课件6：第六单元 思辨性阅读与表达任务群

第六单元 思辨性阅读与表达任务群
【单元学习主题】 学习之道
学习是永恒的话题,非学无以广才。数千年来,人们一直 在不懈地探索学习之道,以更好地获取知识,提升能力和自身 修养。学习本单元的课文,我们可以从中领悟“学习之道”, 在它们的指引下形成正确的学习观,改进学习方法,提高学习 能力,进而走进学习和领悟的国度,遨游知识的海洋,领悟不同的人生风景,感 悟人生的真谛和生命的意义。
反对党八股(节选) “八股”是明清科举考试的一种文体,内容空洞,主要 是阐发孔孟之道,代圣贤立言,形式死板,分八部分来写,是 一种僵化的文体。“党八股”是一种文风,内容空洞、形式 死板的文章或报告。课文阐述了党八股的罪状、表现、危 害、根源及克服办法,是我党整风运动的重要文献。
拿来主义 身为中华民族的一员,每个人都应该肩负起传承文明,弘 扬文化遗产的责任。在数千年文化积淀下,中国有太多弥足 珍贵的文化遗产,它们所承载的精神,仍然无时无刻不影响着 我们的生活,它们不仅仅属于中国,更是全世界的瑰宝。时光 远去,中国沧桑砥砺,前行未断。保护与传承前人留给我们的文化遗产、树立 高度的文化自觉和文化自信,是我们这一代人神圣的使命。那么,我们在保护 与传承的过程中,对待文化遗产应该采取怎样的态度呢?学习鲁迅先生的《拿 来主义》,我,如果把它比喻为从已知世界到未知世界的一次旅行。 那么在这个旅途中,我们将同新的世界相遇,同新的他人相遇, 同新的自身相遇。那么,读书的意义是什么,该读什么样的书, 以怎样的态度去读呢?相信你在这篇文章中都能找到答案。
上图书馆 热爱读书的人可能会对图书馆青睐有加。图书馆环境 安静,容易集中精神;图书馆浓郁的学习氛围,会让自己不自 觉地跟随别人。本文的作者就是一个与图书馆结下不解之 缘的人,他在文中讲述了生命旅程中与图书馆有关的丰富经 历,体现出对图书馆的礼赞与对知识的崇敬。
【单元学习任务】
【单元学习情境】 劝学
培根说过,“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比 修剪移栽”。他用形象化的比喻告诉我们求知学习对于一 个人的重要意义。在这篇文章中,荀子会告诉我们关于学习 的具体方法和态度,我们也会领略到荀子高超的论证技巧。
师说 尊师重道是中华民族的传统美德。然而,在魏晋以后门 阀制度仍有沿袭的唐代,贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国 子学。他们无论学业如何,都有官可做。因此,他们轻贱老 师,社会上从师之风日下。在这种情况下,唐代文学家韩愈却 大张旗鼓地宣扬自己的观点,批判“耻学于师”的陋习,并写下千古佳作《师 说》,体现出他非凡的勇气和斗争精神。