七年级语文上册第2课《济南的冬天》教学PPT课件

2 济南的冬天
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天 上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块 空灵的蓝水晶。
用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空， 生动形象地写出了天空的晴朗。
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2 济南的冬天
1.作者为什么把山水作为描写重点？
①这是济南代表性的景物，是济南的魅力所在。
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2 济南的冬天
4.前一课学习了朱自清的《春》，说说本文在写法上与《春》 有哪些相同的地方。
《春》与《济南的冬天》在写景上都运用 了比喻、拟人等修辞手法；在抒情上都是景与 情紧密结合，抒发了作者内心的真切感受。
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2 济南的冬天
方法指导 如何写好写景散文？
1.抓住特征 2.安排顺序 3.运用修辞 4.情景交融
②创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个 理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的 意境中，表达作者赞美的真情。
③虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了 景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
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2 济南的冬天
词语解释
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：下落，可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
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2 济南的冬天
词语解释
秀气：清秀，文中形容山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 水藻：生长在水里的藻类植物的统称。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
课堂小结
概括主题
2 济南的冬天
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬 天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝 地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞 美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
课堂小结
2 济南的冬天
学后感悟
感悟一： 老舍对济南的冬天充满爱意，在他眼中，济南是可爱的，
3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的？
睡
阳 光 朗 照 下 的 山
老城 醒 拟人 暖和安适
小山
围
像小 摇篮
比喻
可爱
小 山 慈善 摇
篮
人们
面上含笑 不着急
侧面描写
图
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薄雪覆盖下的山
2 济南的冬天
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2 济南的冬天
薄雪覆盖下的山
1.朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
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城外远山 —卧 （小水墨画）素淡雅致
2 济南的冬天
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2 济南的冬天
2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪” 一句中的“卧”换成“躺”好不好？为什么？
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态， 既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小 村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种 恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。
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2 济南的冬天
方法指导 景物描写顺序及作用
【答题技巧】景物描写一般以空间顺序（由远到近、由 近到远、由上到下、由外到里等）为主，采用“移步换 景”法，有时也会采用时间顺序（从早到晚、春夏秋冬 等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间 等的词语，从而判断文段的写作顺序。
【答题思路】文章是按照......的空间（时间）顺序来描 写景物的，条理清晰地描写了景物的.....特征。
出对冬天的感受：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰凌，无一不透出一股袭
人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句
为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了冬天的济南特
有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹
。
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2 济南的冬天
原因二：“济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令， 给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样)，接 着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山， 小水墨画似的雪后山景；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透 明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写 到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济 南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！
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2 济南的冬天
3.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温 晴”越发显露了出来，请同学们归纳第4段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和 薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间 顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让 读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。
与北平相比 对比 无风声
温晴 与伦敦相比
无浓雾
宝地
与热带相比
无毒日
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2 济南的冬天
2.作者这样写有什么好处？
这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无 浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了 位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“ 宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。
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2 济南的冬天
山上 山尖 山坡 山腰
按由高到低的空间顺序。
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2 济南的冬天
2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖 儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修 辞方法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽 风姿。
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①妙在雪光、雪色
语境记忆法：在澄（chéng）清的小 河边，我吃着澄（ dèng ）沙馅的月 饼。
预习检查 多音字
（ zhuó）着落 （ zhāo）着数 着 （ zháo）着急 （ zhe ）想着
2 济南的冬天
字音巧记：父亲为了孩子的工作， 费尽心思想着（zhāo）数，看着（ zhe）孩子工作有着（zhuó）落后 才不着（zháo）急。
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2 济南的冬天
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背景资料
2 济南的冬天
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情 辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身 居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“ 假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平 》)为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因 路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏天应邀 到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经 历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写 下了《济南的冬天》。
2 济南的冬天
2 济南的冬天
第一课时 第二课时
2 济南的冬天 同学们，你印象中的冬天是什么样子的？ 寒气逼人？冰天雪地？ 那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢？ 济南的冬天会有什么不同吗？今天，就让我们随着老 舍先生一起来欣赏一下济南冬天！
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2 济wenku.baidu.com的冬天
老舍原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族，著名作家，老舍是他最常用的 笔名。他是语言大师，被誉为 “人民 艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子 》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、 《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方 人誉为“东方舞台上的奇迹”。
②济南多水，有“泉城”的美誉。诗人笔下有“四面 荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“ 家家听泉，户户插柳”。
③在济南的南面，距市中心五里处有著名的千佛山， 是济南的天然屏障。
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2 济南的冬天
2.文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”， 标题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 原因一：“济南的冬天”以 “冬天”为中心词，读者见此马上会生
清、亮
清澈透明
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2.这段文字运用了什么修辞手法？
2 济南的冬天
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻 越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂 柳还要在水里照个影儿呢。
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬 天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
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方法指导 对比手法的作用
【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本 质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
【答题格式】将......与......对比，突出了......， 更好地表现了事物的......特征/人物/......形象/文章 ......的主题。
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2 济南的冬天
整体感知
2 济南的冬天
听读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，思考后面的问题：
1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻 垂柳
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2 济南的冬天
1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出济南冬 天的总体特点的。
第二课时
2 济南的冬天
上节课我们跟随老舍先生的脚步，一起欣 赏了济南冬天雪后山景的美。济南的水又有何 特点呢？让我们再次走进课文，去了解一下。
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2 济南的冬天
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
绿
水温暖多情，富于生机
水藻
绿萍
垂柳
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2 济南的冬天
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
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②妙在雪态： 看着看着，这件花衣好像
被风儿吹动，叫你希望看见一 点更美的山的肌肤。
2 济南的冬天
山 —白雪黄草（穿花衣） 坡
以动写静，写出动人的形态。
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②妙在雪态：
2 济南的冬天
那点儿薄雪好像忽然害了羞， 山
微微露出点儿粉色。
腰
—薄雪露粉色（害羞）
把薄雪比喻成害羞的少 女，写出雪的情态。
朗读第2、3段，想一想： 1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 过渡句
转入到写冬天的山景。
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2 济南的冬天
2.结合课文，说说济南的这些小山有什么地理特征。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 写出济南小山围城的地理特征。
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2 济南的冬天
阳光朗照下的山
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2 济南的冬天
3.本文的写景抒情有什么特点？
情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露 出作者的赞美之情。
①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚 由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出 了自己的独特感受，又显得情真意切。
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2 济南的冬天
文人雅士诵济南
海右此亭古， 济南名士多。
——唐·杜甫 济南潇洒似江南。
——宋·黄庭坚 羡煞济南山水好， 有心长做济南人。
——金·元好问
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2 济南的冬天
老舍与济南
1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡 经上海回到北平。但他只在北平停留了一个短暂的时日，便于当 年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。
山尖全白了，给蓝天镶 上一道银边。
2 济南的冬天
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
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2 济南的冬天
①妙在雪光、雪色
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“穿”字既准确表 现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比 喻，生动形象地写出雪光之妙。
从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月， 济南就成了他的第二故乡。
1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到 济南安家。可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老 舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回 济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因 老舍最终没能实现这个愿望。
预习检查 读一读
2 济南的冬天
jǐ
济南
kān
看护
dūn xiāng
伦敦 镶上
zhù
zǎo
贮 蓄 水藻
jì
奇迹
chéng
澄清
chǎng
宽敞
jì
髻儿
预习检查 多音字
（ jǐ ）济南 济
（ jì ）救济
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露着
2 济南的冬天
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
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城外的远山 1.这一段怎样写城外远山的？
2 济南的冬天
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽广，山
坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，
这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
比喻
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神地写 出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调， 有一字传神之效。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山， 一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。