离别之际，让我们一起回忆我们成长的足迹。

二、新授过程：
活动一：诉说我们难忘的成长故事：
1、回忆我和同桌的她（他）的故事。

2、回忆我和同学们的故事。

3、回忆我记忆最深刻的老师。

4、忘不了关心我的父母。

活动二：制作我的成长大事记：
1、根据自己搜集的成长资料，制作属于自己的成长大事记。

2、同学间相互交流自己的成长故事。

师结：一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。

过渡：一个人的成长离不开老师、同学的帮助和关心，伴随我们每个人的成长历程，我的班集体也不断成长，让我们一起回顾我们班级成长的历程。

活动三：班级合作共同制作班级的成长大事记。

三、歌曲总结：《蝴蝶飞啊》
略。