《说和做》ppt课件
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综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？
他是口的巨人，行的高标。
闻一多先生前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何 变化？又有什么共同的地方？
闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不 畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投 身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧， 视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学 零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁 把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法 被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就 是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身 上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负 闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰 动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
形象地描绘了闻一多从容 的姿态，突出了他大无畏 的革命精神。
四、语言特色
诗意语言
1.用词典雅，多四字短语，字词凝练，形象鲜明，极有韵味。
形象地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋 刻苦、呕心沥血。
活动：找出这样有意味的四字短语，在在书上也用四字短句 做旁批，参考上面示例写一段话。
臧克家
词语释义
诗兴不作 写诗的兴致不起、不发或写
1946年7月15日
［清华大学］ ［云南大学］
［西南联大］
拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下 去，不愿屈服。
——毛泽东
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。 他是闻一多先生的高徒，被称为“农民诗人”。 其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感； 语言流畅，真实朴素而精炼含蓄，音调自然和谐， 富有社会意义。代表作有诗歌《有的人——纪念 鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。
找出全文的两个过渡段，具体说一说这两段在文中 有怎样的作用？
“……——作为学者的方面。” “……——作为革命家的方面。”
夹叙夹议
这两段为过渡段，第7段通过议论承接上文闻一多作为学者 的“说”和“做”的情况，第8段总起下文。这样连缀紧密，脉 络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以简明的语言并列地提 出来，给读者以深刻的印象。原句：他，是口的巨人，Fra bibliotek，是行的高标。
诗意语言
他 口的巨人 他 行的高标
高度赞美 铿锵有力 富于美感
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸 本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
诗意语言
不动不响 无声无闻 一个又一个 四方竹纸本子 密密麻麻 群蚁排衙 几年辛苦 凝成 《唐诗杂论》
臧克家于20世纪30年代在“国立青岛大学” 学习期间，是闻一多先生的学生。闻一多先生很 赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻 一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我 的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本文， 介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光 辉事迹。
背景链接 知遇相惜 亦师亦友 ——臧克家和闻一多
铿锵有力 对闻一多的高度赞美
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚 跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“说”了 我们要准备 像李先生一样 前脚 跨出大门 后脚 就不准备 再跨进大门
一身正气 言行一致
诗意语言
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
结尾句有什么作用？
【答案】结尾段的两句话在内容上点明了全文的中心，高度概 括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。“口的 巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高 标”意味着闻一多勇于牺牲的革命精神。在结构上总结全文， 首尾呼应。
作为学者的闻一多“做”了些什么？
《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》
段落
具体语句
好处
第3段 第4段
“目不窥园，足不下楼”“头发凌 乱”“睡得很少”
“一个又一个大的四方竹纸本子，写 满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
“大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类 第15段 说：你们站出来！你们站出来！＇”
第18段 “昂首挺胸，长须飘飘”
表现了闻一多的刻苦精神。
表现了闻一多一丝不苟的严 谨态度。 大骂”“指着”等动词，表 现了闻一多先生的大义凛然； 闻一多先生的话，表现了他 英勇无畏的革命精神。
说了就做 言行一致
闻一多
闻一多
找出文中的过渡句、总结性的语句，划分文章层次。
①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，— —作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇 的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人，他，是行的高标。
前期，“做了再说，做了不一定说”；后期，“‘说’了 就‘做’”。前后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的 变化，但救国救民、爱国的主要思想、执着的态度、言行一致、 敢作敢为的做人原则不变。
三、细节描写
作者运用了不少细节描写来展现闻一多的人物形象，试找 出几处并分析其好处。
小贴士
细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具 体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。在人物描写中， 细节描写是刻画人物形象的最重要的方法。
认真态度 治学严谨 成果丰硕
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：他从唐诗下手，目不窥园， 他从唐诗下手
足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 目不窥园 足不下楼
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳
兀兀穷年 沥尽心血
头”。闻先生也总是头发凌乱， 头发零乱 废寝忘食
他是无暇及此。闻先生的书桌， 惜寸阴、分阴
作为革命家的闻一多 “说”了些什么，“做”了些什么？
小声说→声音越来越大 说 →向全国人民呼喊（叫人民
起来，反对独裁，争取民主）
起草政治传单 做 群众大会讲演，大骂特务
走到游行示威队伍前列
口行 的的 巨高 人标
突选 出 材 阅读感知 重典 点型
凸详 显略 中得 心当
过结 渡构 自严
然 谨 闻一多
结合你查阅的资料，为本文再补充一两件体现闻一多 “说”和“做”特点的事例。
全面抗战爆发后，他毅然抛弃文化救 国的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、 反独裁的斗争中。代表作有诗集《红烛》 《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗 杂论》等。
闻一多
集诗人、学者、民主战士三重人格于一身
［热情澎湃的诗人］ 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作
［卓越的学者］ 学术著作有《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典
零乱不堪，众物腾怨，闻先生心 深宵灯火
不在焉，抱歉地道一声：“秩序 大开光明之路
不在我的范围以内。”饭，几乎 漂白了四壁
忘记了吃，他贪的是精神食粮；
夜间睡得很少，为了研究，他惜
结构整齐
寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴 侣，因它大开光明之路，“漂白 了四壁”。
节奏感强 专注聚神
诗意语言
3.夹叙夹议，前后照应。
臧克家
活动：找出文中比喻的句子，参照示例，在课本上做批注。
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
诗意语言
［要求］将句子在逗号处分开，分成一个个短句， 可以适当删节，然后用诗的形式分行朗读。
原句：他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗 牛，声震天地！
他“说”了 说得真痛快 动人心 鼓壮志 气冲斗牛 声震天地
闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取 得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。抗战 胜利的消息传来，他才剃去了长胡子。
二、人物品质
作为学者和革命家，闻一多先生的“说”和“做”表现了闻一多先生怎样的 品质？
他是一个怎样的学者？
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药房。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他 惜寸阴、分阴。
一个又一个大的四方竹纸本子，想你了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
潜心研究
忧国忧民
不畏艰辛
如饥似渴
一丝不苟
治学严谨
几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。 十年艰辛，一部《校补》赫然而出。 他又向“古典新义”迈进了。
一反既往 往：从前。完全与从前相
反。
心会神凝 指精神高度集中，十分认真。 气冲斗牛 气：气势；牛、斗：指二
十八宿中的牛宿和斗宿。
形容怒气冲天或气势很盛。
迥乎不同 形容差别很大，或完全不一样。
诗意语言
2.抓住特点，善用比喻，极具形象感和动态感。
［示例］ 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
把闻一多研究古代典籍这一行为比作工人钻探 寻宝。比喻贴切，形象地写出了闻一多的研究是 主动积极的钻研探求。
诗意语言
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的 总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领， 最后两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是 议论。文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照 应，也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结 构严谨，而且形成了一种旋律、一种气势，加强了文章的 感染力。而所有的这些照应，又几乎全是议论。由此可见 议论在本文中的重要作用。
臧克家
中国现代诗人、作家、忠诚的爱国主义者。
1905年10月8日 —
2004年2月5日
［王统照］ 臧克家的出现真像在诗坛上掠过一道火光。
［季羡林］ 臧克家天生是诗人，胸中溢满了感情，他表里
如一，内外通明。
［闻一多］ 克家的诗，没有一首不具有一种极顶真的生活
的意义。诗人臧克家的语言——诗一样的语言。
新义》等，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
1899年11月24日 ［大勇的爱国民主战士］
—
一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面
1946年7月15日 对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，
投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻一多
1899年11月24日 —
诗的兴致减少了。
仰之弥高 我抬头仰望，越望越觉得高；
钻之弥坚 我努力钻研，越钻研越觉得
不可穷尽。
锲而不舍
不停地雕刻，比喻有恒心， 有毅力。
兀兀：勤奋辛劳的样子。 穷：尽。指辛辛苦苦地一
兀兀穷年 年到头这样做，勤劳不懈。
比喻做事不辞劳苦。
沥尽心血 比喻付出了全部精力、用
尽了自己毕生的精力。
无暇及此
没有时间顾及这件事。指 十分忙碌。
炯炯目光 指明亮的样子。两眼明亮有
神。
心不在焉 心思不在这里，指思想不
集中。
排衙，旧时主官升座，衙
目不窥园 比喻埋头钻研；不为外事分心。 群蚁排衙 署陈设仪仗，僚属依次参
形容专心致志，埋头苦读。
拜，分立两旁。指整齐地
排列着。
词语释义
潜心贯注 潜心：用心专一。专心致志，
高度集中。
一：完全。既：已经；既
做了再说 做了不说
谦逊淡泊
吹嘘、自诩
累累硕果
作为革命家的闻一多先生，课文又选取了哪些 事迹来写呢？表现了闻一多怎样的精神品质？
起草政治传单 在群众大会上演说 参加示威游行
无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行一致的高尚人格
民主战士
你感受到了一个怎样的闻一多？
严谨刻苦的治学态度 英勇无畏的斗争精神 澎湃执著的救国热情 言行一致的高尚人格
阅读感知
闻一多
⑴从题目看，本文从哪两个方面来写闻一多先生的？
说和做
⑵课文写了闻一多先生哪两个身份的说和做？
学者和革命家
一、内容结构 二、人物品质 三、细节描写 四、语言特色
一、内容结构
阅读感知
⑴作为学者的闻一多先生的“说”和“做”的特点是什么？
做了再说 做了不说
⑵作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的特点是什么？
情景情入
七子之歌（澳门）
你可知“macau”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
闻一多
大师笔下的大师 巨人心中的巨人
臧克家
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著 名诗人、学者、爱国民主战士。曾赴美国 留学。回国后，一直致力于中国古典文学 研究。
他是口的巨人，行的高标。
闻一多先生前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何 变化？又有什么共同的地方？
闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不 畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投 身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧， 视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学 零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁 把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法 被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就 是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身 上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负 闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰 动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。
形象地描绘了闻一多从容 的姿态，突出了他大无畏 的革命精神。
四、语言特色
诗意语言
1.用词典雅，多四字短语，字词凝练，形象鲜明，极有韵味。
形象地写出了闻一多先生研究唐诗时的勤奋 刻苦、呕心沥血。
活动：找出这样有意味的四字短语，在在书上也用四字短句 做旁批，参考上面示例写一段话。
臧克家
词语释义
诗兴不作 写诗的兴致不起、不发或写
1946年7月15日
［清华大学］ ［云南大学］
［西南联大］
拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下 去，不愿屈服。
——毛泽东
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。 他是闻一多先生的高徒，被称为“农民诗人”。 其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感； 语言流畅，真实朴素而精炼含蓄，音调自然和谐， 富有社会意义。代表作有诗歌《有的人——纪念 鲁迅有感》《老马》，诗集《烙印》等。
找出全文的两个过渡段，具体说一说这两段在文中 有怎样的作用？
“……——作为学者的方面。” “……——作为革命家的方面。”
夹叙夹议
这两段为过渡段，第7段通过议论承接上文闻一多作为学者 的“说”和“做”的情况，第8段总起下文。这样连缀紧密，脉 络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以简明的语言并列地提 出来，给读者以深刻的印象。原句：他，是口的巨人，Fra bibliotek，是行的高标。
诗意语言
他 口的巨人 他 行的高标
高度赞美 铿锵有力 富于美感
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸 本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
诗意语言
不动不响 无声无闻 一个又一个 四方竹纸本子 密密麻麻 群蚁排衙 几年辛苦 凝成 《唐诗杂论》
臧克家于20世纪30年代在“国立青岛大学” 学习期间，是闻一多先生的学生。闻一多先生很 赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻 一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我 的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本文， 介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光 辉事迹。
背景链接 知遇相惜 亦师亦友 ——臧克家和闻一多
铿锵有力 对闻一多的高度赞美
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚 跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“说”了 我们要准备 像李先生一样 前脚 跨出大门 后脚 就不准备 再跨进大门
一身正气 言行一致
诗意语言
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
结尾句有什么作用？
【答案】结尾段的两句话在内容上点明了全文的中心，高度概 括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。“口的 巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高 标”意味着闻一多勇于牺牲的革命精神。在结构上总结全文， 首尾呼应。
作为学者的闻一多“做”了些什么？
《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》
段落
具体语句
好处
第3段 第4段
“目不窥园，足不下楼”“头发凌 乱”“睡得很少”
“一个又一个大的四方竹纸本子，写 满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
“大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类 第15段 说：你们站出来！你们站出来！＇”
第18段 “昂首挺胸，长须飘飘”
表现了闻一多的刻苦精神。
表现了闻一多一丝不苟的严 谨态度。 大骂”“指着”等动词，表 现了闻一多先生的大义凛然； 闻一多先生的话，表现了他 英勇无畏的革命精神。
说了就做 言行一致
闻一多
闻一多
找出文中的过渡句、总结性的语句，划分文章层次。
①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，— —作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇 的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人，他，是行的高标。
前期，“做了再说，做了不一定说”；后期，“‘说’了 就‘做’”。前后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的 变化，但救国救民、爱国的主要思想、执着的态度、言行一致、 敢作敢为的做人原则不变。
三、细节描写
作者运用了不少细节描写来展现闻一多的人物形象，试找 出几处并分析其好处。
小贴士
细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具 体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。在人物描写中， 细节描写是刻画人物形象的最重要的方法。
认真态度 治学严谨 成果丰硕
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
原句：他从唐诗下手，目不窥园， 他从唐诗下手
足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 目不窥园 足不下楼
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳
兀兀穷年 沥尽心血
头”。闻先生也总是头发凌乱， 头发零乱 废寝忘食
他是无暇及此。闻先生的书桌， 惜寸阴、分阴
作为革命家的闻一多 “说”了些什么，“做”了些什么？
小声说→声音越来越大 说 →向全国人民呼喊（叫人民
起来，反对独裁，争取民主）
起草政治传单 做 群众大会讲演，大骂特务
走到游行示威队伍前列
口行 的的 巨高 人标
突选 出 材 阅读感知 重典 点型
凸详 显略 中得 心当
过结 渡构 自严
然 谨 闻一多
结合你查阅的资料，为本文再补充一两件体现闻一多 “说”和“做”特点的事例。
全面抗战爆发后，他毅然抛弃文化救 国的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、 反独裁的斗争中。代表作有诗集《红烛》 《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗 杂论》等。
闻一多
集诗人、学者、民主战士三重人格于一身
［热情澎湃的诗人］ 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作
［卓越的学者］ 学术著作有《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典
零乱不堪，众物腾怨，闻先生心 深宵灯火
不在焉，抱歉地道一声：“秩序 大开光明之路
不在我的范围以内。”饭，几乎 漂白了四壁
忘记了吃，他贪的是精神食粮；
夜间睡得很少，为了研究，他惜
结构整齐
寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴 侣，因它大开光明之路，“漂白 了四壁”。
节奏感强 专注聚神
诗意语言
3.夹叙夹议，前后照应。
臧克家
活动：找出文中比喻的句子，参照示例，在课本上做批注。
3.多用短句，琅琅上口，铿锵有力，有音乐美感。
诗意语言
［要求］将句子在逗号处分开，分成一个个短句， 可以适当删节，然后用诗的形式分行朗读。
原句：他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗 牛，声震天地！
他“说”了 说得真痛快 动人心 鼓壮志 气冲斗牛 声震天地
闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取 得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。抗战 胜利的消息传来，他才剃去了长胡子。
二、人物品质
作为学者和革命家，闻一多先生的“说”和“做”表现了闻一多先生怎样的 品质？
他是一个怎样的学者？
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药房。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他 惜寸阴、分阴。
一个又一个大的四方竹纸本子，想你了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
潜心研究
忧国忧民
不畏艰辛
如饥似渴
一丝不苟
治学严谨
几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。 十年艰辛，一部《校补》赫然而出。 他又向“古典新义”迈进了。
一反既往 往：从前。完全与从前相
反。
心会神凝 指精神高度集中，十分认真。 气冲斗牛 气：气势；牛、斗：指二
十八宿中的牛宿和斗宿。
形容怒气冲天或气势很盛。
迥乎不同 形容差别很大，或完全不一样。
诗意语言
2.抓住特点，善用比喻，极具形象感和动态感。
［示例］ 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
把闻一多研究古代典籍这一行为比作工人钻探 寻宝。比喻贴切，形象地写出了闻一多的研究是 主动积极的钻研探求。
诗意语言
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的 总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领， 最后两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是 议论。文中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照 应，也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结 构严谨，而且形成了一种旋律、一种气势，加强了文章的 感染力。而所有的这些照应，又几乎全是议论。由此可见 议论在本文中的重要作用。
臧克家
中国现代诗人、作家、忠诚的爱国主义者。
1905年10月8日 —
2004年2月5日
［王统照］ 臧克家的出现真像在诗坛上掠过一道火光。
［季羡林］ 臧克家天生是诗人，胸中溢满了感情，他表里
如一，内外通明。
［闻一多］ 克家的诗，没有一首不具有一种极顶真的生活
的意义。诗人臧克家的语言——诗一样的语言。
新义》等，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
1899年11月24日 ［大勇的爱国民主战士］
—
一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面
1946年7月15日 对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，
投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻一多
1899年11月24日 —
诗的兴致减少了。
仰之弥高 我抬头仰望，越望越觉得高；
钻之弥坚 我努力钻研，越钻研越觉得
不可穷尽。
锲而不舍
不停地雕刻，比喻有恒心， 有毅力。
兀兀：勤奋辛劳的样子。 穷：尽。指辛辛苦苦地一
兀兀穷年 年到头这样做，勤劳不懈。
比喻做事不辞劳苦。
沥尽心血 比喻付出了全部精力、用
尽了自己毕生的精力。
无暇及此
没有时间顾及这件事。指 十分忙碌。
炯炯目光 指明亮的样子。两眼明亮有
神。
心不在焉 心思不在这里，指思想不
集中。
排衙，旧时主官升座，衙
目不窥园 比喻埋头钻研；不为外事分心。 群蚁排衙 署陈设仪仗，僚属依次参
形容专心致志，埋头苦读。
拜，分立两旁。指整齐地
排列着。
词语释义
潜心贯注 潜心：用心专一。专心致志，
高度集中。
一：完全。既：已经；既
做了再说 做了不说
谦逊淡泊
吹嘘、自诩
累累硕果
作为革命家的闻一多先生，课文又选取了哪些 事迹来写呢？表现了闻一多怎样的精神品质？
起草政治传单 在群众大会上演说 参加示威游行
无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行一致的高尚人格
民主战士
你感受到了一个怎样的闻一多？
严谨刻苦的治学态度 英勇无畏的斗争精神 澎湃执著的救国热情 言行一致的高尚人格
阅读感知
闻一多
⑴从题目看，本文从哪两个方面来写闻一多先生的？
说和做
⑵课文写了闻一多先生哪两个身份的说和做？
学者和革命家
一、内容结构 二、人物品质 三、细节描写 四、语言特色
一、内容结构
阅读感知
⑴作为学者的闻一多先生的“说”和“做”的特点是什么？
做了再说 做了不说
⑵作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的特点是什么？
情景情入
七子之歌（澳门）
你可知“macau”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
闻一多
大师笔下的大师 巨人心中的巨人
臧克家
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著 名诗人、学者、爱国民主战士。曾赴美国 留学。回国后，一直致力于中国古典文学 研究。