湖南省衡阳市九年级上学期化学期中考试试卷

湖南省衡阳市九年级上学期化学期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共8题；共16分)
1. （2分）(2019·佛山模拟) 下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）
A . 电灯发光、冰雪融化
B . 钢铁生锈、纸的燃烧
C . 蜡烛燃烧、蜡烛熔化
D . 汽油挥发、食物腐烂
2. （2分）下列物质是纯净物的是（）
A . 生铁
B . 不锈钢
C . 赤铁矿
D . 铁粉
3. （2分）(2019·城中模拟) 下列图示操作正确的是（）
A . 量筒读数
B . 倾倒液体
C . 存放氧气
D . 加热液体
4. （2分）下列基本操作正确的是（）
①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线平量筒底垫，再读出数值
⑥取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、腐蚀胶头
A . ①②③④⑤
B . ③⑤⑥
C . ②③⑥
D . 只有①⑥
5. （2分）建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。

已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。

下列从图示获得的信息中错误的是（）
A . 图示中共有4种分子
B . 图示符合质量守恒定律
C . 该反应属于置换反应
D . 说明化学反应中原子不可分
6. （2分）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。

下列说法正确的是（）
A . 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧
B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性
C . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D . 用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化
7. （2分） (2016九上·宁江期中) 区别空气、CO2、O2三种气体最简便的方法是（）
A . 将气体分别通入澄清的石灰水中
B . 观察气体的颜色
C . 将燃烧的木条分别伸入集气瓶中
D . 将气体分别通入水中
8. （2分） (2017九上·宜兴期末) 下列对某一主题的知识归纳，全部正确的一组是（）
A、对除杂方法的认识
B、对物质鉴别的认识
①用木炭燃烧除去氮气中混有的氧气气
②用明矾除去河水中所有杂质
①区分氧气和二氧化碳：用燃着的木条
②区分水和过氧化氢溶液：加二氧化锰
C、对微观粒子的认识
D、对安全知识的认识
①原子中一定有质子、中子和电子
②保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
①煤气泄漏，应立即开灯检查
②酒精灯着火，应用湿抹布盖灭
A . A
B . B
C . C
D . D
二、填空题 (共5题；共28分)
9. （5分） (2017九上·苏州月考) 将下列各仪器名称前的字母序号与其用途，用字母填在相应的位置。

（1）用来夹持试管的工具是________；
（2）贮存固体药品的仪器是________；
（3）用于洗涤仪器内壁的工具是________；
（4）用于夹持燃烧镁条的工具是________；
（5）加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是________。

10. （4分）常温下，氯气（Cl2）是一种黄绿色有刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体．根据以上信息回答下列问题：
（1）氯气的物理性质是（只写2点）________ ．
（2）写出次氯酸中氯元素的化合价________ ．
（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式________ ．
（4）写出次氯酸分解的化学反应方程式________ ．
11. （6分） (2015九上·官渡期中) 某同学对蜡烛的燃烧进行探究（如图所示）：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是________．
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）________，理由是________．（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（填序号）．
A . 反复实验，并观察是否有相同现象
B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最________．
12. （8分） (2018九上·宝山期中) 为了测定空气中氧气体积分数，某兴趣小组进行如下探究（仪器气密性均良好）：
图1 图2
图3
（1）如图1进行实验，玻璃管中放入过量白磷（白磷燃烧温度为40℃，实验中热水80℃），该实验中发生的化学方程式为________，白磷需过量的目的是________，在整个实验过程中观察的现象是________。

（2）如图2进行实验，其中锥形瓶容积（扣除内容物）为220mL，注射器中有40mL的水，关闭弹簧夹，将锥形瓶放入80℃热水中，完全反应后打开弹簧夹，注射器中的水迅速流入锥形瓶，最终剩余7mL水，经计算氧气的体积分数为________，造成该结果的原因可能为________，同时可知剩余气体的性质是________。

（3）如图3进行实验，按正确的实验操作后，发现水未倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因________。

同学们思考后改进了方案，他们仍用木炭进行实验，最终也获得了成功，他们的改进方案是________。

13. （5分） (2019九下·黄冈开学考) 小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。

请你和他一起参与探究。

（提出问题）该淡黄色固体的化学成分是什么？
（查阅资料）
①硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

②过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

（设计实验方案）
（1）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，从环保、操作等角度分析，你认为的最佳方案是________。

（2）（实验验证并得出结论）
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。

通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：
①该气体是CO
②该气体是O2
你认为假设________合理，理由是________。

（3）请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

（反思与提高）
过氧化钠不仅能和水反应，在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，因此，过氧化钠常用作潜水艇里的供氧剂，请写出该反应的化学方程式________。

参考答案一、单选题 (共8题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、填空题 (共5题；共28分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
11-1、
11-2、11-3、11-4、
12-1、12-2、
12-3、13-1、13-2、13-3、。